初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）第二节 脊椎动物教案配套ppt课件

这是一份初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）第二节 脊椎动物教案配套ppt课件，共51页。PPT课件主要包含了第一节无脊椎动物，第二章动物的类群，昆明鱼复原图，无脊椎动物的主要类群，主要特征，辐射对称，两胚层，两侧对称，三胚层，圆筒状等内容，欢迎下载使用。

1999年元旦，我国古生物学家舒德干在整理、研究从云南澄江带回来的化石时，发现一块化石上的动物体长不足3厘米、形似鱼。
这个动物身体呈S形，头部扎进泥沙里，尾部向上微微翘起。经测定，它生活在5.3亿年前。这就是后来举世闻名的昆明鱼，它具有脊椎动物的特征。正是这条“小鱼”，将已知最古老脊椎动物的记录向前推了约5000万年。
动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物两大类，你知道它们是怎样进行划分的吗？
答案:鲍鱼、鱿鱼都不是鱼类,鱼类的主要特征是生活在水中,体表常有鳞片覆盖,用鳃呼吸,通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳,并且鱼有脊柱。鲍鱼、鱿鱼虽用鳃呼吸,但不用鳍运动,没有脊柱,所以不是鱼类,是水生软体动物。
动物是多种多样的，你平时看到的虫鱼鸟兽都是动物。
脊椎动物：身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，像鱼这样。
无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，像鲍（俗称鲍鱼）、枪乌贼（俗称鱿鱼）这样。
在自然界中，无脊椎动物的种类比脊椎动物的多。
通过本节学习，你将知道：
无脊椎动物的主要类群有哪些？
它们与人类的生活有什么关系？
无脊椎动物分布广泛，种类繁多。它们生活在各种各样的环境中，如海洋、河流、森林、草地、荒漠、苔原等，大自然的各个角落都可能发现无脊椎动物。
下面我们通过代表动物来认识无脊椎动物的几个主要类群。
水螅是刺胞动物，大多体长0.5~1厘米，身体呈辐射对称；有口无肛门。口周围伸展着细长的触手，用于探寻和捕获猎物，体表（特别是触手上）有攻击和防御的利器——刺细胞。
水螅生活在淡水中，大多数刺胞动物生活在海洋中，如海葵、海蜇等。
身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
涡虫是扁形动物，身体呈两侧对称（也称左右对称），大多体长1~1.5厘米，腹背扁平。背面有两个可以感光的黑色眼点，腹面有口，无肛门。
扁形动物中像涡虫这样自由生活的种类很少，大多数扁形动物寄生在人或动物体内，如血吸虫、绦虫等，它们的消化器官简单，生殖器官发达。
身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
比较刺胞动物、扁形动物
蛔虫是线虫动物，雌虫长20 ~ 35厘米，雄虫比雌虫略短，主要寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；体表最外面是角质层，起保护作用；消化器官简单，生殖器官发达。
除了蛔虫，线虫动物还包括蛲虫、钩虫、丝虫等。
身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
蚯蚓是环节动物，身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成。身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动；肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动。体壁可分泌黏液且密布毛细血管，利于进行气体交换。
身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成；多靠刚毛或疣足辅助运动。
蝗虫是节肢动物，身体分为头部、胸部和腹部三部分， 每个部分又可分为若干节。触角、足等附肢分节，头部有用于摄食的口器。身体表面包裹着坚韧的外骨骼，外骨骼能够起到保护和防止体内水分蒸发的作用，但外骨骼会限制身体的发育和长大，所以蝗虫在发育过程中需要蜕皮。
蝗虫是一种昆虫，昆虫属于节肢动物。蜜蜂、蝉、蝴蝶、蚊、蝇等都是昆虫。除昆虫外，节肢动物还包括蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。节肢动物是种类最多的动物类群。
体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
分析讨论以下问题：❶ 刺胞动物是辐射对称，扁形动物是两侧对称，这两种体形对于动物适应环境分别有什么优势？
辐射对称造型仅有上下的差别，并无左右之分，两侧对称动物有前后、左右、背腹的区别。辐射对称动物运动能力弱，两侧对称动物运动能力更强，对外界环境的反应更加迅速、准确。
辐射对称动物适应于固着或漂浮生活，两侧对称促进了动物头部化的产生，能让它们适应更复杂多变的环境。
❷ 如何判断某种动物是线虫动物还是环节动物？
外骨骼的作用：不仅能保护自己，还能防止体内水分蒸发；但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以蝗虫在发育过程中需要定期蜕皮。
❸ 昆虫的外骨骼对其生存有什么意义？
❹ 请查找资料说明从刺胞动物到扁形动物，再到环节动物、节肢动物是按照身体结构从简单到复杂的顺序排列的。
除了上面介绍的动物类群，无脊椎动物中常见的类群还有软体动物、棘皮动物等。
身体柔软，大多具有贝壳
如：河蚌、鲍、枪乌贼、扇贝、蜗牛等
生活在海洋中，因体表有棘而得名
如：海星、海蛇尾、海胆、海参等
无脊椎动物与人类生活的关系
无脊椎动物的种类繁多，与人类生活的关系密切，下图列举了一些实例。
蚯蚓可以疏松土壤；它排出的粪便中含有丰富的氮、磷、钾等养分，能够提高土壤肥力；它的身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料。
蛭会吸附在人的皮肤上吸取血液，它的唾液中有防止血液凝固的物质——蛭素。在医学上可以利用提取蛭素生产抗血栓药物。
蝗虫啃食农作物，可引发蝗灾，会降低农作物产量甚至造成绝收。
蜜蜂为植物传播花粉，还可以酿蜜。
果蝇是经典的实验动物，许多重要的科研成果都与它分不开。
不少无脊椎动物对人类既有有益的一面，也有有害的一面。
蛾的成虫可以协助植物传播花粉
每种动物在生物圈中都有它的位置，任何一种动物的消失都可能会影响生物圈的稳定。在防治有害动物、保护和利用有益动物方面，人们都应该秉持科学的态度，让自己的行为符合自然规律。
一、概念检测1.判断下列关于动物生活环境、获取食物方式的叙述是否正确。（1）刺胞动物生活在水中，其刺细胞可帮助捕获猎物。（ ）
（2）扁形动物寄生在人或动物体内，靠获取人或动物体内的养料生存。 （ ）（3）节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。（ ）
2. 用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。
刺胞动物扁形动物软体动物环节动物线虫动物节肢动物棘皮动物
身体分节，体表多具有刚毛或疣足有刺细胞身体和附肢都分节体表有棘身体扁平，有口无肛门大多有贝壳体表有角质层，有口有肛门
二、拓展应用1. 根据动物的体内是否有由脊椎骨组成的脊柱，可以将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。请查阅资料了解脊柱的作用。
2. 大雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来，这是为什么？如果农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长会不会受到影响？为什么？
3.一些无脊椎动物具有很强的再生能力。例如，涡虫被切割后，各部分仍可再生为完整个体，下图所示的是涡虫后端被切除后的再生过程。请收集涡虫、水螅、蚯蚓等动物再生的相关资料，与同学交流。有条件的话，可以设计实验，尝试做一做。（实验结束后，要将动物放回适宜的环境中。）