八年级全册（2024）测量：长度与时间示范课ppt课件

这是一份八年级全册（2024）测量：长度与时间示范课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了学习目标，导入新课，哪个圆更大，哪段线段更长，新课教学，知识点1长度的单位，符号m，其它常用单位，基本单位，单位换算关系等内容，欢迎下载使用。
1.知道国际单位制中长度的单位。2.会使用适当的工具测量长度3.能通过生活经验或日常物品粗略估计长度。4.知道国际单位制中时间的单位。5.会使用适当的工具测量时间。6.会用特殊的方法测量物体的长度。7.了解误差和错误。
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm μm nm
“光年”是天文测量中常用的长度单位，即光在真空中走一年的长度。
例：83km= cm
83km= 83 × 105 cm= 8.3×106cm
小试牛刀：常见的长度及换算
（1）中学生身高1.65m = dm
（2）旗杆高度为17m = km
（3）一张纸的厚度约为75 μm = mm
（4）新铅笔的长度约为0.175m = cm
（5）一本字典的厚度约为3.5cm = μm
（6）地球的半径约为6.4 ×103km = cm
1．刻度尺是测量长度的基本工具。
知识点2 长度的测量工具
单位、零刻度线、量程、分度值
2．刻度尺的正确使用：
①选量程：为保证测量一次完成，量程应大于被测物体的长度
②选分度值：并不是分度值越小越好,应根据测量精确度的要求选择合适的分度值
会“选”、会“放”、会“看”、会“读”、会“记”
现有两把分度值分别为1mm和1cm的刻度尺，则：(1)安装窗户玻璃选用 (2)安装窗帘选用
零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
2．刻度尺的正确使用。
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
读数时，要估读到分度值的下一位。
※注意点：若刚好与刻度线对齐，仍需估读为“0”
该物体的长度为 ，准确值为 ，估计值为 。
3.2 cm
分度值越小，刻度尺所能达到的精确程度就越高
用两把不同分度值刻度尺测量同一物体
用刻度尺测量该物体的长度是 cm，合 mm，合 m，合 μm。
知识点3 时间单位及测量工具
时、分、秒、毫秒、微秒 h min s ms μs
常用的时间测量工具：停表（或秒表）、钟表、手表等。古代常用日晷和沙漏计时。
③ t=短针读数(t1)+长针读数(t2)
_______min/圈
________min/小格
分针在相邻两数间过半：秒针读大数 未过半：秒针读小数
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知识点4 测量长度的特殊方法
例：为测量单个1角硬币的厚度，下列方法中最佳的是（　　）A．用刻度尺仔细地测量单个1角硬币的厚度B．用刻度尺多次测量单个1角硬币的厚度，然后求平均值C．用刻度尺分别测量10个相同的1角硬币的厚度，然后求平均值D．用刻度尺测量10个相同的1角硬币叠起来的总厚度，再除以10
解析：当被测物体的长度小于或接近刻度尺的分度值时，为了准确测出物体的长度，应采用累积法，1角硬币的厚度较小，要测量1角硬币的厚度，需用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得单个1角硬币的厚度，故A、B、C不符合题意，D符合题意。
2．误差的来源: 测量工具、测量方法、测量者
1．误差:测量值和真实值之间的差异。
3．减小误差的办法：（1）改进测量方法；（2）选用精度高的测量工具；（3）多次测量取平均值。
测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心等造成的，是不该发生、能够避免的。误差是不能避免的，只能尽量减小。
4 ．误差和错误的异同
例：下列关于误差的说法中，正确的是（　　）A．多估读几位数字，可以减小误差 B．误差和错误一样，完全可以避免C．只要测量工具精密，就不会有误差 D．无论多认真，误差都不可避免
解析：A、在长度测量时，估读值只能有一位，多估读几位数字，并不能减小误差，故A错误；B、错误是可以避免的，但误差是不能避免的，故B错误；C、使用精密的测量工具可以减小误差，但不能避免误差，故C错误；D、认真测量可以避免产生错误，也可以减小误差，但不能避免误差，故D正确。
3.如图甲所示，时钟的最小测量值是 ，指针位置显示的时间是 。如图所示，秒表的读数为 s。
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