外研版（三起）2024六年级上册Unit 2 What’s your hobby?优秀教案

这是一份外研版（三起）2024六年级上册Unit 2 What’s your hobby?优秀教案，共8页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学准备，教学过程，设计意图，课后小结等内容，欢迎下载使用。
一、语言知识目标
能掌握单词：dll（玩具娃娃）、bicycle（自行车）、stamp（邮票）、kite（风筝）等。
能理解并运用句型 “What's yur hbby?”（你的爱好是什么？）以及回答 “... is my hbby.”（…… 是我的爱好。）
能掌握与不同爱好相关的表达，如 cllecting dlls（收集玩具娃娃）、reading（阅读）、flying kites（放风筝）、riding bicycles（骑自行车）等。
二、思维能力目标
能通过倾听对话和观察图片，准确判断不同人的爱好，培养信息提取和分析能力。
能运用所学语言知识对他人的爱好进行询问和回应，培养逻辑思维和语言组织能力。
三、学习能力目标
能在小组活动中积极参与交流，学会与他人合作完成调查、讨论等学习任务，提高合作学习能力。
能通过多种学习活动，如 chant、朗读、对话练习等，提高英语学习的主动性和积极性。
四、文化品格目标
了解不同人的爱好差异，尊重他人的兴趣爱好，培养包容的态度。
体会爱好给生活带来的乐趣，培养积极健康的生活情趣。
【教学重点】
掌握单词 dll、bicycle 等及与爱好相关的短语表达。
理解并运用句型 “What's yur hbby?” 和 “... is my hbby.”
能运用所学语言知识询问和谈论他人及自己的爱好。
【教学难点】
正确使用动名词形式（如 cllecting、flying、riding）来表达爱好。
在实际交流中，能流畅地运用所学句型询问和回应关于爱好的话题。
【教学方法】
情境教学法、任务型教学法、小组合作学习法、多媒体辅助教学法等。通过创设与爱好相关的情境，设计多样化的任务活动，让学生在实践中学习和运用语言知识。
【教学准备】
教师准备
课件（包含图片、音频、视频、文本等内容）。
单词卡（dll、bicycle、stamp、kite 等）。
图卡（与各种爱好相关的图片，如玩具娃娃、自行车、风筝等）。
音频（chant、课文录音等）。
视频（与爱好相关的对话视频片段）。
学生准备
预习本课相关单词，跟读单词发音。
思考自己的爱好，为课堂交流做准备。
【教学过程】
Warming up
播放与爱好相关的 chant，如 “Hbby, hbby? What’s yur hbby? Reading is my hbby...” ，让学生跟唱，活跃课堂气氛。
师生进行简单问候，如 “Hell, everyne!” “Hell, teacher!” 并询问学生 “D yu have a hbby?” 引发学生思考。
【设计意图】通过 chant 激发学生的学习兴趣，营造轻松的课堂氛围，同时初步引入 “爱好” 这一主题，为新课学习做铺垫。
Lead-in
展示教师自己的爱好相关物品或图片，如一本有趣的书，说 “Reading is my hbby.” ，引出 “爱好” 的话题。
提问学生 “What's yur hbby?” ，鼓励学生用简单的语言尝试回答，自然过渡到本节课的学习内容。
【设计意图】通过教师的示范，让学生对 “爱好” 的表达有初步感知，同时激发学生表达自己爱好的欲望，顺利引入新课。
Presentatin
学习新单词和短语
展示与爱好相关的图片，如玩具娃娃、自行车、风筝等，结合图片教读单词 dll、bicycle、kite 等。
介绍与爱好相关的短语，如 cllecting dlls、riding bicycles、flying kites 等，通过动作演示或图片展示帮助学生理解含义。
学习重点句型
播放关于 Sam、Amy、Tm 爱好的视频，引出 “Cllecting stamps is Sam’s hbby.” “Cllecting dlls is Amy’s hbby.” 等句子，讲解句型 “... is my hbby.” 的用法。
展示不同人物的爱好图片，提问 “What's his/her hbby?” 引导学生用所学句型回答，加深对句型的理解。
学习对话内容
播放课文对话视频，让学生整体感知对话内容，了解 Sue、Jack、Tata、Xiaxue 的爱好。
逐句讲解对话，重点讲解 “What's yur hbby?” “I cllect dlls.” “Flying kites is my hbby.” 等句型和表达。
【设计意图】通过图片、视频、对话等多种形式，让学生在具体的语境中学习新单词、短语和句型，使学习更直观、生动，有助于学生理解和记忆。
Practice
开展 “Let’s chant” 活动，带领学生朗读关于爱好的 chant，如 “Hbby, hbby? What’s yur hbby? Cllecting dlls is my hbby...” ，巩固所学句型和短语。
进行 “Lk and say” 活动，展示不同爱好的图片，让学生两人一组，一人提问 “What's yur hbby?” 另一人回答 “... is my hbby.” 。
组织 “Let’s retell” 活动，根据图片提示，让学生复述 Sue、Jack、Tata、Xiaxue 的爱好及相关内容，如 “Sue likes cllecting dlls. She has gt sme dlls frm China.” 。
开展 “Ask and answer” 活动，给出一些物品名称，如 birds、kites、bks 等，让学生两人一组用 “Have yu gt ” “Yes, I have. / N, I haven’t. Have yu?” 进行对话练习。
【设计意图】通过多种形式的练习活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高语言运用能力，同时培养学生的合作精神和表达能力。
Prductin
进行 “Let’s survey” 活动，假设学生是校园社团小记者，四人一组，负责询问同学们的爱好与相关物品拥有情况，填写调查问卷，并进行汇报。
开展 “Write and talk” 活动，让学生写下自己的爱好及相关内容，如 “Cllecting ty cars is my hbby. I have gt ty cars frm China, Canada...” ，然后与同桌交流分享。
【设计意图】通过调查和写作活动，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的综合语言运用能力，培养学生的交际能力和写作能力。
【课后小结】
带领学生回顾本节课所学的单词、短语和句型，如 dll、bicycle、“What's yur hbby?” “... is my hbby.” 等。
总结学生在课堂活动中的表现，肯定学生的积极参与和进步，鼓励学生在课后继续谈论和分享爱好。
【板书设计】
Mdule 3 Unit 2 What's yur hbby？
Wrds: dll, bicycle, stamp, kite...
Phrases:
- cllecting dlls
- reading
- flying kites
- riding bicycles
Sentences:
- What's yur hbby?
- ... is my hbby.
- I cllect dlls.
- Have yu gt
【课后作业】
Must d
朗读本课课文至少 3 遍。
用所学句型向家人介绍自己的爱好。
Chse t d
采访几位朋友的爱好，并用英语记录下来。
画一幅关于自己爱好的画，并配上简单的英语文字说明。
【教学反思】
亮点
本节课通过多样化的教学活动，如 chant、对话练习、调查等，充分调动了学生的学习积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
注重将语言学习与实际生活相结合，通过谈论学生自己的爱好，提高了学生运用语言的能力和兴趣。
不足
在学习动名词表达爱好时，部分学生对动名词的形式掌握不够熟练，容易出现错误。
小组活动中，个别学生参与度不高，没有充分发挥自己的作用。
教学建议
今后教学中，应加强对动名词用法的讲解和练习，通过更多的例子和练习帮助学生掌握。
在小组活动中，要加强对学生的引导和组织，合理分配任务，确保每个学生都能参与到活动中，提高合作学习的效果。