英语外研版（三起）2024Module 4Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.一等奖教学设计及反思

这是一份英语外研版（三起）2024Module 4Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.一等奖教学设计及反思，共8页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学准备，教学过程，设计意图，课后小结等内容，欢迎下载使用。
一、语言知识目标
能听懂、会说、认读关于节日的单词，如 “festival、Thanksgiving、Flag Day、turkey、pumpkin pie” 等。
掌握与节日相关的句型，例如 “What festival is it?”“When ”“What d yu d ” 等，并能运用这些句型进行简单的交流。
理解并能运用 “n + 具体日期” 的时间表达法，如 “It’s n 14th June. ”“Thanksgiving is n the 4th Thursday in Nvember. ”
二、思维能力目标
能根据所给的图片、文字等信息，推断出相关节日的信息，如节日名称、日期、活动等。
在学习过程中，能对不同节日的特点进行比较和归纳，培养逻辑思维能力。
三、学习能力目标
能通过听、说、读、看等多种方式获取关于节日的信息，提高语言输入能力。
能运用所学的语言知识和技能，进行简单的对话创编和节日介绍，提升语言输出能力。
四、文化品格目标
了解美国的感恩节（Thanksgiving Day）和国旗日（Flag Day）的相关文化知识，如节日起源、习俗等。
尊重不同国家的文化习俗，培养跨文化交际意识，同时增强对本国文化的认同感。
【教学重点】
掌握关于美国节日（感恩节、国旗日）的核心词汇，如 “Thanksgiving、Flag Day、fly the flag、special meal” 等。
熟练运用询问节日日期和活动的句型，即 “When ” 和 “What d yu d ”
理解并能运用 “n + 具体日期” 表示时间的用法。
【教学难点】
能准确运用所学句型进行对话创编，自然流畅地介绍节日相关信息。
理解感恩节中 “表达感恩” 这一核心文化内涵，并能结合语境体会相关表达的意义。
【教学方法】
情境教学法：通过展示节日相关的图片、视频等，创设真实的语言情境，让学生在情境中学习和运用语言。
任务型教学法：设计一系列有针对性的任务，如 “Watch and answer”“Read and answer”“创编对话” 等，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
互动教学法：组织学生进行小组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生的参与度和语言运用能力。
【教学准备】
教师准备
课件（包含与课文相关的图片、文字、音频、视频等素材）。
单词卡（如 “festival、Thanksgiving、Flag Day” 等）和图卡（如感恩节火鸡、国旗日国旗等图片）。
音频（课文录音、相关单词发音录音）和视频（节日相关的短片）。
学生准备
预习本课相关单词，了解单词的大致发音和意思。
跟读课文录音，初步理解课文大意。
【教学过程】
Warming up（热身环节）
教师播放一些常见节日的音乐，如圣诞节歌曲、春节歌曲等，让学生猜测是什么节日。
展示一些节日相关的图片，如万圣节南瓜灯、圣诞节圣诞树、春节春联等，引导学生说出节日名称。
师生简单交流：“What’s yur favurite festival?”
【设计意图】
通过音乐和图片激发学生的学习兴趣，激活学生已有的关于节日的知识储备，为新课的学习做好铺垫。
Lead-in（导入环节）
教师说：“We knw many festivals. Tday we will learn abut sme American festivals.”
展示国旗日和感恩节的相关图片，提问：“D yu knw these festivals?” 引导学生初步感知这两个节日。
【设计意图】
自然地引入本节课的主题 —— 美国节日，让学生对将要学习的内容有一个初步的了解，激发他们的好奇心。
Presentatin（新知呈现环节）
Flag Day 相关知识学习
展示 Flag Day 的图片，引出单词 “Flag Day”，教读单词。
播放关于 Flag Day 的短片，提问：“When is Flag Day?” 引导学生从视频中找到答案 “It’s n 14th June. ”，并强调 “n + 具体日期” 的用法。
继续提问：“What d they d n Flag Day?” 展示人们升旗、唱歌的图片，引导学生回答 “fly the flag”“sing sngs”，教读相关短语。
简单介绍 Flag Day 的起源：“Flag Day cmmemrates the adptin f the first fficial flag f the United States by the Cntinental Cngress n June 14, 1777.”
Thanksgiving Day 相关知识学习
教师说：“Simn’s favurite festival is Thanksgiving. Let’s learn abut it.” 引出 “Thanksgiving”，教读单词。
展示日历图片，提问：“When is Thanksgiving Day?” 引导学生回答 “It’s n the 4th Thursday in Nvember. ”
播放关于 Thanksgiving Day 的短片，提问：“What d they d n Thanksgiving Day?” 结合课件中的图片，引导学生说出 “They have a special meal. ”“They say ‘thank yu’ fr their fd, family and friends. ”“They watch a big ftball game n TV. ” 等。
展示感恩节特色食物的图片，如 “rast turkey、pumpkin pie、sweet ptates、crn” 等，教读这些单词。
【设计意图】
通过多种教学手段，如播放视频、展示图片等，将新知识直观地呈现给学生，让学生在具体的语境中学习单词、句型和文化知识，降低学习难度，提高学习效果。
Practice（练习环节）
Lk and say：展示不同节日的图片，学生快速说出节日名称以及相关信息，如日期、活动等。
Read and answer：让学生阅读课文中的对话，然后回答相关问题，如 “What is Simn’s favurite festival?”“What d they d n Thanksgiving Day? ” 等，巩固对课文内容的理解。
Rle - play：两人一组，一人扮演 Simn，一人扮演 Daming，根据课文对话进行角色扮演。
Create dialgues：让学生仿照课文中的对话模式，选择一个美国节日（如 Flag Day 或 Thanksgiving Day），创编新的对话。要求对话中包含节日日期、活动及对活动的评价等内容，教师提供参考句型，如 “Can yu tell me smething ”“When ”“What d yu d ”“That ” 等。
【设计意图】
通过多种形式的练习，让学生在实践中巩固所学的知识和技能。从简单的认读、回答问题，到角色扮演，再到对话创编，难度逐步提升，符合学生的认知规律，同时培养学生的语言运用能力和合作精神。
【课后小结】
引导学生一起回顾本节课学习的重点内容，包括关于美国国旗日和感恩节的单词、句型以及文化知识。
表扬在课堂上表现积极的学生，鼓励他们继续保持。
【板书设计】
Mdule 4 Unit 1 Thanksgiving is my favurite festival.
Key sentences：
When It’s n...
What d yu d
That sunds...
【课后作业】
Must d
朗读课文 3 遍，做到发音准确、流利。
抄写本节课学习的单词和重点句型，每个单词抄写 5 遍，每个句型抄写 2 遍。
用所学句型向家人介绍美国的国旗日或感恩节。
Chse t d
搜集更多关于美国其他节日的信息，如圣诞节（Christmas），并用简单的英语记录下来。
和同学合作，将创编的节日对话表演出来，并录制视频。
【教学反思】
亮点
本节课通过多种教学手段创设了生动有趣的教学情境，如图片、视频、音乐等，能够较好地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
教学环节设计合理，从热身、导入到新知呈现、练习，层层递进，符合学生的认知规律，有助于学生逐步掌握所学知识。
注重对学生语言运用能力的培养，设计了角色扮演、对话创编等练习活动，让学生在实践中运用语言，提高了学生的语言输出能力。
不足
在新知识呈现环节，可能部分学生对于一些较长的单词，如 “Thanksgiving、pumpkin” 等，掌握起来有一定难度，需要在后续的教学中进一步加强练习。
在小组合作创编对话时，部分学生可能参与度不高，需要教师更好地引导和调控，确保每个学生都能参与到活动中。
教学建议
对于较难的单词，可以采用拆分单词、结合图片等方式帮助学生记忆。
在小组活动中，教师可以合理分组，明确每个学生的任务，同时加强对小组活动的巡视和指导，及时给予帮助和鼓励。
可以在课后拓展一些与节日相关的英语歌曲、小故事等，让学生在轻松愉快的氛围中进一步巩固所学知识，提升英语学习兴趣。
Festivals
When
What t d
Flag Day
n 14th June
fly the flag; sing sngs
Thanksgiving Day
n the 4th Thursday in Nvember
have a special meal (rast turkey, pumpkin pie...); say "thank yu" fr fd, family and friends; watch a ftball game