初中历史人教版（2024）九年级上册探寻新航路优秀导学案及答案

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学习目标
【课标要求】
通过哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动，认识新航路开辟的世界影响，理解世界逐渐形成一个整体。
【素养目标】
1.时空观念：借助《新航路的开辟示意图》，了解新航路开辟的时间，掌握主要航海家的航线。
2.史料实证：运用相关史料，客观评价哥伦布其人和新航路开辟的影响。
3.历史解释：从不同的角度分析新航路开辟的影响，如经济、政治、文化等，让学生认识到历史事件的多面性。
4.唯物史观：理解新航路开辟的经济根源和社会根源，如商品经济的发展、资本主义萌芽的出现等，认识到历史事件的发生是多种因素相互作用的结果；通过分析新航路开辟对欧洲、美洲、非洲和亚洲等地区的影响，认识到历史事件的影响是复杂多样的，既有积极的一面，也有消极的一面；辩证地认识和评价历史人物，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果，学会运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。
5.家国情怀：通过讲述航海家的探险精神和成就，培养爱国主义情感和勇于探索的精神；通过对新航路开辟的客观条件的分析，领会中国古代发明对推动世界历史前进的重大作用。
【重难点】
1.重点：新航路开辟的过程和影响。
2.难点：如何从正反两个方面理解新航路开辟的世界意义，如何客观地一分为二地评价哥伦布。
学习任务一、探寻新航路的热潮
【阅读教材，自主预习】
阅读课本70—71页相关内容，完成相应的导学任务。
【问题导向，明确重点】
核心素养，基础构建：1.欧洲人开启大航海探寻新航路的N个原因。
（1）根本原因——经济原因：资本主义萌芽出现，市场需求扩大，商品经济日趋发达，新生 阶级渴求开辟新的 。（唯物史观）
（2）社会根源：意大利人马可·波罗的《马可·波罗行纪》激发欧洲人对东方的向往，期望前往东方获取丝绸、瓷器、香料等商品。
（3）直接原因，15世纪中期，奥斯曼帝国灭掉拜占庭帝国后，垄断东西方贸易商道。
（4）思想原因，文艺复兴激发人们的冒险激情，地圆学说的流行。
（5）技术原因，中国人发明的 经阿拉伯人传入欧洲，为欧洲开辟新航路提供了重要条件；欧洲造船技术取得重大突破。
2.AI助学：试着通过提问AI的方式，让AI讲述为何经济原因是新航路开辟的根本原因。
我准备这样问AI：
。
AI给我的回答是：

。
【小试牛刀，当堂练习】
1．（2025·重庆中考·14）下图是某同学制作的历史思维导图。图中①处应填入的是
A．大学的兴起B．殖民争霸战争C．探寻新航路D．资产阶级革命
2．【历史解释】（2023·山东东营中考·20）“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需要的一切。”材料反映了开辟新航路的
A．物质动力B．精神动力C．思想条件D．技术条件
3．【史料实证】（2025·山东泰安中考·10）合理的分析论证是学习历史的重要方法之一，下图可用于论证推动新航路开辟的
A．技术因素B．政治因素C．政策因素D．思想因素
4．【唯物史观】某同学在学习新航路开辟一课后，做了如下的笔记①处应为
A．庄园经济的发展B．英法殖民争霸
C．商品经济发展D．现代工厂制确立
学习任务二、哥伦布“发现”美洲、麦哲伦船队环球航行
【阅读教材，自主预习】
阅读课本72—74页相关内容，完成相应的导学任务。
【问题导向，明确重点】
（一）核心素养，基础构建：1.结合73页“新航路的开辟示意图”和正文内容，完成下表。（时空观念）
（二）思考探究，辩证学史：1.从72页和73页的相关史实可知，迪亚士发现好望角源于风暴袭击，麦哲伦在航行途中死于土著之手，他的船队出发时有265人，到返回时只余18人，哥伦布横渡大西洋的创举开辟了向西的新航线。这些航海家的事情反映出的精神是：
。
2.阅读74页课后活动2，结合下列材料，辩证客观评价新航路开辟。（唯物史观）
材料一：我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿…在此之后，我回到长勒提尔，见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。
——摘自哥伦布日记
材料二：在欧洲殖民者抵达美洲之后，中美洲阿兹特克和玛雅文明区的印第安人口从2500万锐减到150万，印加文明区的印第安人口从900万锐减到60万……。
——《早期殖民主义侵略史》
材料三：由于新航路的开辟，东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程.……没有了美洲贡献的大量金银与物质财富，没有北美的自由殖民垦殖区，西方资本主义的发展将会缓慢得多,……同样，没有把世界联成整体的地理大革命，也不可能出现推动否定旧传统的思想解放运动。
——黄邦和《通向现代世界的500年：哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响》
积极评价： 。
消极评价： 。
3.新航路开辟的影响有：
（1）经济影响：新航路开辟前，欧洲贸易中心在 海；新航路开辟以后，欧洲 洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了欧洲 的发展。（唯物史观）
（2）新航路开辟前，美洲孤悬西半球；新航路开辟后，欧洲与 洲、 洲、 洲之间建立了直接的商业联系，往来日益密切，世界开始 ，世界的观念也逐步确立起来。（时空观念）
（3）新航路开辟后，欧洲殖民者开始殖民扩张，给世界各地人民带去了深重灾难。
【小试牛刀，当堂练习】
5．某岬角初名“风暴角”，但是葡萄牙国王唐·若奥二世认为这个名字似乎不太有吸引力，所以很快就把它改称为“好望角”，意思是闯过这里前往东方就大有希望了。发现这一岬角的航海家是
A．迪亚士B．哥伦布C．达·伽马D．麦哲伦
6．【时空观念】（2025·江苏扬州中考·13）下表为某航海家远洋航行概况。由此可知该航海家是
A．迪亚士B．达·伽马C．哥伦布D．麦哲伦
7．（2023·山东济宁中考·18）据记载：哥伦布曾到处寻找王室赞助他远航，1492年，他的船队绕着加勒比海航行了几乎三个月，此后他又三次横渡大西洋。哥伦布执着进行海外探险主要是为了
A．绘制航海路线B．发现美洲大陆C．证明地圆学说D．获取海外财富
8．（2025·四川自贡中考·13）有学者认为：1492年开始了一场引人注目的大交换，这里的“大交换”指“新大陆”和“旧大陆”之间各种植物、动物以及疾病、宗教、文化、人口的互相传播和交流。这种交换始于
A．郑和下西洋B．哥伦布发现美洲
C．麦哲伦环球航行D．三角贸易的开始
9．【历史解释】（2024·江苏苏州中考·17）如图是拉丁美洲土著人口（1492—1825年）统计情况。拉美土著人口锐减的悲剧始于
A．迪亚士到达好望角B．哥伦布“发现”新大陆
C．达·伽马到达印度D．麦哲伦船队环球航行
10．【时空观念】（2024·四川巴中中考·11）时空观念是历史学科的核心素养之一。根据所学知识判断，图中证明了地圆学说正确的航线是
新航路的开辟示意图
A．①B．②C．③D．④
11．【历史解释】（2025·云南中考·22）“首次揭示南美洲南端地形及太平洋的真实规模”“促使地图绘制发生革命性变革，使世界轮廓更加清晰”。以上不同学者对麦哲伦船队环球航行的评价，共同指出了此次航行
A．推动商品的世界性流动B．促进了人口迁移与物种交换
C．丰富了人类的地理认知D．引发了早期殖民扩张与掠夺
12．【史料实证、历史解释】在今天菲律宾的马克坦岛上矗立着一块双面碑，一面的碑文是“伟大的航海家麦哲伦去世于此”另一面是“殖民头子麦哲伦被击毙于此”。对麦哲伦的航行说法正确的是
①推动了海外殖民扩张
②打破了世界各地区的封闭和孤立状态，世界开始连成一个整体
③促进了欧洲资本主义的产生和发展
④导致了第一次世界大战的发生
A．①②③④B．①②③C．②③D．②③④
13．【时空观念、历史解释】（2025·四川眉山中考·10）下图是“玉米、马铃薯传播路线示意图”。图中美洲作物玉米和马铃薯向全球扩散和传播始于
A．文艺复兴B．三角贸易C．新航路开辟D．资产阶级革命
14．【历史解释】（2024·青海西宁中考·14）马克思说，“各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底，历史也就越是成为世界历史。”新航路的开辟对 “世界历史”形成的作用是
A．促进殖民体系瓦解B．结束敌对开始联合
C．推动霸权主义消亡D．打破孤立走向整体
15．下表为15至17世纪西印度群岛社会状况的变化。导致这一变化的主要原因是
A．新航路的开辟B．西班牙无敌舰队的建立
C．种植园经济的发展D．天花、麻疹等疾病的传播
人物
成就与影响
时间
支持国家
方向

到达非洲好望角，实际上打开了绕道非洲南端通往东方的航路
1487—1488年
葡萄牙
向东
哥伦布
“发现” 洲新大陆
年
西班牙
向西
达·伽马
绕过好望角到达
1497—1498年
葡萄牙
向东
麦哲伦
麦哲伦是第一位横渡 洋的欧洲人，
第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确
1519—1522年
西班牙
向西
时间
出发地
主要经历
1497—1498年
葡萄牙
溯非洲东海岸北上，横渡印度洋到达卡里库特、果阿等地
1502—1503年
葡萄牙
到达卡里库特等地
1524年
葡萄牙
出任葡属印度总督，到达果阿，最后病逝于柯钦
时间
15世纪
17世纪
政治状况
松散的印第安部落
沦为西班牙、英、法等国殖民地
贸易范围
主要局限于群岛内部
与欧洲、非洲等建立贸易联系
人口构成
印第安人
以黑人、欧洲移民为主