人教版 (2019)选择性必修1免疫学的应用教案设计

这是一份人教版 (2019)选择性必修1免疫学的应用教案设计，共2页。教案主要包含了器官移植的免疫学应用，免疫诊断与免疫治疗等内容，欢迎下载使用。
1.阐明疫苗发挥作用的原理。
2.说出器官移植面临的问题，认同器官捐献。
(二)教学重点和难点
1.教学重点
疫苗发挥作用的原理。
2.教学难点
(1)疫苗发挥作用的原理。
(2)器官移植与组织相容性抗原之间的关系。
(三)教学过程
一、创设疫苗接种的情境，引导学生深入讨论疫苗作用机理
利用“问题探讨"提供的情境引入新课，激发学生思考疫苗的作用及发挥作用的原理。接种流感疫苗遇到的问题引发困惑，驱动学生讨论疫苗的种类及特性。
1.疫苗的概念
提供关于卡介苗、脊髓灰质炎疫苗、乙肝疫苗、百白破疫苗、九价HPV疫苗等的系列资料，引导学生讨论:(1)生产疫苗常用的方法有哪些?(减毒处理后的疫苗对人体不具伤害性)
(2)什么是疫苗?
根据资料讨论回答得出生产疫苗的方法，并讨论、归纳疫苗的概念。
疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。
2.疫苗的作用及应用原理
以接种卡介苗为例，分析归纳疫苗的应用原理。
讨论:
(1)你知道自己手臂上卡疤的来源吗?
(2)我国及世界卫生组织为什么规定新生儿要接种卡介苗?
(3)接种卡介苗之后，我们体内发生了什么反应?
(4)小时候接种的卡介苗，长大了还有用吗?
引导学生在讨论的基础上归纳:
(1)疫苗在免疫反应中相当于什么成分?疫苗的作用是什么?
(2)为什么接种疫苗能起到预防作用呢?
3.接种疫苗的意义
根据疫苗的应用原理解释下列关于疫苗使用时的相关问题:
(1)某同学接种了流感疫苗，大夫提醒他说“这一两天要留意，可能会有轻微发热或其他症状”，为什
么接种疫苗可能会有轻微的反应?
(2)患免疫缺陷病的儿童，能否接种疫苗，尤其是减毒活疫苗?为什么?
(3)为何乙肝疫苗一般要注射三次?
归纳接种疫苗的注意事项。形成“疫苗的应用是预防传染病的有效措施”的认识。
基于上面的讨论，进一步说明:疫苗自发明以来，挽救了无数人的生命;世界卫生组织将4月的最后一周定为世界免疫周。引导学生归纳接种疫苗的意义。
4.疫苗的研究进展
通过课前查找资料获得疫苗研究方面的信息，小组交流汇报我国对疫苗研究的贡献。
二、器官移植的免疫学应用
阅读教材第84页，回答问题。
通过观看视频资料，引导学生运用免疫学原理解释器官移植面临的免疫排斥问题，并分析提出解决问题的方法。
每个人细胞表面都带有一组与别人不同的蛋白质——组织相溶性抗原，也叫人类白细胞抗原，简称HLA。器官移植的成败，主要取决于供者与受者的HLA是否一致或相近。免疫抑制剂的应用，大大提高了器官移植的成活率。
通过调查的数据，发现器官移植存在着器官短缺的问题，解决供体器官短缺有哪些途径?对于骨髓或器官捐赠的活动我提高认知了吗?运用免疫学原理分析由自体干细胞培养出的组织器官进行移植的优点。
指导学生阅读教材第85页第二段，明确我国在分配捐献器官方面的措施。
三、免疫诊断与免疫治疗
免疫学在临床实践上的应用，除了免疫预防，还包括免疫诊断和免疫治疗。
提供前沿资料，引导学生关注与健康息息相关的医学发展，其中免疫学的应用具有良好的前景，激发学生对免疫学的研究意向。