人教版 (2019)第4节 免疫学的应用教案

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

情境导入

【调查展示】请学生展示调查结果，介绍自己从出生到现在分别在什么时间段接种过什么疫苗？

该疫苗有什么作用？

接种疫苗实质上是接种什么物质？

教师引导学生总结疫苗概念

引出本节主题：免疫学的应用

部分学生介绍自己的疫苗接种情况，认真思考，尝试回答问题

贴近生活实际，增强学习兴趣

新课学习

1.疫苗

【提出问题】图文资料介绍脊髓灰质炎疫苗和人乳头瘤病毒疫苗

分析疫苗的应用原理，注射疫苗后体内发生了什么反应？

疫苗中物质相当于免疫反应中的什么物质？

为什么接种疫苗后可以起到预防某些疾病的作用？

小组展示，教师总结归纳疫苗的作用原理

【思考讨论】小组合作学习，完成课本82页问题探讨，为什么接种疫苗后会有轻微反应？为什么注射的流感疫苗没有起到预防作用？

【深化思考】疫苗必须包含一个完整的病原体吗？

免疫缺陷病患者能否接种疫苗，为什么？

请学生分析自己手臂上卡疤的来源

展示资料分析为学生介绍关于新冠病毒疫苗的研制过程及最新成果

2.器官移植

【提出问题】引导学生分析P83页思考讨论，最初进行的器官移植为什么总是不成功？

在进行器官移植或骨髓移植时为什么要先进行配型，即检查供体和受体之间的相容性呢？

用现代科技，由自体干细胞培养出的组织器官进行移植有何优点？

引导学生总结分析器官移植的概念及成败关键，图文形式重点介绍组织相容性抗原

资料展示人体器官的捐献流程

引导学生自主学习阅读课本P85页，了解免疫学在临床实践上的应用，并谈谈自己的看法感受

分析信息，认真思考，积极作答

小组合作讨论，加强对生活情境的理解

小组讨论，回答问题

认真观看，仔细分析

了解器官的捐献流程

问题串引导思考，结合免疫反应分析，加强知识内容的联系

增强信息的分析、处理能力，加强逻辑关系训练

联系生活实际，有助于生命观念的核心素养养成

思考讨论，利于归纳与概括的逻辑思维养成

加强社会责任感的培养

小结

根据板书总结免疫学在疫苗和器官移植方面的应用，整理归纳，构建知识框架

归纳与整理信息

理清逻辑关系，构建知识框架

知识条理化，加强理解