人教版（2024）七年级下册生物期末复习全册必背知识考点提纲 学案

这是一份人教版（2024）七年级下册生物期末复习全册必背知识考点提纲 学案，共10页。学案主要包含了四两层食物，补充蛋白质，实验题等内容，欢迎下载使用。
1.种子萌发的环境条件：适宜的温度、适量的水和充足的空气。土壤和光照不是必需条件！
种子萌发的自身条件：胚是完整的、活的，种子度过休眠期。
种子萌发的过程：首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
胚根先发育成根，胚轴发育成连接根与茎的部分， 胚芽发育成茎和叶。（子叶脱落）
2.测定种子发芽率一般用抽样检测法。重复测三次，取平均值。
3． 探究实验：探究种子萌发的环境条件
（1）对照组是：2号，1和2的变量是水，2和3的变量是温度，2和4的变量是空气。
（2）实验时每组选用10粒种子而不是1粒的原因：避免偶然性，减小实验误差。
（3）3号和4号不是一组对照实验，原因：变量不唯一（不符合单一变量原则）。
4.根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。
下图为根尖的结构示意图：根冠，属于保护组织，分生区，属于分生组织。伸长区，是细胞生长的结果。成熟区，着生了大量的根毛，是吸收水和无机盐的主要部位，有输导组织。根毛大大了扩大了吸收面积。移栽树苗时要带土坨，目的是保护根毛。
5.枝条是靠叶芽发育而成的。芽中也有分生组织，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。
6.植株的生长需要营养物质——水、无机盐和有机物。有机物通过光合作用制造。含氮的、含磷的、含钾的是植物生长需要最多的无机盐。施肥的作用主要是给植物提供无机盐。
探究实验：比较玉米幼苗在蒸馏水和和土壤浸出液中的生长状况

实验变量：无机盐
实验现象：在土壤浸出液中培养的玉米幼苗要比在蒸馏水中培养的玉米幼苗要生长得好。
实验证明：土壤浸出液中含有植株生长所需的多种无机盐。
7.花的结构：（见图）
（1）花药和花丝构成了雄蕊，柱头、花柱和子房构成了雌蕊。在一朵花中，最重要的结构就是雌蕊和雄蕊。
（2）雄蕊成熟后，花药会破裂释放出花粉。花粉落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。传粉的方式有两种类型：自花传粉和异花传粉。
（3）受精：传粉完成后，花粉会萌发出花粉管将精子运送到胚珠内，精子与卵细胞结合形成受精卵。
子房
胚珠
子房壁
珠被 种皮
受精卵 胚
种子
果皮
果实
（4）受精完成后，花萼、花瓣、雄蕊、柱头和花柱等均凋落，子房将发育成果实。果实和种子
形成的对应关系如下图所示：
（5）生产意义：阴雨天气玉米瘪粒，缺粒原因：传粉不足，应人工授粉。
第二章 植物体内的物质和能量变化
1.水分和无机盐由根的成熟区吸收，因为成熟区有大量的根毛，根毛可以增加吸收面积。
2.水分在植物体内运输和散失的途径：
水 根毛细胞 根部导管 茎内导管 叶脉中的导管 气孔
3.叶片的结构：（如右图）
（1）叶片可以分为表皮、叶肉和叶脉三个部分。其中表皮主要是保护组织，叶肉主要是薄壁组织，叶脉主要是输导组织。
（2）1是上表皮、4是下表皮、（表皮细胞无叶绿体）5是叶脉、8是叶肉、6是气孔、7是保卫细胞、
（3）叶片的上表皮和下表皮均有气孔，且一般下表皮气孔数目较多；叶肉细胞中有叶绿体。
（4）植物体通过气孔将水分以水蒸气的形式散失到体外的过程称为蒸腾作用。植物体进行蒸腾作用的主要器官是叶。植物体所吸收的水分绝大多数都通过蒸腾作用散失掉了。气孔主要分布在叶的表皮，它由一对半月形的保卫细胞围成的小孔，气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。太阳升起时，气孔张开，夜幕降临时，大部分气孔关闭。
（5）在移栽植物的时候，尽量选择阴天傍晚，在光照较弱、温度较低的时候并且适当的修剪枝叶，都是为了减少蒸腾作用以减少水分散失。
（6）蒸腾作用的意义：降低植物体叶片表面的温度；形成蒸腾拉力，带动水分和无机盐的运输；通过蒸腾作用能够提高大气湿度，调节气候，增加降雨量，加快生物圈的水循环，不是浪费。
4.探究实验——绿叶在光下制造有机物
（1）步骤：
①暗处理——将植物体在黑暗处放置一昼夜，把叶片中原有的淀粉运走或耗尽。
②黑纸片上下遮光并置于光照处照射一段时间——形成对照
③去纸取叶，将叶片置于小烧杯中，用酒精隔水加热——是为了溶解叶片中的叶绿素，
④加热后取出叶片用清水漂洗——排除酒精对实验的干扰
⑤将叶片置于培养皿中，滴加碘液显色—利用淀粉遇碘变蓝的特性
⑥观察结果——遮光部分不变蓝，因为没有进行光合作用产生的淀粉。见光部分变蓝，说明进行光合作用产生了淀粉。
（2）该实验的实验变量是光照。该实验证明了：
①光是光合作用的必要条件 ②光合作用的产物包括淀粉。
5.光合作用的定义：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，就叫光合作用。反应式如下：
二氧化碳+水 有机物（储藏着能量） + 氧气
光能
叶绿体
6.金鱼藻在光下进行光合作用产生了能使带火星的小木条复燃的气体。
说明：光合作用产生氧气。
7.光合作用的意义：制造的有机物为自身提供营养物质，也是动物和人的食物来源；制造的有机物中储存的能量，是地球上一切生命所必需的能量来源；提供氧气，供动植物与人呼吸。
有机物(储存着能量)+ 氧气 二氧化碳+水+能量
线粒体
8.呼吸作用的定义：生物吸收空气中的氧气，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。
9.呼吸作用的意义 ：呼吸作用为生命活动提供能量。呼吸作用是生物的共同特征，任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。
10.呼吸作用的相关实验
11.呼吸作用原理在生产生活中的应用：农田松土，遇到涝害时排水，是为了促进植物的根得到充足的氧气，保证呼吸作用正常进行。贮藏粮食、水果、蔬菜时，保持干燥、低温、降低氧气浓度，是为了降低呼吸作用强度，从而保存蔬果中的有机物为人类利用。水果放久了甜味变淡，萝卜放久了会空心都是因为呼吸作用旺盛，消耗了其中的有机物。
12在实际生产活动中利用植物的光合作用和呼吸作用原理来增加产量的方法：
（1）合理密植，增加光照的利用效率；
（2）利用人工光源延长光照时间，增加植物进行光合作用的时间；
（3）温室大棚蔬菜可以适当的增加昼夜温差，增加光合作用产量并降低呼吸作用消耗（即白天提高温度，促进光合作用使积累的有机物增加，晚上降低温度，抑制呼吸作用，使消耗的有机物减少）；
（4）适当的增加二氧化碳含量，可以增加光合作用产量且减少呼吸作用消耗。
第四单元 第一章 人的生殖和发育
1.人的生殖：
（1）男性的主要生殖器官是睾丸，主要功能是产生精子和分泌雄性激素。
女性的主要生殖器官是卵巢，主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。
受精：精子和卵细胞是在输卵管中相遇并结合成受精卵的。受精卵是新生命的起点。
2.发育：受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢移动到子宫中附着在子宫内膜上，胎儿生活在子宫内半透明的液体羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出的。（物质交换-胎盘）
分娩：38周成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产出的过程。
3.青春期的身体变化
（1）青春期显著特点：身高突增、体重迅速增长和生殖器官的发育（但没有发育成熟）。
（2）男孩和女孩出现第二性征：男性第二性征主要表现为胡须生长，喉结突出，声调低沉等；女性第二性征主要表现为乳房增大、骨盆增宽、声调增高等。
4．青春期的生理变化及卫生：进入青春期，男孩出现遗精；女孩出现月经。
5．青春期的心理变化及卫生：逐渐形成较强的独立意识；性意识开始萌动。
第二章 人体的营养
1.食物中六大类营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。
2.三大供能物质：糖类（主要供能物质，如葡萄糖、蔗糖、淀粉）、脂肪（备用能源）、
蛋白质（可以供能，但主要用于建造和修复身体，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开它）
其它成分：水，无机盐（缺钙（牛奶、虾皮）：儿童得佝偻病，中老年得骨质疏松；缺铁（吃肝脏）：缺铁性贫血；缺碘：成人造成甲状腺肿大，儿童呆小症，多吃海带紫菜。），
维生素：缺乏维生素A（吃肝脏、胡萝卜） 得夜盲症；缺乏维生素B1患神经炎；缺乏维生素C患坏血病（吃果蔬）；缺乏维生素D儿童患佝偻病，（吃肝脏）。
4.第七类营养素：膳食纤维（芹菜、柑橘、玉米、甘薯等）
5.消化：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。
6.消化系统是由消化道和消化腺组成的。
7.消化道是由口腔开始经过的顺序依次为：口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门。
8.消化腺以及消化液发挥作用的场所：
（1）唾液腺能够分泌唾液，对淀粉初步消化成麦芽糖。
（2）胃中有胃腺能够分泌胃液对蛋白质进行初步的消化。
（3）小肠腺分泌的肠液（可消化淀粉、蛋白质、脂肪），胰腺分泌的胰液（可消化淀粉、蛋白质、脂肪），以及肝脏分泌的胆汁（不含消化酶，能乳化脂肪）发挥作用的场所都在小肠，对三类营养物质彻底消化。
吸收：简单的营养物质由消化道进入血液的过程。可吸收的物质有：水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。
10.小肠是消化和吸收的主要场所．小肠适于消化和吸收的特点
（1）长：小肠很长。（利于消化也利于吸收）
（2）大：小肠内表面有皱襞和小肠绒毛。（利于消化也利于吸收）
（3）薄：小肠绒毛壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成。（利于吸收）
（4）多：小肠内有胆汁、胰液、肠液多种消化液。（利于消化）。
小肠利于消化的特点：长、大、多； 利于吸收的特点：长、大、薄
11.平衡膳食宝塔：塔基到塔顶分别为：第一层：谷类（吃的最多，糖类供能）、第二层：果蔬类（维生素）、第三层：肉类（蛋白质）、第四层：奶类（蛋白质）、第五层：油脂类（少吃）。青少年应多吃三、四两层食物，补充蛋白质。
第三章 人体的呼吸
1.呼吸系统的组成：是由呼吸道和肺组成；
2.呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管。作用是：保证气体顺畅通过（骨或软骨作支架）；将吸入的气体变得温暖、湿润和清洁；减少对肺的刺激，但对空气的处理能力是有限的。
3.鼻腔中的鼻毛是为了清洁空气，丰富的毛细血管是为了温暖空气。黏膜是为了湿润、清洁空气痰来自气管和支气管内壁，腺细胞分泌黏液粘住灰尘细菌，纤毛把它们向咽部摆动形成痰。
4.吞咽时会厌软骨放下,盖住喉口,以免食物进入气管。呼吸时会厌软骨抬起,让空气畅通无阻。
5.肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所。
6.肺部有利于气体交换的原因：①肺泡数目多，面积大；②肺泡外的毛细血管多；③肺泡壁和毛细血管壁很薄，只有一层扁平的上皮细胞。肺部的气体交换通过气体扩散作用实现的。
7.呼吸时呼吸肌、胸廓、肺内外压强的变化：（肌缩胸扩氧气来）
8.肺泡与血液中的气体交换：肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程体外。进入血液里的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里。在线粒体中进行呼吸作用。
第四章 人体内物质的运输
流动的组织----血液：血液是由血浆和血细胞组成；血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
2.血液分层后上层为血浆，中间白色一层为白细胞和血小板，下层为红细胞。
3.血浆为淡黄色的半透明液体，主要成为是水、血浆蛋白，还有营养物质和废物。它的主要作用是运载血细胞，运输营养物质和废物。
4.红细胞呈两面凹的圆饼状。成熟的红细胞没有细胞核，富含血红蛋白（红色，含铁），使红细胞有运输氧的功能。（贫血：红细胞少或者血红蛋白含量低）。
5.白细胞有细胞核比红细胞大，但数量少，它有吞噬病菌的功能，得炎症时白细胞的数量会增加
6.血小板最小，没有细胞核，形状不规则，血小板有凝血和止血的功能。因此，血液不仅具有运输作用，而且具有防御和保护作用。
7.血流的管道-----血管： 血流方向： 动脉→毛细血管→静脉
动脉：血液由心脏送到身体各部分的血管（主干流向分支），管壁厚、弹性大流速快。（切脉）
静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管（分支流向主干）。管壁比较薄、弹性小，管内血流速度慢，在四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的静脉瓣。（输液、青筋）
毛细血管：是连通于最小的动脉与静脉之间的血管。数量最多，分布最广，管内径最小（只允许红细胞单行通过）、管壁最薄（一层扁平上皮细胞）、管内血流速度最慢。便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。
8.（1）心脏壁：由肌肉组织构成，具有收缩和舒张的功能。心室壁比心房壁厚，左心室壁最厚。
（2）4个心腔：左心房、左心室、右心房、右心室，同侧相通，异侧不相通。
左心室与主动脉相连，左心房与肺静脉相连；右心室与肺动脉相连，右心房与上、下腔静脉相连。
（3）2种瓣膜：心房与心室之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣，保证血液单方向流动。保证血液流动方向为：心房→心室→动脉 。
2．心脏的功能:

甲：左右心房收缩，房室瓣打开，把血液分别泵至左心室和右心室。乙：心室收缩，心房与心室间的房室瓣关闭，动脉瓣打开，左心室的血液从主动脉泵出流向全身各处，右心室的血液从肺动脉泵出流向肺部。丙：心房和心室均舒张，心室与动脉之间的动脉瓣关闭，血液经静脉流入心房。
9.血液循环途径包括体循环和肺循环（见上图）：体循环是血液从心脏的左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房。两条循环通过心脏取得联系。动脉血——血液含氧较多，颜色鲜红。静脉血——血液含氧较少，颜色暗红。
10.血液循环途径：
体循环：左心室→主动脉→各级动脉→毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房
肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房
11.血型人的血液分为A型、B型、AB型、O型这四种类型，这就是ABO血型。输血的原则：以输入同型血为原则。紧急情况下，O型为万能的输血者，AB型为万能的受血者。18—55周岁健康公民可献血，一次献200-—400毫升不影响健康。
第五章 人体废物的排出
1.人体将二氧化碳、尿素和多余的水和无机盐等的排出体外的过程叫做排泄。排便不是排泄！
2.泌尿系统的结构包括肾脏（主要器官）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）、尿道（排出尿液）。肾脏是形成尿液的器官，它的结构和功能的基本单位为肾单位。每个肾单位是由肾小球、肾小囊和肾小管组成；肾小球由入球小动脉分出的毛细血管相互缠绕而成，这些毛细血管汇集成出球小动脉，肾小囊套在肾小球的外面，下接肾小管。肾小管细长而曲折，周围缠绕着大量的毛细血管。肾小球和紧贴它的肾小囊内壁有滤过作用，肾小管有重新吸收的作用。
3.尿的形成过程（下图）：第一步：肾单位中的肾小球和肾小囊内壁起滤过作用。当血液流经它们时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质都可以经过肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。原尿和血液的区别：原尿不含血细胞和大分子蛋白质。（血尿、蛋白尿是肾小球病变；糖尿可能是肾小管病变）
第二步：原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管重新吸收，进入包绕在肾小管外的毛细血管中，剩下的水、无机盐、尿素等就形成了尿液。尿液与原尿的区别是：尿液不含葡萄糖。排尿的意义：排出废物，调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能
4.排泄途径：排尿、排汗、呼气。
七年级生物下册常考及易错字专练
胚 2、芽轴 3、氮磷钾 4、无机盐 5、雌蕊 6、人工授粉
筛管 8、蒸腾 9、叶脉 10、碘 11、淀粉 12、碳氧平衡
储存 14、光合作用 15、澄清 16、浑浊 17、释放
睾丸 19、卵巢 20、输卵管 21、胎盘、脐带 22、分娩
遗精、月经 24、钙 25、佝偻病 26、骨质疏松症
消化腺 28、葡萄糖 29、咀嚼 30、氨基酸 31、胰
皱襞 33、小肠绒毛 34、蔬菜 35、 鼻 36、肺 37、黏液
38、湿润 39、会厌软骨 40、膈 41、胸廓 42、收缩、舒张
结缔组织 44、防御 45、吞噬 46、凝血 47、静脉瓣
48、器官 49、肺循环 50、排泄 51、肾 53、膀胱 54、肾小囊
55、滤过 56、泌尿系统
生物学科考试注意事项
选择题
通过审题看清楚是选叙述正确或错误的，在题干中找到决定答案的关键词或信息。
每个选项都要认真看，有叙述错误的用横线划一下，用好排除法。
有生物图的一定先读题，再根据问题识图选择。
有曲线图或图表的，先读题确定考题方向，然后根据图表数据或曲线图规律选择，不符合规律的说法一定是错的。
识图作答题
先读题，再根据问题识图作答。
2、括号里有要求的，按要求答题。（序号、名称、箭头）
三、材料题
先读题，在结合材料或所学知识答题，答案在材料中的，要找全，用笔划出来。
四、实验题
1、先读题在题干中找到探究的问题，为了探究----
2、对照实验；两组实验中不同的那一个条件就是变量；对照组对照作用；除变量不同外，其他条件都相同且适宜，为了控制单一变量，重复实验，取平均值，减小误差；用10个以上生物材料做实验，避免偶然性。
3、实验结论要看曲线图或图表数据，随变量是上升或下降，对生物有什么影响。
4、提建议题：
对自己，不喝酒、不吸烟、不熬夜、不吃垃圾食品，均衡饮食、适当运动；
对环境，植树造林、绿色出行、少使用一次性木筷或杯子、不捕杀野生动物。
1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
处理方式
10粒
10粒
10粒
10粒
不洒水
适量水
适量水
较多水
橱柜
橱柜
冰箱
橱柜
预测萌发情况
不萌发
萌发
不萌发
不萌发

【实验现象】卫生香重新复燃
【实验结论】金鱼藻在光下释放助燃的氧气
【实验现象】甲装置中的叶片不变蓝，乙装置的叶片变蓝。变量是二氧化碳。
【实验结论】二氧化碳是光合作用必需的原料。
实验装置
实验现象
实验结论
甲瓶中温度计温度升高，
乙瓶中温度计温度不变
种子萌发时释放能量
甲瓶蜡烛熄灭，
乙瓶正常燃烧
种子萌发时消耗氧气
澄清的石灰水变浑浊
种子萌发时产生二氧化碳
营养物质
初步消化场所
消化终产物
参与的所有消化液
淀粉
口腔
葡萄糖
唾液、肠液、胰液
蛋白质
胃
氨基酸
胃液、肠液、胰液
脂肪
小肠
脂肪酸和甘油
胆汁、肠液、胰液