生物选修3《现代生物科技专题》关注生物技术的伦理问题课文内容ppt课件

这是一份生物选修3《现代生物科技专题》关注生物技术的伦理问题课文内容ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了克隆人的流程，争论焦点，我国第一例试管婴儿，什么是试管婴儿，争论的焦点，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
如果有一天克隆人真的来了，我们该怎么办？
伦理是一种自然法则，是有关人类关系（尤其以姻亲关系为重心）的自然法则。
科学技术解决“能够干什么”，伦理学解决“应该干什么”
一、克隆技术引发的伦理问题
生殖性克隆：是指将克隆技术用于生育目的，即用于产生人类个体 。
治疗性克隆：利用克隆技术产生特定细胞和组织(皮肤、神经或肌肉等)用于"治疗性移植"(国际人类基因组伦理委员会，1999年3月)。
【自主阅读】伦理学家和科学家看待克隆人的角度有什么不同？他们是支持还是反对克隆人？（看书选修3第95-96页）
1.伦理学家和科学家看待克隆人的角度有什么不同？　 　　　2.你愿意被科学家克隆吗？为什么？3.克隆人如果真的来到人间，你认为应该怎样正确对待他们？ 　　
二、设计试管婴儿引发的伦理性问题
　　将精子和卵子从人体中取出来,在人工提供的生活条件下(通常在试管中)进行受精，并让体外受精的受精卵在试管中发育，再把发育到一定阶段的胚胎移植到“代孕母亲”的子宫内，继续发育直至诞生。
实际上就是指体外受精形成的胚胎（几个细胞期）在植入母体孕育前，根据人们的需要，将胚胎的一个细胞取出，进行遗传学诊断，如诊断血型、诊断性别、诊断HLA的类型等等，有选择地把胚胎植入母体子宫，以达到出生所需类型婴儿的一种技术手段。一般我们所说的做试管婴儿，不必经过基因检测这一步骤。
●把试管婴儿当作＿＿＿＿＿＿＿＿＿,是对生命的不尊重;●早期的生命也有活下去的权利,抛弃或杀死多余的胚胎,无异于“谋杀”;●有人会滥用设计试管婴儿技术,而设计＿＿＿＿＿;
●设计试管婴儿是为了救人,是救治患者的＿＿＿, ＿＿＿＿＿的办法之一;●提供骨髓中＿＿ ＿＿＿＿并不会对试管婴儿造成损伤;●脐带血乃试管婴儿的“身外之物”.
中国卫生部在《体外受精----胚胎移植及其衍生技术规范》中规定：“实施体外受精----胚胎移植及其衍生技术必须获得卫生部批准证书”.
1.你是否支持设计试管婴儿？为什么？　2.为什么捐出一部分骨髓救治他人，不会给捐献者的身体健康造成损伤？你愿意为救人一命而捐献自己一部分骨髓吗？为什么？　　
三、基因检测引发的伦理性问题
请大家阅读课本，思考并回答以下问题： 1、什么是基因检测？ 2、什么是基因“身份证”？ 3、对于基因检测，你的看法是什么？
1、基因检测      基因检测是从血液或从其他体液和细胞检测一个人的DNA的技术。基因检测可以诊断疾病，也可以用于疾病风险的预测。    
2、基因“身份证”    把致病基因和易感基因都检测出来，记录在磁卡上，做一张身份证，成为基因身份证。    
3、对于基因检测，你的看法是什么？
基因、环境 和生活习惯
加工或修饰
【热点问题讨论3】与争论的焦点，请两组同学参与争辩，一方支持，一方反对，各自有理有据
在我们了解了当今生物科技面临的伦理问题后作为高中生的我们，应该怎样看待这些争论？首先：对待争论 ……其次：对待技术与伦理之争 ……再次：对待生命 ……
仔细聆听，认真分析，审慎质疑
不回避，不偏激，多学习
尊重生命，珍惜生命，心怀大爱