七下期末真题重组卷（深圳专用，卷1）-2024-2025学年七年级语文下学期期末真题重组卷

这是一份七下期末真题重组卷（深圳专用，卷1）-2024-2025学年七年级语文下学期期末真题重组卷，文件包含期末真题重组卷01解析版docx、期末真题重组卷01测试版docx、期末真题重组卷01测试版pdf等3份试卷配套教学资源，其中试卷共16页， 欢迎下载使用。
一、基础（共23分）
（23-24七年级下·广东深圳·期末）校学生会发起“探寻时代偶像”主题活动，请按要求完成各题。（13分）
一个伟大的时代，呼唤的是有责任、有担当，具有使命感的偶像。臧克家崇拜的偶像是闻一多先生，闻先生做学问①qiè ér bù shě，献身革命大义凛然。萧红的偶像是鲁迅先生，战斗是鲁迅人生的姿态，温情是他心灵的底色。他虽然对青年人潦草的来信A．深恶痛绝，提供的帮助却一如既往的真诚。张中行的偶像是叶圣陶先生，叶先生治学严谨而待人宽厚，面对年轻人的B．不耻下问，始终保持谦逊恳切、温润如水的态度。茨威格②qīn pèi的偶像是斯科特一行南极科考人员，虽然在不可战胜的厄运中毁灭了自己，但他们依然坚持担起为他人业绩做证的C．千钧重负，体现人类勇于探索的精神和高贵的品格。这些人是真正的时代偶像，他们或气冲斗牛，声震天地，或D．悲天悯人，润泽后世，激励着无数后来者不断前行！亲爱的同学们，我们将以“探寻时代偶像”的主题，举办校园系列活动。希望大家踊跃参与！
1．根据拼音，将正确的汉字填写在相应位置。（2分）
① ②
2．结合语境，选出成语使用不正确的一项（ ）（2分）
A．深恶痛绝B．不耻下问C．千钧重负D．悲天悯人
3．下列病句修改不正确的一项是（ ）（3分）
A．亲爱的同学们，我们将以“探寻时代偶像”的主题，举办校园系列活动。（将“以”改成“围绕”）
B．通过读名人传记、讲偶像故事等活动，让我们从中深切领悟到了真正的偶像魅力。（去掉“通过”）
C．青春一辈，唯有继承前辈未完成的遗志，方能不负祖国！（将“继承”改成“承担”）
D．百年以来，青年是革命者，血洒战场，奔赴前线；是开拓者，殚精竭虑，苦干惊天动地事。（将“血洒战场”和“奔赴前线”调换位置）
4．下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A．“萧红的偶像是鲁迅先生，战斗是鲁迅人生的姿态，温情是他心灵的底色。”该句运用了排比的修辞手法。
B．“大义凛然”“治学严谨”“待人宽厚”“时代偶像”分别是主谓短语、主谓短语、动宾短语、偏正短语。
C．王安石，字介甫，号半山，唐代政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。
D．“一个伟大的时代，呼唤的是有责任、有担当，具有使命感的偶像。”这个句子中的三个加点词都是动词。
5．在搜集材料时，小深看到一道对联题。请从下列备选词语中选择合适的词语将对联补全，并抄写在横线上。（3分）
上联：________________________________________
下联：胸怀祖国永葆初心
备选词语：①本色 ②情 ③肝胆 ④边关 ⑤英雄 ⑥系 ⑦壮 ⑧不改
【答案】
1．锲而不舍 钦佩
2．B 3．C 4．D
5．情系边关不改本色
【解析】
1．本题考查字形。qiè ér bù shě——锲而不舍：不断地镂刻。比喻坚持不懈；qīn pèi——钦佩：敬仰佩服。
2．本题考查成语运用。A.深恶痛绝：指厌恶、痛恨到极点。句中用来描写鲁迅对青年人潦草的自己非常厌恶，符合语境；B.不耻下问：向比自己地位低、知识少的人请教，不觉得耻辱。句中用来描写年轻人向鲁迅请教，不属于向比自己地位低、学识比自己浅的人请教。不符合语境；C.千钧重负：比喻很沉重的负担或非常重大的责任。句中用来描写茨威格一行人为他人作证的责任重大，符合语境；D.悲天悯人：哀叹时世的艰辛，怜悯人民的疾苦。指对时世的艰辛和人民的疾苦感到悲愤和不平。句中用来描写这些偶像的情怀，符合语境；故选B。
3．本题考查病句辨析及修改。C.原句中的“继承遗志”是符合语境的，表示继承并发扬前辈未竟的事业或理想。而“承担”则更多表示承担某种责任或义务，与“遗志”搭配不够准确。但是句子中“未完成”和“遗志”语义重复，应删掉“未完成”；故选C。
4．本题考查文学常识。A.排比修辞要求有三个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，本句中只有“战斗是鲁迅人生的姿态，温情是他心灵的底色”两个想吃的句子，所以不是排比；B.句中根据语境“叶先生治学严谨而待人宽厚”可知，“叶先生”作主语，“治学”和“待人”均为动宾结构，故“治学严谨”“待人宽厚”均为补充短语；C.王安石是北宋的政治家、文学家、思想家、改革家，而不是唐朝的；故选D。
5．本题考查对联运用。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。下联“胸怀”是一个动词短语，上联可用“情”和“系”两个字组成动词短语与之对应；“祖国”是一个名词，备选词语中“本色”“肝胆”“边关”“英雄”均为名词，结合前面的“情系”二字可知，应选择“边关”与之搭配；“永葆初心”是一个动宾短语，表达了持久不变的愿望或理想。可选择“不改”来与下联的“永葆”相呼应，选择“本色”与“初心”相呼应，“不改本色”也构成一个动宾短语，且满足平仄的要求。
故上联为：情系边关不改本色。
6．（23-24七年级下·广东深圳·期末）文人多志士，心怀家与国。请根据所学，完成古诗文佳句集录卡。（10分）
【答案】此夜曲中闻折柳 马上相逢无纸笔 一览众山小 自缘身在最高层 不问苍生问鬼神 商女不知亡国恨 万里赴戎机 关山度若飞 落红不是无情物 化作春泥更护花
【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“览、自、缘、赴、戎、度”等字词容易写错。
二、阅读（共49分）
（一）古诗文阅读（15分）
（23-24七年级下·广东深圳·期末）阅读下面的古诗文，完成小题。
【甲】
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】
房彦谦传
佚名
房彦谦，字孝冲，本清河人也。年七岁诵数万言为宗党所异。其后受学于博士尹琳，手不释卷，遂通涉五经。年十八，属广宁王孝珩①为齐州刺史，辟②为主簿。时禁网疏阔③，州郡之职，尤多纵弛，及彦谦在职，清简守法，州境肃然，莫不敬惮。彦谦家有旧业，资产素殷，又前后居官，所得俸禄，皆以周恤亲友，家无余财，车服器用，务存素俭。自少及长，一言一行，未尝涉私，虽致屡空，怡然自得。尝从容独笑，顾谓其子玄龄④曰：“人皆因禄富，我独以官贫。所遗子孙，在于清白耳。”
（选自《隋书·房彦谦传》，有删改）
【注】①广宁王孝珩：高孝珩，北齐宗室大臣，官至大司马，封爵广宁王。②辟：征召。③禁网疏阔：指官场纪律过于宽松。④玄龄：房乔，字玄龄，唐代初年名相，房彦谦之子。
【丙】
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
7．请将加点字的含义写在横线上。（4分）
（1）濯清涟而不妖
（2）可远观而不可亵玩焉
（3）手不释卷
（4）尝从容独笑
8．请将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）中通外直，不蔓不枝
（2）人皆因禄富，我独以官贫
9．用“/”给乙文中画线处断句（限断两处）。（2分）
年 七 岁 诵 数 万 言 为 宗 党 所 异
10．下列表述正确的一项是（ ）。（2分）
A．“说”是古代的一种说明性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。
B．甲文使用了类比的手法，用“菊花”类比“莲花”，二者都象征着君子的美好品质。
C．乙文房彦谦身居高位、家境殷实、生活富足，因此怡然自得、从容独笑。
D．乙文中“州境肃然”与丙文中“独怆然而涕下”的“然”字，意思相同。
11．“独”是中国文人特有的一种精神境界。或是“独坐幽篁里”的孤高自许，或是“凌寒独自开”的傲岸不屈，或是“遗世而独立”的超然气度，或是“众人皆醉我独醒”的人格追求。请结合【甲】【乙】【丙】三则选文，说说三处加点的“独”字，分别表现了文人怎样的品格或情怀？（3分）
【答案】
7．洗 亲近而不庄重 放下 曾经
8．（1）（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。（2）别人都因为当官得俸禄而富裕，只有我因为当官而贫困。
9．年 七 岁 / 诵 数 万 言 / 为 宗 党 所 异
10．D
11．示例：①甲文“予独爱莲之出淤泥而不染”/周敦颐唯独喜爱莲花从污泥里生长出来却不沾染污秽，表现了作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的君子品格；②乙文“人皆因禄富，我独以官贫。”/别人都因为当官得俸禄而富裕，只有房彦谦因当官而贫困，表现了房彦谦清正廉洁的人格追求；③丙文“独怆然而涕下”/天地广大而陈子昂独自一人，表现了诗人怀才不遇的孤独苦闷。
【解析】
7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：经过清水的洗涤却不显得妖艳。濯，洗。（2）句意：人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。亵，亲近却不庄重。（3）句意：手里从来不放下书。释，放下。（4）句意：曾经在悠闲当中独自微笑。尝，曾经。
8．本题考查译句。重点词语：（1）蔓，不长枝蔓。枝，不生枝节。（2）皆，都。因，因为。独，独自。以，因为。
9．本题考查断句。句意：（房彦谦）七岁时，已经诵读数万字的文章，亲戚朋友认为他很奇特。分析句意可知，“年七岁”指明时间。“诵数万言”是“为宗党所异”的原因。故断句为：年七岁/诵数万言/为宗党所异。
10．本题考查内容理解。A.“说”是古代的一种议论性文体，不是说明性；B.类比是同类作比，“菊花”象征着隐士，“莲花”象征着君子，两者不是同类。这是衬托手法；C.根据乙文中的“虽致屡空，怡然自得。尝从容独笑，顾谓其子玄龄曰：‘人皆因禄富，我独以官贫。所遗子孙，在于清白耳。’”可知，“生活富足”有误，他怡然自得、从容独笑的原因是“所遗子孙，在于清白耳”，并不是“身居高位、家境殷实、生活富足”；故选D。
11．本题考查比较阅读。
甲：“予独爱莲之出淤泥而不染”意为：我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽。在众多的草木之花里，作者只喜爱莲花，是因为它从淤泥当中长出来却高洁自守。表现了作者对君子之风的向往，表现了自己不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的君子品格。
乙：“人皆因禄富，我独以官贫”意为：人家都因官俸而富，只有我因做官而贫穷。联系后段的“在于清白耳”可知，作者虽然做官，但因为为人清廉而贫困。“独”字表现了清正廉洁的人格追求。
丙：“念天地之悠悠，独怆然而涕下”意为：想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷。诗人登楼眺望，在苍茫广阔的图景之中，流露出诗人孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪，塑造了一位胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形象。
参考译文：
甲：
水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了！
乙：
房彦谦，字孝冲，本来是清河人。（房彦谦）七岁时，已经诵读数万字的文章，亲戚朋友认为他很奇特。后来从师于博士尹琳，手不释卷，于是广泛涉猎五经。十八岁时，恰好广宁王孝珩做齐州刺史，征召房彦谦任主簿。当时官场纪律松弛，州郡的官员尤其放纵松懈。等到房彦谦任职，清正廉洁遵纪守法，州郡官员规规矩矩，没有谁不敬畏他。房彦谦家中留有祖传产业，资产向来殷富，再加上前前后后担任官职，所得俸禄，都用来周济亲朋好友，家里没有多余的钱财，日常开销，务必保持朴素勤俭作风。房彦谦自小到大，一言一行，从没有涉及私利，虽然常常招致贫乏，但也怡然自得。曾经在悠闲当中独自微笑，回头对他的儿子房玄龄说：“人家都因官俸而富，只有我因做官而贫穷。（我）留给子孙后代的财产，只有‘清白’二字。”
（二）非连续性文本阅读（10分）
12．（23-24七年级下·广东深圳·期末）阅读下列材料，完成问题。
材料一
①科考游处于小众游状态，是因为本身涵盖自然科考、世界遗产考察、历史地理考察等内容，产品价格与普通观光旅游相比高出不少，同时很多线路对游客的体力、脑力、财力、能力和认知都有较高要求。
②不过，让科考游从小众游走向更普及并非无法突破。针对目标客户群体，科考旅游产品可以向3个方面发展：知识型路线，主要针对80后、90后旅游者，他们身体素质和抗压能力较强，对新鲜事物的认知能力较强；参与型路线，设计推出适合相应年龄段的科考内容，让家长和孩子在旅游过程中深度参与；体验型路线，针对部分中年人群，满足其个性化需求。
③虽然科考游需要的资金和知识、技能储备的门槛并没想象的那么高，但在很多方面，还是有很多要求和挑战的。科考旅游目的地大多人烟稀少，相对远离城市，在遇到安全事件或极端事件时很难得到救援队的及时反应，游客在活动中也承担着由疾病、危机事件等带来的风险。
摘自《中国国家地理》
材料二
回首中国探测器登陆月球背面的探险之旅，人们心潮澎湃，感慨万千。面对月之暗面这一人类“禁区”，中华民族展现出了“敢为天下先”的魄力和勇气，开创性地以中继通信解决月背通信链路盲区，迈出了人类探测器登陆月背的第一步。我们一同经历了地月转移中的惊心动魄，分享了“两器互拍”的成功喜悦，见证了“奇石”探测的步步惊心，走过了神秘物质探测的冒险之旅……而“玉兔二号”也从月背“新客”，成长为如今月面工作时间最长的“劳模”，协助我们揭示了月面的诸多秘密，成为人类探索月背的先驱。
摘自《月背征途》
材料三
①本报北京4月26日电记者26日从自然资源部获悉：中国第三十八次南极考察由“雪龙”船和“雪龙2”船共同执行考察任务。“雪龙2”船于4月20日返回位于上海的国内基地码头，行程3.1万余海里；“雪龙”船于4月26日返回国内基地码头，行程3.3万余海里。
②中国第三十八次南极考察队于2021年11月5日出发，历时174天，顺利完成南极长城站、中山站物资补给和人员轮换任务，开展了站基多学科和近岸海洋业务化观测，对南大洋生态系统进行了调查，积极开展考察物资补给国际合作，取得了多项科研成果。
摘自《人民日报》
材料四
①“追星逐月到底有何意义？”对于怀疑者的发问，我们完全有理由回答！
②人类尚在蒙昧阶段，就对遥远的星空充满好奇与探索的欲望。对星空的观测，使天文学成为人类历史上最悠久的学科之一。对神秘宇宙的体验、感悟与探索，极大地丰富了人类的精神世界。天文学的不断发展、人类对宇宙认识的不断深化，极大地丰富了人类的思想认识，推动了科学技术的发展进步，提高了人类对自身及其所处环境的认识。
③任何一个天文学的探索项目，背后都是一个复杂的系统工程，需要众多学科的科学家通力合作，共同完成。它带动的绝不仅仅是基础理论的进步，还对很多重要的应用技术具有相当大的推动作用。如气象、通信以及卫星定位系统的应用，计算机断层扫描、磁共振成像等技术都源自航天领域的研发。如果没有航天研究，我们今天的生活就不会有移动电话，不会有微波炉、石英表、不粘锅、条形码……
④我们有理由相信，一个缺乏探险精神、不能面向长远和未来的民族是没有前途的。
摘自《科学之友》
（1）根据上述材料，下列说法不正确的一项是（ ）（2分）
A．科考游对游客各方面的能力都有较高要求，游客在活动中还需承担安全或极端事件带来的风险。
B．中国以“敢为天下先”的魄力和勇气，开创性、先驱性地迈出了人类探测器登陆月球的第一步。
C．中国第三十八次南极考察队顺利完成了物资补给、人员轮换、生态调查、业务观测等多项任务。
D．基于众多学科合作的天文学探索项目不仅带动基础理论的进步，还推动了重要技术的应用研究。
（2）根据下面的要求作答。（5分）
①请给材料三的新闻拟一个16字内的标题（含标点）。（2分）
【链接材料】
新闻标题是放在新闻正文前面、对新闻内容加以概括或评价的简短文字，其作用是揭示新闻的核心内容，吸引读者关注。好的新闻标题往往融准确性、简洁性、生动性于一体。
②中国航天工程中，载人飞船叫“神舟”，空间站叫“天宫”，卫星定位系统叫“北斗”，探月工程叫“嫦娥”，月球车叫“玉兔”，地月中继通信卫星叫“鹊桥”，太阳探测卫星叫“夸父”，行星探测任务叫“天问”……这些充满浪漫诗意的名字不只是一个代号，更是中华优秀传统文化的当代表达。你喜欢哪一个名字？试着说说你的理由。（3分）
（3）请你结合材料四和七下语文教材第六单元内容，说说人类进行科学探索的意义。（3分）
【答案】（1）B
（2）①中国第三十八次南极考察顺利完成。
②示例一：我喜欢“嫦娥”这个名字。“嫦娥”来源于中国古代“嫦娥奔月”的神话传说，寄托了中国人自古以来对月球的向往。
示例二：我喜欢“夸父”这个名字。“夸父”源于中国古代“夸父逐日”的神话传说，体现了中华民族探索自然、不屈不挠的精神品质。
（3）①对神秘宇宙的体验、感悟与探索，极大地丰富了人类的精神世界；②推动了科学技术的发展进步，提高了人类对自身及其所处环境的认识；③带动了众多学科基础理论和应用技术的发展。
【解析】（1）本题考查对文章内容的分析与理解。B.“开创性、先驱性地迈出了人类探测器登陆月球的第一步”错误，结合材料二“开创性地以中继通信解决月背通信链路盲区，迈出了人类探测器登陆月背的第一步”可知，原文是说“开创性地以中继通信解决月背通信链路盲区”，选项“开创性、先驱性地迈出了……”曲解文意。故选B。
（2）①本题考查拟写标题。新闻标题是揭示新闻的核心内容，吸引读者关注的简短文字。根据材料三第①段“中国第三十八次南极考察由‘雪龙’船和‘雪龙2’船共同执行考察任务”第②段“中国第三十八次南极考察队于2021年11月5日出发，历时174天，顺利完成南极长城站、中山站物资补给和人员轮换任务”可知，中国第三十八次南极考察队顺利完成了多项任务并返回国内，因此，新闻标题可以拟写为“中国第三十八次南极考察顺利完成”。
②本题考查语言拓展。中国航天工程中的名字都充满了浪漫诗意，不只是一个代号，更是中华优秀传统文化的当代表达，可围绕象征意义和精神品质展开作答。
示例一：我喜欢“神舟”这个名字。在中国传统文化中，“神”字常常与神秘、高超的技艺和非凡的力量联系在一起，而“舟”则代表着航行、探索和到达彼岸的愿望。因此，“神舟”这个名字不仅代表了载人飞船本身的科技含量和探索精神，也寓意着中国人载着人类的梦想，在太空这一未知领域中航行，追求和实现科技突破，展现了中国人的智慧和勇气。
示例二：我喜欢“天宫”这个名字。在中国古代神话中，“天宫”被认为是神仙居住的地方，象征着高大、神秘、遥不可及的天上宫阙。将空间站命名为“天宫”，体现了中华民族对宇宙的向往和探索精神，同时也寓意着中国空间站在科技的高度上，如同神话中的天宫一样，令人向往和惊叹。
示例三：我喜欢“北斗”这个名字。在古代中国，北斗七星被认为是指引航向的重要天象，类似于现代的指南针。因此，“北斗”象征着导航和指引方向的重要性。中国将自身的卫星定位系统命名为“北斗”，旨在强调其在全球导航领域的引导地位，同时也体现了中国传统文化与现代科技的结合。
示例四：我喜欢“嫦娥”这个名字。“嫦娥”是中国古代神话传说中的月神，来源于中国古代“嫦娥奔月”的神话，将我国的探月工程命名为“嫦娥工程”，寓意着中国人对月亮的向往和探求，同时也象征着我国探月工程孤独却美丽的追求，展现了中国人的智慧和勇气。
示例五：我喜欢“玉兔”这个名字。在中华传统文化中，“玉兔”是月中仙人嫦娥的宠物，它陪伴嫦娥在广寒宫居住，是中国古代神话传说中月亮的象征之一。因此，将中国月球车命名为“玉兔”，不仅体现了中华民族对月亮的神话情结，也象征着中国航天事业对遥远月球的探索。
示例六：我喜欢“鹊桥”这个名字。“鹊桥”的名字来源于中国古代的牛郎织女传说。在这个传说中，每年的七夕，喜鹊会搭成一座桥，让分隔银河两岸的牛郎和织女得以相会。因此，“鹊桥”这个名字象征着连接和沟通，寓意着该卫星将连接地球和月球，为中国的探月任务提供通信支持，确保探测器能够与地面顺利传输数据和指令。
示例七：我喜欢“夸父”这个名字。“夸父”是传说中的一种神兽，有着强大的奔跑能力，能够追日逐月。这个名字象征了太阳探测卫星的高科技、高速度和强大的探索能力，表达了人类对太阳的探索和对科学的追求。同时，夸父追逐太阳的形象也寓意着人类对知识的渴望和对未知的探索精神。
示例八：我喜欢“天问”这个名字。“天问”这个名字来源于中国古代诗人屈原的作品《天问》，这首诗提出了许多关于自然和宇宙的问题，表达了对未知的好奇和探索精神。因此，“天问”这个名字不仅代表了中国对太阳的探测任务，也体现了人类对宇宙探索的渴望和对未知的好奇心。
（3）本题考查对材料的运用与分析。结合材料四第②段“对神秘宇宙的体验、感悟与探索，极大地丰富了人类的精神世界”可知，人类进行科学探索的意义体现在对神秘宇宙的体验、感悟与探索，极大地丰富了人类的精神世界；结合材料四第②段“天文学的不断发展、人类对宇宙认识的不断深化，极大地丰富了人类的思想认识，推动了科学技术的发展进步，提高了人类对自身及其所处环境的认识”可知，人类进行科学探索的意义推动了科学技术的发展进步，提高了人类对自身及其所处环境的认识；结合材料四第③段“它带动的绝不仅仅是基础理论的进步，还对很多重要的应用技术具有相当大的推动作用”可知，人类进行科学探索的意义带动了众多学科基础理论和应用技术的发展；结合七下语文教材第六单元的内容，我们可以看到许多科学家和探险家通过不断的探索和实践，为人类社会的发展和进步做出了巨大的贡献，这也进一步证明了人类进行科学探索的重要意义。
（三）文学作品阅读（16分）
13．（23-24七年级下·广东深圳·期末）阅读下面文字，完成问题。
冯琴师
陈年喜
①冯琴师离开大家已经十年了，十年仿佛弹指一挥间，又不像弹指一挥间。不管像不像，村西头的那棵泡桐树已由碗口粗长到了合抱粗，满树紫花年年开，年年落。
②一九九八年的冯琴师还很年轻，人像他的琴声一样曼妙、精神。除了偶尔干一回地里的活，其余时间他把自己关在屋里，就是拉琴。有人说冯琴师拉得好极了，有人说他拉得什么也不是。冯琴师不管不顾，只是拉。
③这天晚上，他发烧了，正躺在床上，接到一个紧急任务：救场。原来，《宝莲灯》正演得行云流水，下边欢声不息，突然，胡琴没了声音。那年轻的琴师操着琴，突然胆结石发作，疼痛排山倒海而来，两只手把持不住地去捂肚子。冯琴师翻身下床，操起琴，就往场上奔。
④琴声再次响起来，笙弦锣钹应和着跟上来，戏里人再次回到了戏里，华山巍巍，又罪恶，又高大，不幸的人肝肠寸断。那人唱道：
刘彦昌哭得两泪汪，
怀抱上娇儿小沉香，
官宅内不是你亲生母
你母是华岳三娘娘。
……
⑤胡琴声从台角起身，在台上盘旋，围着刘彦昌打转。像在勾引，又像在鞭打。演刘彦昌的是个女人，但要唱出男声，就要变腔。变腔不是一件容易的事情，变不好，就变得不男不女，不伦不类，但这个女人做到了。变腔做到了，但要进入一个失妻男人的悲愤，又不是一件容易的事。她要努力变成刘彦昌，感受他的全部痛苦，却总是游离在外面，像对着一扇门，那门半开半掩，怎么也进不去。琴声化作一只手，牵引着她，推动着她，往门里走，门“吱呀”一声开了，门里一团黑暗，有风，有枯叶吹落一地。女人一下感觉自己就是刘彦昌了，读书、赶考、做官，心爱之人被压在华山下，永世不得相见。女人悲从中来，悲如泉涌。
⑥台下的人都不敢作声，大家仿佛都变成了刘彦昌，怀抱娇儿和一个男人的全部悲痛。连孩子们也停住了嬉闹。那琴声、那戏腔，把所有人都罩住了。
⑦这时候，天空飘起了雪花，雪花不大不小，不紧不慢，它只是飘，似乎并不落下来，而是被琴声所支配，身不由己。这个季节，下雪是再正常不过的事，毕竟才打过春，冬天还在，山上的草芽虽然萌绿了，但还没有完全舒展身子。很多年过去了，人们想起一九九八年的年戏《宝莲灯》，想起那场雪，还在说，那不是春天的雪，是刘彦昌的雪，三圣母的雪，沉香的雪。
⑧冯琴师一战成名，再也没有人说他拉得什么也不是，都说他是一条卧着的龙，大象无形，大音希声。剧团的张团长说，你也别待在家里了，是车得拉货，是马得驮人，跟我走吧。冯琴师就跟着剧团走了，听说后来，他的琴声还到过开封、洛阳。
——摘自《南方周末》2024年2月15日
（1）下面对文章的理解和分析，错误的一项是（ ）（3分）
A．文章运用第三人称视角，以旁观者的视角述说了冯琴师经历生活的磨砺一战成名的故事。
B．文章第⑥段描写台下人不敢作声、停住嬉闹等画面，更能突出冯琴师拉胡琴技艺高超。
C．多年后，人们还会想起一九九八年的那场雪，因为那场雪景很美，不大不小，不紧不慢。
D．从文章舒缓而又克制的叙述中，可以看到作者的文字没有华丽的辞藻，朴素而平实有力。
（2）文中有不少生动的描写，请任选一句，结合具体内容，赏析下列的语句。（3分）
①冯琴师翻身下床，操起琴，就往场上奔。
②冯琴师一战成名，再也没有人说他拉得什么也不是，都说他是一条卧着的龙，大象无形，大音希声。
（3）文中的主要围绕冯琴师展开描写，为什么第④段却详细描写演刘彦昌的那位女艺人？请结合文章分析一下。（3分）
（4）结合文章内容，请你分析冯琴师一战成名的原因。（4分）
（5）有评论者指出，陈年喜的散文有“小说体散文”的特征，请根据小贴士，结合文章内容谈一谈你的理解。（3分）
小贴士
ㅤㅤ小说以刻画人物形象为中心，通过故事情节和环境描写来反映社会生活，表达对社会生活、人生世事的洞察和思考。设置悬念是小说常用的构思，例如《驿路梨花》围绕“小茅屋的主人到底是谁”设置悬念。
ㅤㅤ散文是“形散而神不散”它常常以几个貌似不相干的人、事、景、物来表现主旨。散文语言运用自如，或平实朴素，或生动活泼，或情真意切等等。
【答案】（1）C
（2）①“冯琴师翻身下床，操起琴，就往场上奔。”这句话运用动作描写，“翻身”“操起”“奔”等动词，生动形象地表现出冯琴师救场时的急切和果断。
②“都说他是一条卧着的龙，大象无形，大音希声。”运用比喻和引用的手法，将冯琴师比作卧着的龙，引用“大象无形，大音希声”，形象地突出了冯琴师琴艺的高超和高深莫测。
（3）第④段详细描写演刘彦昌的女艺人，是为了从侧面衬托冯琴师的琴艺高超。女艺人起初难以进入角色，在冯琴师的琴声引导下，最终进入角色，悲从中来，充分展现了冯琴师的琴声具有强大的感染力和引导力。
（4）冯琴师一战成名的原因主要有：其一，他在紧急情况下挺身而出救场，展现了他的担当和勇气；其二，他的琴艺精湛，能够通过琴声引导演员进入角色，感染台下观众，让所有人沉浸其中。
（5）陈年喜的这篇散文具有“小说体散文”的特征。首先，它以冯琴师为中心人物，通过讲述他救场并一战成名的故事来展现主题，有完整的情节。其次，文中对冯琴师救场时的动作、琴声的感染力等进行了细致刻画，塑造了鲜明的人物形象。再者，文章开头设置了悬念，如“冯琴师离开大家已经十年了，十年仿佛弹指一挥间，又不像弹指一挥间”，引发读者对冯琴师经历的好奇。但同时，它又具有散文“形散神不散”的特点，通过对冯琴师的故事，表达了对民间艺人坚守和追求艺术的赞美。
【解析】（1）本题考查内容分析。C.有误，结合第⑦段“这时候，天空飘起了雪花，雪花不大不小，不紧不慢，它只是飘，似乎并不落下来，而是被琴声所支配，身不由己”“很多年过去了，人们想起一九九八年的年戏《宝莲灯》，想起那场雪，还在说，那不是春天的雪，是刘彦昌的雪，三圣母的雪，沉香的雪”可知，多年后人们还会想起那场雪，不是因为雪景美，而是那场雪与冯琴师的琴声、当时的戏结合在一起，给人们留下了深刻的印象。故选C。
（2）本题考查赏析句子。
①“冯琴师翻身下床，操起琴，就往场上奔”这一句运用了简洁而有力的动作描写，“翻身下床”“操起琴”“往场上奔”这几个连续的动作，生动地展现出冯琴师在紧急时刻毫不犹豫、挺身而出的果断和急切，突出了他对戏曲的热爱和敬业精神。
②“冯琴师一战成名，再也没有人说他拉得什么也不是，都说他是一条卧着的龙，大象无形，大音希声”这里运用了侧面描写和比喻的修辞手法。“一战成名”从侧面反映出冯琴师此次救场演出的成功和出色。“是一条卧着的龙”将冯琴师比喻为卧着的龙，形象地表现出他平日深藏不露，一旦有机会展现，就技惊四座，令人刮目相看。“大象无形，大音希声”则是对他琴艺境界的一种高度赞美，暗示他的琴艺高超，达到了一种不刻意张扬却极具感染力和震撼力的境界。而“都说”则是侧面描写，通过大家的评价，烘托了冯琴师琴艺的高超。
（3）本题考查详略安排。 第④段详细描写演刘彦昌的那位女艺人，主要有以下几个原因：
结合第⑤段“变腔做到了，但要进入一个失妻男人的悲愤，又不是一件容易的事。她要努力变成刘彦昌，感受他的全部痛苦，却总是游离在外面，像对着一扇门，那门半开半掩，怎么也进不去。琴声化作一只手，牵引着她，推动着她，往门里走，门‘吱呀’一声开了，门里一团黑暗，有风，有枯叶吹落一地。女人一下感觉自己就是刘彦昌了，读书、赶考、做官，心爱之人被压在华山下，永世不得相见。女人悲从中来，悲如泉涌”可知，最开始女艺人难以进入刘彦昌这个角色的情感，后来在冯琴师的琴声的引导下，逐渐进入了角色，沉浸在角色的悲痛中，这侧面衬托了冯琴师的琴艺高超，侧面展现出冯琴师的琴声具有强大的感染力和引导力，能够帮助演员更好地诠释角色，从而突出冯琴师琴艺的精妙。
丰富舞台表演的场景。对女艺人的细致描写，使得舞台上的表演更加生动、具体，让读者能够更全面地感受到当时演出的精彩和动人。强化情感表达。女艺人通过变腔努力进入角色所展现出的悲从中来，与冯琴师的琴声相互呼应，共同营造出强烈的悲愤氛围，增强了整个故事的情感张力。为下文的情节做铺垫。女艺人在冯琴师琴声的引导下成功进入角色，为后文描述台下观众被深深吸引和感动，以及冯琴师“一战成名”等情节做了有力的铺垫。
（4）本题考查内容的理解。
冯琴师一战成名的原因主要有以下几点：结合第③段“这天晚上，他发烧了，正躺在床上，接到一个紧急任务：救场”、“冯琴师翻身下床，操起琴，就往场上奔”可知，冯琴师在自己发烧生病的情况下，果断地拿起琴去救场，展现了他的果断和担当。
结合第⑤段“变腔做到了，但要进入一个失妻男人的悲愤，又不是一件容易的事。她要努力变成刘彦昌，感受他的全部痛苦，却总是游离在外面，像对着一扇门，那门半开半掩，怎么也进不去。琴声化作一只手，牵引着她，推动着她，往门里走，门‘吱呀’一声开了，门里一团黑暗，有风，有枯叶吹落一地。女人一下感觉自己就是刘彦昌了，读书、赶考、做官，心爱之人被压在华山下，永世不得相见。女人悲从中来，悲如泉涌”可知，他的琴声帮助演唱者更好地进入角色，让饰演刘彦昌的女演员能够成功地进入角色，感受到角色的全部痛苦，展现出精彩的表演。展现了他琴技的高超、精湛。
结合第⑥段“台下的人都不敢作声，大家仿佛都变成了刘彦昌，怀抱娇儿和一个男人的全部悲痛。连孩子们也停住了嬉闹。那琴声、那戏腔，把所有人都罩住了”、第⑦段“这时候，天空飘起了雪花，雪花不大不小，不紧不慢，它只是飘，似乎并不落下来，而是被琴声所支配，身不由己”可知，冯琴师的琴声不仅引领了表演者，而且能够将台下观众都带入剧情之中，让大家仿佛都变成了剧中人，沉浸在剧情的悲痛之中。看出他琴声感染力非常强。
（5）本题考查拓展性阅读。结合所给的小贴士可知，“小说散文体”是指文章既具有小说的特征的散文，结合小贴士，要从小说的人物形象、故事情节、环境描写、设置悬念几个角度分析本文所体现的小说特征，也要从散文的“形散而神不散”的角度来分析本文，因为具备以上几个特点，本文才能说是具有“小说体散文”特征。
小说体散文特征分析：
人物形象刻画：文中对冯琴师的形象刻画较为细致，如“一九九八年的冯琴师还很年轻，人像他的琴声一样曼妙、精神。除了偶尔干一回地里的活，其余时间他把自己关在屋里，就是拉琴”，通过外貌和日常行为展现了他对拉琴的痴迷。
故事情节：文章围绕冯琴师救场这一事件展开，情节富有戏剧性和吸引力。如年轻琴师突然发病，冯琴师紧急救场，展现了紧张的情节冲突。
环境描写：文中对下雪的环境描写“这时候，天空飘起了雪花，雪花不大不小，不紧不慢，它只是飘，似乎并不落下来，而是被琴声所支配，身不由己”，不仅营造了氛围，还为故事增添了独特的意境。
设置悬念：文章开头“冯琴师离开大家已经十年了，十年仿佛弹指一挥间，又不像弹指一挥间。不管像不像，村西头的那棵泡桐树已由碗口粗长到了合抱粗，满树紫花年年开，年年落”，让读者好奇冯琴师离开的原因和他的经历，设置了悬念。
主题表达：通过对冯琴师的故事描写，反映了乡村文化生活以及人们对艺术的热爱和追求，表达了对传统文化和艺人的赞美，具有对社会生活的洞察和思考。具有形散而神不散的特征，语言平实朴素，节奏是舒缓克制的，整体结构比较松散，但是主题却鲜明集中。
综上分析可知，这篇散文兼具小说和散文的特点，在刻画人物、叙述故事、营造氛围、表达主题等方面，都展现了一定的小说体特征。
（四）名著阅读（8分）
14．经典滋润心灵，名著伴我成长。请阅读下面节选语段，回答相关问题。
语段一：拷问的时候他什么也没供出来，一切都否认。为什么一句话也不肯说，连他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔强，像他在书里看到的那些人一样。可是在把他押到牢房去的那天晚上，经过面粉厂的大房子时，他听到一个押送兵说：“司令官为什么要把他押到这里来？从后面给他一颗子弹——不就完了！”听了这话他真有点害怕起来。是啊，十六岁就死，真是太可怕了！生命属于自己只有一次啊！
语段二：这是州委打来的电报。电报上只有简单几个字：
小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。
他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。
（1）两段文字都出自 （作者）的名著《 》。（2分）
（2）文段中的“他”指的是： ，语段二中的“新的武器”指 。（2分）
（3）语段一“他”因为什么事被关押审问？（2分）
（4）下列说法中，错误的一项是（ ）（2分）
A．保尔13岁时就开始参加革命活动。
B．阅读这部名著时，为了提高写作能力，可以摘抄生动传神的细节描写片段、启迪思想的名言警句、写作技巧运用精彩的语段。
C．保尔是作者以自己为原型塑造出来的带有自传性质的典型形象。
D．这部名著的书稿曾被邮差弄丢过。
【答案】（1）奥斯特洛夫斯基 钢铁是怎样炼成的
（2）保尔 写作（文学创作）
（3）为了救朱赫而袭击押送兵。
（4）D
【解析】（1）本题考查名著常识。联系“拷问的时候他什么也没供出来，一切都否认。为什么一句话也不肯说，连他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔强，像他在书里看到的那些人一样”“他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活”可知，分别写的是保尔经受住严刑拷打，保尔创作的《暴风雨所诞生的》收获成功；两段文字都出自奥斯特洛夫斯基的名著《钢铁是怎样炼成的》。
（2）本题考查名著内容。联系“拷问的时候他什么也没供出来，一切都否认。为什么一句话也不肯说，连他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔强，像他在书里看到的那些人一样”可知，文段中写的是保尔经受住严刑拷打；文段中的“他”指的是：保尔；联系“这是州委打来的电报。电报上只有简单几个字：小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功”可知，保尔创作的《暴风雨所诞生的》收获成功；再联系“铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活”可知，新的武器是指：写作。
（3）本题考查名著情节。联系“拷问的时候他什么也没供出来，一切都否认。为什么一句话也不肯说，连他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔强，像他在书里看到的那些人一样”可知，写的是保尔经受住严刑拷打；保尔从匪兵手里营救出了被抓的红军战士朱赫来，后来被捕。
（4）本题考查名著内容。D.有误，曾被邮差弄丢过的是书中主人公保尔•柯察金写的《暴风雨所诞生的》；故选D。
三、作文（共45+3分）
15．（23-24七年级下·广东深圳·期末）遇见一件永生难忘的事，遇见一个善良高贵的人，遇见一方奇丽的山水……生命旅途中，总会有一次遇见，或吸引着你，或感动着你，或震撼着你，或启迪着你。在相遇的过程中，我们见自己，见众生，见天地。
请补充题目“遇见___________”，写一篇记叙文，记录你初中的所遇所见、所感所想。
要求：（1）立意自定，字数不少于600字，不超过1000字；（ ）文章中不得出现真实的地名、人名、校名；（3）不得抄袭、套作。
【答案】例文：
遇见新同桌
生活，就像一幅巨大的画卷，我们在这其中不断遇见新的人和事，每一次的遇见，都像是画卷上的一笔，为我们的生活增添色彩。升入初中后，我也遇见了许多让我印象深刻的人和事。
那是一个阳光明媚的午后，我走进了新的教室，一切都是那么陌生。突然，一个身影闯入了我的视线，那是你——我的新同桌。你害羞地躲在老师身后，双手不停地揉弄着裙角。当老师让你介绍自己时，你红着脸，低着头，声音微颤。那一刻，我觉得你就像一个害羞的小鹿，让人心生怜爱。
日子一天天过去，我们逐渐熟悉起来。我记得那段时间，测试频繁，你的成绩并不理想。当你哭泣着说“为什么总是考不好”时，我的心也跟着痛了起来。我伸出手，轻轻拍了拍你的肩膀，告诉你：“失败只是暂时的，它只会成为我们的垫脚石。”你抬起头，眼中闪烁着坚定的光芒，我们相视而笑，那一刻，我知道我们的友谊已经生根发芽。
我们一起在教室里绘画，一起在夜晚的星空下散步，一起在树荫下谈论未来。那些日子，仿佛成了我生命中最美好的时光。然而，好景不长，你因为某些原因转学了。你的离开让我倍感失落，仿佛失去了一部分自己。
直到有一天，有人不小心将我的书打翻在地。我捡起书时，发现了一个纸折的爱心图。我好奇地打开它，里面写着：“同桌，遇见你，真好！”那一刻，我的心中涌起了无尽的感慨。是啊，遇见你，真好！
回想起那些日子，我深深感受到生活的美好和珍贵。每一次的遇见，都是一次美好的经历。感谢你，我的同桌，感谢你让我遇见了如此美好的时光。我相信，无论未来我们走到哪里，这份友谊都会像那颗纸折的爱心一样，永远保存在我们的心中。
【解析】本题考查半命题作文。
（1）审题立意。“遇见”就是碰见。“遇见”并不是简单的接触，而是指让“我”心灵受到感染和震动的接触。也就是说，“遇见”给我带来的影响是巨大的。结合题干“写一篇记叙文，记录你初中的所遇所见、所感所想”可知，它要求我们回顾自己升入初中后的经历，寻找那些令人印象深刻的“遇见”。补题应填写“遇见”的对象，补题可以是实的人、物、景等。人，这个人可以是现实中的，如老师、交警、邻居等；也可以是历史或文学作品中的，如范仲淹、保尔等。物，如足球、蜘蛛。景，如小溪、森林等。补题也可以是虚的品质、精神等，如善良、正直、诚信等。立意上在立意方面，可以选择一个或多个角度进行切入。如可以从个人成长的角度，讲述升入初中后，通过遇见不同的人和事，自己如何逐渐成长、成熟；也可以从情感体验的角度，描述某次“遇见”给自己带来的深深感动或震撼；还可以从认知变化的角度，阐述某次“遇见”如何改变了自己的世界观或人生观，等等。写记叙文。
（2）构思选材。在构思和选材时，首先要对升入初中后的生活进行回顾，筛选出那些印象深刻、有故事性的“遇见”，然后完成补题，如遇见校长、遇见李白、遇见蜗牛、遇见绿洲、遇见不公等。在描述这些“遇见”时，要注重细节描写，让读者能够身临其境地感受当时的场景和氛围。同时，还要深入挖掘这些“遇见”给自己带来的启示和影响，让作文不仅有故事性，还有深度和思考。最后，要注意作文的结尾部分，可以通过总结或抒情的方式，表达对“遇见”的感激和珍惜，以及对未来的展望和期许。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“遇见”的影响或作用。古诗文佳句集录卡
情感主题
诗文佳句
文人情志
思故园
（1） ，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》）
李白闻笛声，怀思乡之心。
（2） ，凭君传语报平安。（《逢入京使》）
岑参遇使者，抒思亲之情。
立壮志
（3）会当凌绝顶， 。（《望岳》）
杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶。
（4）不畏浮云遮望眼， 。（《登飞来峰》）
王安石无惧阻碍，立志变法革新。
忧天下
（5）可怜夜半虚前席， 。（《贾生》）
李商隐怀才不遇，讽刺帝王昏庸。
（6） ，隔江犹唱后庭花。（《泊秦淮》）
杜牧借古讽今，担忧国家兴亡。
（7） ， 。（《木兰诗》）
木兰远行万里，英勇投身战事。
（8） ， 。（《己亥杂诗》）
龚自珍自比落花，坚持为国效力。