七下期末真题重组卷（苏州专用，卷1）-2024-2025学年七年级语文下学期期末真题重组卷

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第一部分（20分）
1．（23-24七年级下·江苏苏州·期末）同学们搜集到以下关于招牌文化的资料，请你仔细阅读，然后完成下面的题目。（6分）
我国的招牌文化历史悠久， 远流长，不仅是商业文明的结晶，也体现了中华文化的博大精深。在古代，开店的商贾多用招牌和幌子来吸引顾客，有的不惜重金请名人题写招牌，有的还买来名人字画做招牌。杜牧的《江南春》中“水村山郭酒旗风”描写了酒店的招牌，张择端的《清明上河图》中有药铺、酒店、香店、木行等招牌，《水浒传》中描写的招牌就有妇孺皆知的“三碗不过冈”。
形式各异、风格鲜明的个性化招牌，不但凝聚了店铺的历史传统和顾客的情感认同，而且（zhāng） 显了店铺的品质追求和商业特色。苏州就有很多家 户晓的老字号招牌，如得月楼、采芝斋、松鹤楼、雷允上、陆稿荐、乾泰祥等。这些老字号不仅是城市悠久历史和深厚文化底（yùn） 的标识，也是苏州地域特色文化的一块响当当的“金字招牌”。
（1）根据拼音写汉字或填充成语。（4分）
① 远流长 ②（zhāng） 显 ③家 户晓 ④底（yùn）
（2）下面是文中两个苏州老字号招牌，对其书法的欣赏表述恰当的一项是（ ）（2分）

A．雷允上招牌是用楷书书写的，笔墨圆润，飞扬飘逸。
B．松鹤楼招牌是用行书书写的，笔势连贯，洒脱舒展。
C．雷允上招牌是用隶书书写的，笔墨厚重，端庄大气。
D．松鹤楼招牌是用草书书写的，笔画减省，龙飞凤舞。
【答案】（1）源 彰 喻 蕴
（2）B
【解析】（1）本题考查根据拼音写词语和成语积累。①源远流长（yuán yuǎn liú cháng ）：源头很远，流程很长，比喻历史悠久。②彰显（zhāng xiǎn）：显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思。③家喻户晓（jiā yù hù xiǎ）：每家每户都知道。④底蕴（dǐ yùn）：事情的详细内容或内情。
（2）本题考查书法作品欣赏。“雷允上”形体方正，笔画平直，规矩端正，楷书作品；“松鹤楼”书写较快，潇洒飘洒，笔画与笔画之间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹，是行书作品；故选B。
2．（22-23七年级下·江苏苏州·期末）按要求默出有关家国情怀的古诗文名句、作者或者篇目。（10分）
【答案】造化钟神秀 隔江犹唱后庭花 可怜夜半虚前席 万里赴戎机 化作春泥更护花 己亥杂诗 凭君传语报平安 岑参 愿驰千里足 何人不起故园情
【解析】考查对名句名篇的背诵和默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“犹、虚、赴、戎、驰”等字词容易写错。
（6）“落红不是无情物，化作春泥更护花”选自《己亥杂诗》；（7）《逢入京使》的作者是：岑参。
3．（23-24七年级下·江苏苏州·期末）公益广告的海报设计也会运用到修辞手法，如这幅海报就运用了“反复”的修辞，将“书本”元素在画面上反复出现，意在强调某种意思。请给这幅海报配上一句广告词，揭示画面强调的意思。（4分）
【答案】示例：读书是最好的美容。
【解析】本题考查图文转换表达能力。图片内容：该图画的是一位美女的侧面头像，头部和颈部由一本本书籍上下排列组成。根据图画内容和提示“运用了‘反复’的修辞，将‘书本’元素在画面上反复出现，意在强调某种意思”可知，该图强调的是读书的作用，可恰当使用修辞方法。据此分析作答即可。
示例一：学习增长知识，阅读提高修养。
示例二：反复遇见书本，持续充实心灵。
第二部分（50分）
（一）名著阅读（6分）
4．（23-24八年级下·山东菏泽·期末）博文小组围绕《钢铁是怎样炼成的》设计了“经典滋养生命”读书会的方案，请你完成下面任务。
材料一：小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁，或通过情节的展开和环境的渲染反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素，即人物形象、故事情节和典型环境。小说的环境描写分为自然环境和社会环境，自然环境描写是指对人物活动的地点、季节、气候及花草鸟虫的描写，社会环境描写是指对人物活动的社会背景、氛围以及人际关系等的描写。
材料二：有一天，他像喝醉酒似的，两腿发软，身子摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，但是今天的热度比以往哪天都高得多。那吮吸着筑路队血液的肠寒病也在悄悄地向他本人进攻，但是他健壮的身体仍在抵抗它。一连五天他都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工。但无论是那件暖和的皮短大衣，还是（A）送给他的那双已经套在冻坏的双脚上的毡帽，都帮不上他的忙了。
（1）《钢铁是怎样炼成的》描写的社会环境从时间上可以分为两部分，第一部分内容是描写 时期，第二部分内容是描写 时期。（2分）
（2）材料二中“他”和A分别是谁？从中可以看出“他”具有怎样的精神品质？（4分）
【答案】（1）国内战争 经济恢复和社会主义建设
（2）示例：①保尔 朱赫来 ②为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
【解析】（1）本题考查名著内容识记。
《钢铁是怎样炼成的》描写的社会环境从时间上可以分为两部分。
第一部分：国内战争时期。
背景：根据原著内容可知，小说第一部分描绘了十月革命后苏联国内战争时期的社会状况。当时，俄国十月革命刚刚胜利，新生的苏维埃政权面临着国内外敌人的疯狂反扑。国内反革命势力与外国干涉军相互勾结，企图扼杀新生的革命政权，整个国家陷入了战火纷飞、动荡不安的局面。
表现：在这一时期，社会秩序混乱，物资极度匮乏，人民生活困苦不堪。保尔·柯察金就是在这样的环境中成长起来的，他积极投身到保卫苏维埃政权的战斗中，与战友们一起抗击敌人。他在战场上英勇无畏，经历了无数次战斗，展现了坚定的革命意志和对共产主义事业的忠诚。
第二部分：经济恢复和社会主义建设时期。
背景：国内战争结束后，苏联进入了经济恢复和社会主义建设时期。战争给国家的经济带来了巨大的破坏，百废待兴，需要迅速恢复生产，建设社会主义新国家。
表现：保尔·柯察金等一批革命者又积极投入到社会主义建设的热潮中。他们面临着新的困难和挑战，如恶劣的工作环境、繁重的劳动任务等，但依然保持着高昂的热情和顽强的斗志。保尔参与了修筑铁路等艰苦的建设工作，在极端困难的条件下，他和同伴们克服了重重困难，为国家的建设贡献着自己的力量，体现了苏联人民在社会主义建设时期的拼搏精神和奉献精神。
（2）本题考查名著内容理解和人物分析。
第一问，材料二描写的是保尔筑路时生病的情景，根据“有一天，他像喝醉酒似的，两腿发软，身子摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，但是今天的热度比以往哪天都高得多”等内容可以判断A处是保尔；根据“送给他的那双已经套在冻坏的双脚上的毡帽”可知，B处送给保尔帽子的人是朱赫来。选段写的是筑路的情节：为了供应城市木材，要在三个月内修一条铁路。于是保尔和共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。保尔忘我地工作，连靴子都烂了，朱赫来送他一双新毡靴。寒冬，人们仍然在冰天雪地里奋力劳动。工人发誓一定要按时建成这条铁路。一次在车站，保尔还遇见了冬妮娅。铁路终于如期修通了，朱赫来为他们的革命热情深深感动，说“钢铁就是这样炼成的”。他还送给保尔一把枪。但不久后，保尔得了伤寒和大叶性肺炎病倒了。
第二问，根据材料二“他像喝醉酒似的，两腿发软，身子摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，但是今天的热度比以往哪天都高得多。那吮吸着筑路队血液的肠寒病也在悄悄地向保尔本人进攻，但是他健壮的身体仍在抵抗它。一连五天他都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工”可以看出，虽然保尔病的非常严重，但是他依然坚持工作，这份坚持非常人能比，可见保尔拥有钢铁般的意志（意志坚强、顽强的毅力）。
（二）古代诗文阅读（20分）
（22-23七年级下·江苏苏州·期末）阅读下面材料，完成下面小题。
[甲]
《赠荷花》
[唐]李商隐
世间花叶不相伦① ，花入金盆叶作尘。
惟有绿荷红蒸，卷舒开合任天真。
此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。
[注]①伦：同等，同类。
[乙]
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
——《爱莲说》
[丙]
周敦颐，以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有四法不当死，转运使王逵欲深治之。逵酷悍吏也众莫敢争敦颐独与之辨。不听，乃委手版①归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
——《宋史 周敦颐传》（节选）
[注]① 手版：筋板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。
5．为下列加点词释义。（4分）
（1）不蔓不枝
（2）陶后鲜有闻
（3）有狱久不决
（4）熟视其所为
6．请用“/”为文中划波浪线的句子断句。（3分）（限断三处）
逵 酷 悍 吏 也 众 英 敢 争 敦 颐 独 与 之 辨
7．请用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）
（1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（2）杀人以媚人，吾不为也。
8．下列关于文意的理解正确的一项是（ ）（2分）
A．[甲]诗中“不相伦”指世人重叶轻花，其中的“金盆”指的是用铜做的花盆。
B．[甲]诗“惟有”二句与首句相对比，表现荷花与其他花遭遇不同，花叶相映。
C．[乙]文以牡丹正衬，以菊反衬，表现作者既对名利鄙视，又不赞成消极避世。
D．[甲]诗和[乙]文运用托物言志的手法，都描写荷花开放以及凋零残败的景象。
9．黄庭坚评周敦颐“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月”。同学们不太理解，请结合[丙]文作一阐释。（3分）
10．请结合[乙][丙]两文相关内容，分别说说下列句子中的“也”所传递的情感。（4分）
（1）莲，花之君子者也。
（2）邑人惊曰：“老吏不如也。”
【答案】
5．生藤蔓 少 判决 仔细
6．逵/酷悍吏也/众莫敢争/敦颐独与之辨
7．①笔直洁净地挺立，（人们）可以远远地观赏，但是不可轻易地玩弄它。②为了杀人而取悦于别人（上级），（这样的事情）我是不做的。
8．B
9．他刚正不阿，为救囚犯免于一死，与上级王逵争辩，敢于据理力争。宁愿辞官不做，也不愿意草菅人命，取悦上级。这看出了他人品高洁，为人磊落，符合黄庭坚的评价。
10．（1）用于句末，表判断，“莲花，是花中的君子呀”。表达作者对像莲花一样洁身自好、不慕名利的君子的赞美之情。 （2）用于句末，表肯定，“有经验的狱吏也比不上他啊”，写众人对周敦颐判案才能的肯定。从而表达众人对周敦颂的赞许和敬佩之情。
【解析】
5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：不生蔓不长枝。蔓：生藤蔓。（2）句意为：陶渊明以后就很少听到了。鲜：少。（3）句意为：有一件案子拖了好久不能判决。决：判决。（4）句意为：经过仔细观察，了解了他的为人。熟：仔细。
6．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争，周敦颐一个人和他争辩。因此断句为：逵/酷悍吏也/众莫敢争/敦颐独与之辨。
7．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有“植（立）”“亵玩（轻易地玩弄）”“媚（取悦）”等。
8．本题考查理解文意。A.“不相伦”指世人重花轻叶；C.以菊正衬，以牡丹反衬；D.[乙]文运用托物言志的手法，通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。“描写荷花开放以及凋零残败的景象”错误；故选B。
9．本题考查分析人物形象。“有狱久不决，敦颐至，一讯立辩”体现了他高超的才能。“逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去”表现了他的刚正不阿，宁肯丢官与要依法行事，表现了他不慕名利的品质，这些行为都体现了他确实“人品甚高，胸怀洒落，如光风雾月”，是一个当之无愧的君子。
10．本题考查分析作者情感。莲，花之君子者也。莲花，是花中品德高尚的君子呀。判断句，“也”用于句末，表判断，表达了作者对莲花坚贞的品格的赞美，也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。
邑人惊曰：“老吏不如也。”县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”“也”用于句末，表肯定，侧面描写，结合“有狱久不决，敦颐至，一讯立辨”可知，通过写人们对周敦颐的判案才能的肯定。从而表达众人对周敦颂的赞许和敬佩之情。
参考译文：
【甲】
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！
【乙】
周敦颐，字茂叔，道州营道人。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，周敦颐做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他担任南安军司理参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争，周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，周敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样的人还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做这样的事。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。
（三）现代文阅读（24分）
（24-25七年级下·江苏无锡·期中）小语同学对江苏方言“五里不同音”现象很是好奇，于是他与Deepseek展开了一次对话。请你一同参与体验。（8分）
①小语：什么是方言？
②Deepseek：方言是同一语言在不同地域或社会群体中形成的变体，具有独特的语音、词汇和语法特征，但其使用者仍能意识到彼此属于同一语言共同体。简单来说，方言是语言在时间和空间上的“地方化版本”。
③小语：请向我介绍江苏的方言。
④Deepseek：江苏省的方言如同一座鲜活的语言博物馆，生动诠释着南北文化的碰撞与交融。横贯全省的长江与淮河，将这片土地天然划分为吴语、江淮官话和中原官话三大方言区——烟雨江南的苏州话柔婉绵软，保留着中古汉语的浊音与七声调，一句“倷好”（你好）浸润着水乡雅韵；江北的泰州、扬州方言则带有南北过渡色彩，既存江淮官话的铿锵顿挫，又杂糅着吴语遗韵；而徐州、宿迁的北方腔调浑厚直率，儿化音与中原官话一脉相承。
⑤小语：江苏方言为什么差异性这么大呢？
⑥Deepseck：江苏省方言的多样性源于地理、历史、文化等多重因素的复杂交织。首先，长江与淮河两大水系将江苏自然分割为苏南、苏中和苏北三大区域，形成天然屏障，阻隔了语言的统一演变。苏南水网密布、地形破碎，孕育了保留中古汉语特征的吴方言；而苏北平原开阔，长期受中原文化辐射，方言更接近北方官话。其次，历史上的多次移民潮深刻重塑了语言格局：从晋代“永嘉南渡”到明代“洪武赶散”，北方移民带来的中原汉语与吴越土著语言碰撞融合，形成了江淮官话等过渡性方言；清末太平天国战争后的人口重构，更让部分地区方言杂糅了南北元素。此外，行政区划的长期割裂加剧了分化——苏南曾属吴文化核心区，徐州等地则长期隶属中原政权，而近代行政边界的频繁调整（如南通、连云港的移民交汇）进一步催生方言“拼图”。经济模式差异亦不可忽视：苏南商贸繁荣的吴语区坚守传统音韵，苏北农耕区方言则趋近北方，大运河沿岸因商业流通形成独特的江淮官话圈。这些因素交织作用，让江苏一省之内并存吴语、江淮官话、中原官话三大体系，甚至衍生出南通等地的混合方言，成为中国南北语言文化交汇的鲜活缩影。
⑦小语：听你这么一说，方言真有趣啊，可是我身边的许多同学都不会讲无锡话了……
⑧Deepseek：你身边的无锡同学不会讲方言，正是城市化进程中方言传承断裂的典型缩影。作为吴语分支的无锡话，其消退绝非偶然：自上而下的普通话推广政策让方言被逐出校园，而原本承载着评弹雅韵和市井烟火的无锡话，却成了“听得懂却说不出”的乡愁密码。当方言不再被需要，消失的不仅是一种语言，更是一整套与江南生活息息相关的文化记忆。
11．下列说法与材料内容理解不符合的一项是（ ）（2分）
A．方言是语言的一种，具有独特的语音、词汇和语法特征。
B．南北文化在江苏省碰撞交融，为这里增添了更多色彩。
C．大运河沿岸因商业流通，方言更接近北方官话。
D．无锡方言是与江南生活息息相关的文化记忆。
12．请概述江苏方言“五里不同音”的原因。（3分）
13．小文同学认为，还是普通话更便于交流，应大力推广普通话，传承方言已无必要性。对此，你的看法是什么？请说明你的理由。（3分）
【答案】
11．C
12．①长江与淮河将江苏分割为三大区域，形成天然屏障，阻隔了语言的统一演变；②历史上的多次移民潮重塑了语言格局；③行政区划的长期割裂加剧了分化；④经济模式的差异也不可忽视。
13．示例一：我认为要重视对方言的传承。因为方言有着重要的价值与意义，它联系着乡情与亲情，承载着各地丰富而独特的地域文化。我们应该不断创新形式，了解或学习身边的方言，让方言所承载的文化内涵得到传承和发展。
示例二：我认为刻意保护方言并无必要。随着时代和城市化进程的发展，人们交流沟通日益频繁，方言的交流功能进一步弱化，越来越多的方言逐渐消失或许是社会发展的必然；同时，自上而下的普通话推广政策让越来越多的人不需要使用方言。所以刻意保护方言已无必要。
【导语】这篇阅读材料以对话形式生动展现了江苏方言的多样性与文化价值。文本结构清晰，通过“提问——解答”层层递进：先定义方言概念，再具体分析江苏方言分布及成因，最后引申至方言保护议题。语言风格兼具学术性与文学性，如将江苏方言比作“语言博物馆”，巧妙融合地理、历史等跨学科知识。尤其突出的是，文章不仅呈现语言现象，更揭示了方言作为文化载体的深层意义，引发读者对语言多样性与文化传承的思考。
11．本题考查信息的筛选与辨析。C.有误，结合第⑥段“苏北平原开阔，长期受中原文化辐射，方言更接近北方官话”“大运河沿岸因商业流通形成独特的江淮官话圈”可知，大运河沿岸的方言属于江淮官话圈，而苏北方言更接近北方官话。由此可知，“大运河沿岸因商业流通，方言更接近北方官话”与原文内容不符；故选C。
12．本题考查内容理解概括。结合第⑥段“长江与淮河两大水系将江苏自然分割为苏南、苏中和苏北三大区域，形成天然屏障，阻隔了语言的统一演变”可知，地理因素（长江、淮河的分割）是方言差异的基础原因。结合第⑥段“历史上的多次移民潮深刻重塑了语言格局：从晋代‘永嘉南渡’到明代‘洪武赶散’……清末太平天国战争后的人口重构，更让部分地区方言杂糅了南北元素”可知，移民潮带来的语言碰撞融合是重要原因。结合第⑥段“行政区划的长期割裂加剧了分化——苏南曾属吴文化核心区，徐州等地则长期隶属中原政权，而近代行政边界的频繁调整……进一步催生方言‘拼图’”可知，行政割裂加剧了方言分化。
结合第⑥段“经济模式差异亦不可忽视：苏南商贸繁荣的吴语区坚守传统音韵，苏北农耕区方言则趋近北方，大运河沿岸因商业流通形成独特的江淮官话圈”可知，经济模式不同导致方言发展方向各异。
13．本题考查意见看法。作答此题，首先明确观点立场。可支持传承方言，或认为需平衡普通话推广与方言保护，避免绝对化否定方言价值；从方言的文化价值（如承载地域文化、情感记忆）、社会发展趋势（如城市化导致方言消退）等角度提取依据；分层阐述理由。若支持传承，强调方言的文化独特性与情感纽带作用；若认为需理性看待，结合语言交流功能的现实需求分析。
示例一：我认为必须重视方言传承。结合第⑧段“当方言不再被需要，消失的不仅是一种语言，更是一整套与江南生活息息相关的文化记忆”可知，方言如无锡话承载着评弹雅韵、市井习俗等地域文化，是乡愁的载体。正如江苏方言因移民潮形成“语言博物馆”，每种方言都是文化多样性的见证。传承方言并非排斥普通话，而是让地域文化的根脉在时代中延续，让后人能从“倷好”的吴语软语中，触摸到江南水乡的千年文脉。
示例二：我认为刻意保护方言并无必要。结合第⑧段“城市化进程中方言传承断裂”“普通话推广让方言被逐出校园”可知，语言的本质是交流工具，当跨区域流动成为常态，普通话的普及是效率与公平的必然选择。江苏方言的复杂性本就因历史移民潮而自然演变，如今方言从“日常用语”退化为“文化符号”，恰是社会进步的注脚。正如材料中“徐州方言趋近北方官话”是文化融合的结果，方言的兴衰应遵循自然规律，不必以行政力量强行挽留。保留部分方言文化记录（如语音档案）已足够，无需强求全民传承。
14．（23-24七年级下·江苏苏州·期末）阅读回答问题。（16分）
老屋•老娘•老燕子
尹希东
①“天气暖和了，燕子该回来了。”娘用一双浑浊的眼睛在瞅屋檐下的燕子窝，脸上挂满了笑容。燕子窝不大，长方形，是用细泥垒成的，镶在老屋檐下的砖墙上，长长的屋檐伸出来，为它遮挡风雨。此刻，燕子窝正迎着初春的风，像一位慈祥的母亲，翘首期盼久别的燕子从南方飞回来。
②望着燕子窝，我记起了小时候娘教我的歌谣：“小燕子，穿花衣，年年春天到俺屋，垒窝窝，报家喜，人人喜欢和它住。”娘说，燕子是吉祥的象征，它们通人性，只往善良的人家飞，只在心眼好的人家搭窝筑巢。燕子之所以成了我家常驻的客人，与娘对燕子的呵护有很大关系。娘是菩萨心肠，谁要是拿竹竿吓唬燕子或大声驱赶燕子，娘就不高兴，禁不住唠叨一番：“燕子是来报平安的，别伤害它们。”在娘的看护下，无论是家里人还是外来串门的人，没有戳燕子窝的。就这样，燕子们一窝一窝地繁衍下来。老燕子老去了，小燕子长大了，旧窝没了，新窝又搭了起来。这些年，老屋到底繁衍了多少只燕子，谁也说不清。
③燕子又被称为报春鸟，是最早来到农家田野的报春使者。它们的到来总是有些神秘。每年春天，当柳树刚刚冒出鹅黄色嫩芽的时候，仿佛一夜之间，燕子突然就出现了，引人无限遐想。常常是先来了两只，紧接着又飞来两只，过了一会儿，飞来更多。它们有的在树枝上扑棱着翅膀，有的围着屋顶上下翻飞，有的落到菜地里。从它们悦耳的鸣叫声里，能感受到它们回家的欢乐心情。
④每年我们家的燕子飞回来时，娘都说，那是老燕子带领小燕子来认家了。她说，最先到的总是老燕子，发现自己的家巢还在，就招呼它们的儿女一起飞来唱歌庆祝。想想，娘说得还真有道理。燕子们在用欢快的鸣叫声向我们全家表示感谢呢。一听到燕子唱歌，娘就会抓出几把小黄米撒在门前的台阶下，然后“啾，啾，啾”地呼唤着燕子，燕子便纷纷飞过来啄食吃。娘坐在台阶上看着燕子，喜得合不拢嘴。
⑤燕子飞回来时，正是乡村的春耕春播最忙碌的时候。穿行于飘动的柳丝，迎着温煦的春风，老燕子也开始了繁忙的筑窝工程。它们用脚弹掉不结实的泥，再用嘴衔来新鲜泥巴，每天日出而作，不管刮风还是下雨，总是不停地在田野、水湾之间忙碌。它们像工程师一样，精心地设计、装扮着自己的小家。随着一团团小泥球运抵老屋，陈旧的窝很快就变大变宽敞了，焕然一新。为了迎接新的生命，它们又衔来小草，甚至头发丝、毛线头等，把家营造得更加温馨。人们一心忙着农活不再注意它们时，一个个新的生命诞生了。当老燕子回到家中，小燕子就从那温暖的窝里急急地探出头来，张着橘红色的嫩嫩的小嘴嗷嗷待哺，那争先恐后的样子真惹人喜爱。几个月后，小燕子慢慢长大，会飞了，便出窝紧跟它们的父母，飞向田野去捉虫吃。
⑥我们平日在外工作，很少回家，日日陪伴娘的唯有那些叽叽喳喳的燕子。我从内心里感激燕子。我多次劝娘到城里和我们一起住，但娘说她哪里也不去，她习惯住在乡下，就愿意守着几间老屋，日日听屋檐下燕子的鸣叫。于是，我没有强求，依了娘的心思。
⑦秋天来临，便意味着燕子即将结束在北方的生活，向南方飞去。娘对我说，临行那天，燕子迟迟不走，在树上、屋顶上不停地鸣叫，然后在院子里低低地飞来飞去。娘心疼地对它们说：“路远着哪，快走吧。明年春天，天暖和了就快快回家。”燕子们好像听懂了一般，叽叽喳喳鸣叫一番，而后慢慢地向南飞去。我能想象燕子跟娘告别时的情景，真令人有些伤感。娘说：“燕子和人是一样的，谁离家的时候不是恋恋不舍的呢？何况这是好不容易垒起来的一个家。”
⑧眼下，春风暖了，杨柳、梧桐青了，花儿渐次开放了。老燕子一定正领着小燕子们从南方飞回来，娘在老屋等着它们呢。
（选自《光明日报》2024年4月12日第15版）
【结构•精巧】
（1）阅读文章，概括情节，梳理结构，完成下面的思维导图。（3分）
① ② ③
【手法•精妙】
（2）文中第⑤段详细描写老燕子繁忙筑窝有哪些用意？（3分）
【语言•精美】
（3）联系上下文，品味下列语言优美的句子，思考并回答括号里的问题。（6分）
①娘心疼地对它们说：“路远着哪，快走吧。明年春天，天暖和了就快快回家。”（加点的“快”字重复使用，表达了母亲怎样的心理和情感？）
②娘说：“燕子和人是一样的，谁离家的时候不是恋恋不舍的呢？何况这是好不容易垒起来的一个家。”（母亲把燕子与人进行类比，表达了怎样的情感？）
【标题•精彩】
（4）对于文章标题，有同学认为本文大量笔墨写了“老燕子”，“老屋”和“老娘”可以删去。你赞同吗？阐述你的理由。（4分）
【答案】（1）翘首期盼燕子 一窝一窝繁衍 喂食欣赏燕子
（2）突出老燕子筑窝时的辛劳，展现老燕子对家的热爱，并借老燕子象征老娘，赞美老娘为家庭的付出和辛劳。
（3）①“快”字重复使用，表达了母亲对燕子的不舍和牵挂，希望它们明年春天早早回来。
②母亲把燕子与人进行类比，表达了对燕子的喜爱和赞美，以及对家的眷恋之情。
（4）不赞同。因为“老屋”是故事发生的地点，老娘在老屋等燕子回家，燕子在老屋筑窝繁衍，与老娘相伴。“老娘”是文章的主要人物，写老娘对燕子的呵护和喜爱，借燕子写老娘对家的热爱和坚守。“老燕子”是文章的线索，文章围绕“老燕子”写老娘和燕子的故事，表达老娘对家的热爱和坚守。因此，“老屋”和“老娘”不能删去。
【解析】（1）本题考查梳理文章结构。
①：在第①段“‘天气暖和了，燕子该回来了。’娘用一双浑浊的眼睛在瞅屋檐下的燕子窝，脸上挂满了笑容”，这里体现了娘翘首期盼燕子归来。
②：在第②段“在娘的看护下，无论是家里人还是外来串门的人，没有戳燕子窝的。就这样，燕子们一窝一窝地繁衍下来”，表明了燕子在娘的呵护下一窝一窝地繁衍。
③：在第④段“一听到燕子唱歌，娘就会抓出几把小黄米撒在门前的台阶下，然后‘啾，啾，啾’地呼唤着燕子，燕子便纷纷飞过来啄食吃。娘坐在台阶上看着燕子，喜得合不拢嘴”，此段描述了娘喂食燕子以及欣赏燕子的情景。
（2）本题考查对内容的理解分析。这段详细描写老燕子繁忙筑窝，“每天日出而作，不管刮风还是下雨，总是不停地在田野、水湾之间忙碌”突出了老燕子筑窝时的辛劳。“它们像工程师一样，精心地设计、装扮着自己的小家”展现了老燕子对家的热爱和用心。作者借老燕子的勤劳和对家的付出，象征老娘对家庭的默默付出和奉献，赞美老娘为家庭的辛劳，正如老燕子为了家不辞辛苦地筑窝一样。
（3）本题考查词句赏析。
①在第⑦段中，“娘心疼地对它们说：‘路远着哪，快走吧。明年春天，天暖和了就快快回家’”，这里两个“快”字重复使用。第一个“快”，体现了母亲对燕子路途遥远的担忧，心疼它们，希望它们能尽快出发，减少路途的风险和劳累；第二个“快”则饱含着母亲对燕子归来的殷切期盼，表达了母亲对燕子深深的不舍和牵挂，盼望着它们明年春天能早早地回到这个家。
②同样在第⑦段，母亲说：“燕子和人是一样的，谁离家的时候不是恋恋不舍的呢？何况这是好不容易垒起来的一个家”，母亲把燕子与人进行类比，将燕子对家的留恋与人离家时的不舍相提并论，表达了母亲对燕子的喜爱和赞美，她理解燕子对家的感情，就像人对家的眷恋一样。同时，也透露出母亲自身对家的深厚情感，她深知家的温暖和重要，对燕子的这份情感也是她对家的眷恋之情的一种投射。
（4）本题考查对标题的理解。“老屋”是故事发生的地点，老娘在老屋等燕子回家，燕子在老屋筑窝繁衍，与老娘相伴，是文章的重要元素之一。同时，“老娘”是文章的主要人物，文章通过写老娘对燕子的呵护和喜爱，展现了老娘的善良和慈爱之心。而“老燕子”则是文章的线索，文章围绕“老燕子”写老娘和燕子的故事，表达了老娘对家的热爱和坚守。因此，“老屋”和“老娘”作为文章的重要组成部分，不能删去。如果删去它们，文章的内容和主题都将受到影响，无法完整地表达作者想要传达的思想和情感。
不赞同。“老屋”不能删去。在第①段“燕子窝不大，长方形，是用细泥垒成的，镶在老屋檐下的砖墙上，长长的屋檐伸出来，为它遮挡风雨。”这里描述了燕子窝在老屋的位置，老屋为燕子提供了栖息之所。第⑥段“我们平日在外工作，很少回家，日日陪伴娘的唯有那些叽叽喳喳的燕子。我从内心里感激燕子。我多次劝娘到城里和我们一起住，但娘说她哪里也不去，她习惯住在乡下，就愿意守着几间老屋，日日听屋檐下燕子的鸣叫。”表明老娘在老屋里与燕子相伴，老屋是故事发生的重要地点。
“老娘”不能删去。第②段“娘说，燕子是吉祥的象征，它们通人性，只往善良的人家飞，只在心眼好的人家搭窝筑巢。燕子之所以成了我家常驻的客人，与娘对燕子的呵护有很大关系。”以及第④段“一听到燕子唱歌，娘就会抓出几把小黄米撒在门前的台阶下，然后‘啾，啾，啾’地呼唤着燕子，燕子便纷纷飞过来啄食吃。娘坐在台阶上看着燕子，喜得合不拢嘴。”这些段落都体现了老娘对燕子的呵护与喜爱，借老娘对燕子的态度，展现了老娘对家的热爱与坚守。
“老燕子”确实是文章的线索。文章围绕老燕子的归来、繁衍、离去等展开，串联起老娘与燕子的故事。如第⑤段“老燕子也开始了繁忙的筑窝工程”，通过写老燕子的活动，展现了整个家庭的温馨与和谐，从而表达老娘对家的热爱和坚守。
第三部分（60分）
15．（22-23七年级下·江苏苏州·期末）写作。
刘慈欣在2018年克拉克奖获奖感言中表示：“这个奖项是对想象力的奖励，而想象力是人类所拥有的一种似乎只应属于神的能力，它存在的意义也远超出我们的想象。有历史学家说过，人类之所以能够超越地球上的其它物种建立文明，主要是因为他们能够在自己的大脑中创造出现实中不存在的东西。在未来，当人工智能拥有超过人类的智力时，想象力也许是我们对于它们所拥有的惟一优势。科幻小说是基于想象力的文学。”
请你以“当这一天来临”为题，在尊重科学的基础上进行合理想象，续写阿西莫夫的《总有一天》。
要求：①除诗歌、剧本以外文体不限；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
【答案】例文：
当这一天来临
于是小电脑明白了，电脑会变得越来越聪明、越来越强大，总有一天电脑会逐步渗入人类生活中的各个领域，人类又将之称为人工智能时代。当这一天来临，医院里可能一个人也没有，只有只有一台中心电脑在指挥着全部机器的运作。
医院大门外摆放着一台识别器，可以识别你是不是来看病的，还可以识别病情是否严重，如果病情严重的话，会有专门的机器以最快的速度将病人直接送往诊疗室进行紧急治疗。
诊疗室里也空无一人，只有一张桌子摆放在病床前，桌子上有一盏红色的灯，只要有人躺在病床上，那盏红灯就会亮起来，随即从墙上就会伸出五只手：一只手给病人打脉搏，了解病情；一只手给病人量体温；一只手给病人量血压；一只手用听诊器给病人听心肺；还有一只手则是帮病人擦汗抚摸，从精神上慰籍病人。而且这五手机器还二十四小时守护在病人旁边，如果病人感到囗渴，五手机器会马上为病人奉上一杯温水，如果病人要上洗手间，五手机器会小心翼翼地扶着病人到自动清洁厕所。
来到厕所，五手机器的兄弟三手机器会接替五手机器，把病人托到马桶旁边，帮病人打开马桶盖，还替病人关上厕所门。病人如厕完毕，三手机器会把病人扶到洗手池旁边，为病人拧开水龙头，病人洗过手，三手机器又迅速帮他关上水龙头，最后还把病人安全地送回病房，这一切，中心电脑早已安排妥当。
到了中午吃饭时间，病人只要说出想吃的饭菜，中心电脑2秒钟内就会将信息传送到机器厨师那里，而机器厨师，也会在非常短的时间内将热气腾腾的饭菜准备好并送往指定的病房。
当这一天来临，电脑为我们提供了极大的便利，极大的解放的人力，在医疗届成为独一无二的存在。
【解析】本题考查续写。
一、审题立意。要求以“当这一天来临”为题，对阿西莫夫的《总有一天》进行续写。根据材料“在未来，当人工智能拥有超过人类的智力时，想象力也许是我们对于它们所拥有的惟一优势。科幻小说是基于想象力的文学”可知，本文要写科幻文章，当这一天来临时，想象会变成什么样。又知道《总有一天》是一篇科幻小说，根据小说最后“可是小电脑一直勇敢面对这一切。他总是全力以赴，欣然接受所有的命令。纵然如此，和他住在一起的那些继主依然冷酷无情。某一天，小电脑发现世上还有许许多多各式各样的电脑，他们多得不可胜数。有些像他一样是说书人，但有些负责管理工厂，有些管理农场。有些负责人口规划，有些则负责分析各种资料。他们有许多都非常强大、非常聪明，比起那些如此残酷对待小电脑的继主，他们要强大得多，聪明得多。于是小电脑明白了，电脑会变得越来越聪明、越来越强大，总有一天……总有一天……总有一天……”可知，要写关于电脑的科幻作文，即想象，总有一天电脑（人工智能）会变成什么样，当这一天来临时，会给我们人类带来怎样的利与弊。
二、选材构思。首先确定要续写的内容，是写电脑的利还是弊，未来的电脑会变成什么样。比如利的方面：工厂里机械化、电子化，解放了劳动力；银行里用电脑办业务；酒店里用机器人送外卖，用机器人当前台等；比如弊的方面：电脑在某些方面战胜了人类；电脑能作曲、写作，对人类造成威胁等。在写作过程中发挥想象，就某一个方面展开想象进行写作。家国情怀
大爱河山
（1） ，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）
鉴古知今
商女不知亡国恨，（2） 。（杜牧《泊秦淮》）
忧心时局
（3） ，不问苍生问鬼神。
以身许国
（4） ，关山度若飞。
落红不是无情物，（5） 。（龚自珍（6）《 》）
恋乡怀土
马上相逢无纸笔，（7） 。（8） （《逢入京使》）
（9） ，送儿还故乡。（《木兰诗》）
此夜曲中闻折柳，（10） 。（李白《春夜洛城闻笛》）