山东省临沂市临沭县2024-2025学年七年级下学期期中生物试卷（解析版）

这是一份山东省临沂市临沭县2024-2025学年七年级下学期期中生物试卷（解析版），共16页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题：本题包括25小题，共50分，每题2分。
某校生物社团的学生开展“栽培番茄，观察并描绘其一生的变化”活动，图1是番茄生长发育过程图，图2是在显微镜下观察绘制的根尖结构图。请分析完成下面小题。
1. 小明和同学们在探究“番茄种子萌发所需的条件”过程中，实验记录如下表所示：
根据表格，请推断小明和同学们想要探究的是影响种子萌发的哪一个条件（ ）
A. 温度B. 光照C. 水D. 空气
2. 番茄种子催芽时，最先突破种皮的结构是（ ）
A. 胚芽B. 胚轴C. 胚根D. 胚乳
3. 下列哪项能正确表示番茄种子在萌发成幼苗过程中体内有机物含量的变化情况（ ）
A. B.
C. D.
4. 番茄生长的不同阶段，所需条件与栽培设计有所不同，下列叙述错误的是（ ）
A. 育苗期要关注水的用量B. 移栽时要选择气温较高的时段
C. 生长旺盛期要及时施肥D. 开花结果期关注花的授粉情况
5. 依据图2细胞结构特点，可以推测番茄根吸收水和无机盐的主要部位是（ ）
A. A区B. B区C. C区D. D区
6. 如图是番茄花的结构图，雌蕊的结构包括（ ）
A. ①②③B. ②③④C. ③④⑤D. ①④⑤
7. 番茄要结出美味的果实，需要经过的历程是（ ）
A. 开花→传粉→受精→结果B. 传粉→受精→开花→结果
C. 开花→结果→受精→传粉D. 受精→开花→传粉→结果
【答案】1. C 2. C 3. A 4. B 5. A 6. D 7. A
【分析】（1）题图2中：A区是成熟区（根毛区），B区是伸长区，C区是分生区，D区是根冠。
（2）一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊等结构，花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构。花的结构图中：题图中：①是子房，②是花瓣，③是雄蕊的花丝，④是花柱，⑤是柱头。
【1题详解】
实验中，A组干燥，B组放适量的水，其他因素都相同，它们的变量是水，可以作为一组对照实验。因此，小明和同学们想要探究的是影响种子萌发的水，C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
【2题详解】
番茄种子萌发的过程：种子吸水，把子叶中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。可见，番茄种子催芽时，最先突破种皮的结构是胚根，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
【3题详解】
种子萌发过程中，会通过呼吸作用分解有机物释放能量，供种子萌发利用。种子萌发形成幼苗后，幼苗的叶片会进行光合作用制造有机物，因此，番茄种子在萌发成幼苗过程中体内有机物含量会先减少后增加，A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
【4题详解】
A．育苗期是番茄生长的基础阶段，此时根系尚未发育完全，对水分的吸收能力有限。因此，需要关注水的用量，避免过多或过少的水分对幼苗造成不利影响，A正确。
B．移栽时，如果气温过高，会导致番茄幼苗蒸腾作用加剧，水分散失过快，不利于幼苗的成活。通常，移栽应选择气温较低、光照弱的阴天或傍晚时段进行，这样可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽成活率，B错误。
C．生长旺盛期是番茄植株快速生长和发育的阶段，此时对营养物质的需求量大。及时施肥可以满足植株对营养的需求，促进其健康生长，C正确。
D．番茄是一种被子植物，其形成果实和种子要经过传粉和受精。开花结果期是番茄产量形成的关键时期。花的授粉情况直接影响到果实的形成和产量。因此，需要关注花的授粉情况，采取必要的措施如人工授粉等来提高授粉率和结实率，D正确。
故选B。
【5题详解】
A．A成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输水和无机盐作用。表皮细胞的一部分向外突起形成根毛，大大增加了吸收水分和无机盐的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，A符合题意。
B．B伸长区，位于分生区稍后的部分，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区，B不符合题意。
C．C分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，C不符合题意。
D根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用，D不符合题意。
故选A。
【6题详解】
花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉能产生精子。雌蕊包括⑤柱头、④花柱和①子房，番茄子房内有多个胚珠，胚珠里面有卵细胞，故D①④⑤符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
【7题详解】
番茄是一种绿色开花植物，其经过开花、传粉和受精，才能结出果实和种子。番茄生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，并产生精子，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子等。可见，番茄要结出美味的果实，需要经过的历程是：开花→传粉→受精→结果，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
玉米是我国重要的粮食作物之一，在玉米的开花结果期（如图所示）进行科学有效的田间管理是十分重要的。请据图思考完成下面小题。
8. 下列关于玉米开花结果叙述错误的是（ ）
A. 属于单性花，传粉方式为异花传粉
B. 雄花位于植株顶端，利于花粉向四周传播
C. 雌花的柱头分叉，有利于接收花粉
D. 传粉受精后，雌蕊中子房发育成果皮
9. 若玉米收获时出现了果穗缺粒现象，可有效避免该现象的措施是（ ）
A. 人工辅助授粉B. 拔除田间杂草
C. 施加过多肥料D. 浇灌充足水分
【答案】8. D 9. A
【分析】（1）花的类型与传粉：单性花指一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊，异花传粉是花粉落到另一朵花的雌蕊柱头上。玉米花属于单性花，雄花在植株顶端，雌花在叶腋处，需借助风力等进行异花传粉。
（2）花的结构与果实形成：花经过传粉受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。
（3）果实异常现象及解决措施：果穗缺粒是因为传粉不足，需采取措施帮助传粉来避免。
【8题详解】
A．玉米花中只有雄蕊或只有雌蕊，是单性花，且需借助风力等将花粉传到另一朵花的雌蕊柱头上，传粉方式为异花传粉，A正确。
B．雄花位于植株顶端，位置较高，利于花粉借助风力向四周传播，B正确
C．雌花的柱头分叉且有黏液，能增加与花粉接触的机会，有利于接收花粉，C正确。
D．传粉受精后，雌蕊中子房发育成果实，子房壁发育成果皮，D错误。
故选D。
【9题详解】
A．玉米果穗缺粒是因为传粉不足，部分雌蕊的柱头没有接收到花粉，不能完成受精形成果实。人工辅助授粉可弥补自然状态下传粉的不足，有效避免果穗缺粒现象，A正确。
B．拔除田间杂草主要是减少杂草与玉米争夺营养等资源，不能解决传粉不足导致的果穗缺粒问题，B错误。
C．施加过多肥料可能会导致“烧苗”等问题，不能解决传粉不足导致的果穗缺粒问题，C错误。
D．浇灌充足水分主要是满足玉米生长对水分的需求，不能解决传粉不足导致的果穗缺粒问题，D错误。
故选A。
学校菜园中的空心菜迎来大丰收。同学们利用空心菜开展了探寻叶片奥秘的活动。请依据所学知识完成下面小题。
10. 对制作的叶表皮临时装片进行观察，显微镜下视野如图所示，下列叙述错误的是（ ）
A. ①是无色透明的表皮细胞，利于光线透过
B. ②是保卫细胞，细胞内没有叶绿体
C. 气体可通过由②围成的气孔进出叶片
D. ②可以控制气孔开闭
11. 观察空心菜叶横切，视野如图所示，下列叙述错误的是（ ）
A. ③细胞排列紧密，防止水分散失B. ④细胞排列紧密，叶绿体数量多
C. ⑤靠近上表皮，细胞形状不规则D. ④和⑤都能进行光合作用
【答案】10. B 11. C
【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括上表皮和下表皮，在表皮细胞中散布着半月形的保卫细胞，保卫细胞与表皮细胞在结构上的区别是保卫细胞中含有叶绿体；靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少；叶脉中含有导管和筛管。图中，①表皮细胞，②保卫细胞，③上表皮，④栅栏组织，⑤海绵组织。
【10题详解】
A．表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，其表面有一层无色透明的角质层，主要起保护作用。①是表皮细胞，无色透明，利于光线透过，A正确。
B．②是保卫细胞，细胞内有叶绿体，B错误。
C．②保卫细胞围成的空腔叫做气孔，气孔是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，也是植物体蒸腾作用的“门户”，因此，气体可通过气孔进出叶片，C正确。
D．气孔的开闭受到②保卫细胞的控制，D正确。
故选B。
【11题详解】
A．③上表皮，细胞排列紧密，防止水分散失，A正确。
B．④栅栏组织靠近上表皮的叶肉细胞排列整齐，含有较多的叶绿体，细胞呈圆柱形，排列整齐，能够防止水分散失，B正确。
C．⑤海绵组织靠近下表皮，细胞形状不规则，C错误。
D．④栅栏组织和⑤海绵组织都含有叶绿体，都能进行光合作用，D正确
故选C。
为探究植物的生命活动，小芸剪下锦紫苏的一根枝条，去掉大部分叶后将其下端插入清水中，把装置放在阳台上，每天换水。不久，枝条下端生出了根。请结合信息完成下面小题。
12. 小芸向水中加入几滴红色食用色素，几小时后叶中部分变红，拉动色素随水向上运输的动力是（ ）
A. 蒸腾作用B. 呼吸作用
C. 吸收作用D. 光合作用
13. 一段时间后，小芸发现叶片有些发黄，这很可能是由于缺少了植物生长所需的（ ）
A. 阳光B. 无机盐C. 氧气D. 有机物
【答案】12. A 13. B
【分析】蒸腾作用能产生蒸腾拉力，蒸腾拉力是植物被动吸水与转运水分的主要动力，能促进植物体内水和无机盐的运输。植物的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体。
【12题详解】
A．蒸腾作用是植物通过叶片气孔散失水分的过程。当水分从叶片散失时，会在植物体内形成负压，从而拉动水分和溶解在水中的物质从根部向上运输。这是植物体内水分和养分运输的主要动力来源，A符合题意。
B．呼吸作用是植物细胞分解有机物释放能量的过程，主要与能量供应有关，与水分和养分的向上运输无直接关系，B不符合题意。
C．吸收作用是指植物根部从土壤中吸收水分和无机盐的过程，但吸收本身并不能解释水分和色素向上运输的动力，C不符合题意。
D．光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物的过程，主要发生在叶片中，与水分和色素的向上运输无关，D不符合题意。
故选A。
【13题详解】
A．阳光是光合作用的必要条件，但题目中提到装置放在阳台上，说明光照条件充足，因此阳光不是导致叶片发黄的原因，A不符合题意。
B．植物生长需要多种无机盐（如氮、磷、钾等），其中氮是叶绿素的重要组成成分。如果水中缺乏无机盐，尤其是氮，会导致叶绿素合成不足，叶片发黄，B符合题意。
C．氧气是植物呼吸作用的产物，水中溶解的氧气主要影响根部的呼吸作用，与叶片发黄无直接关系，C不符合题意。
D．有机物是植物通过光合作用合成的，叶片发黄通常不是由于有机物缺乏，而是由于叶绿素合成受阻或分解，D不符合题意。
故选B。
生物圈中到处都有绿色植物，它们养育了地球上其他生物。在创新学习成果展示周活动中，同学们根据植物的生理功能开展了多项探究活动，并对其在实践中的应用进行了分析。请据此完成下面小题。
14. 某同学利用“绿叶在光下制造有机物”的实验原理，尝试在铜钱草叶片上“作画”（如图）。下列叙述不正确的是（ ）
A. “作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜
B. 用心形黑纸片将叶片的两面夹紧后置于光下
C. 制作过程中酒精的作用是使叶片脱色
D. 此实验可说明植物光合作用产生了氧气
15. 兴趣小组设计了验证植物呼吸作用的实验装置（如图），下列叙述正确的是（ ）
A. 该实验需要在有光的条件下进行
B. 两个瓶内的澄清石灰水均会变浑浊
C. 该实验可验证种子的呼吸作用产生氧气
D. 甲瓶温度高于乙瓶，说明呼吸作用释放能量
16. 《齐民要术》中记载“反斧斑驳椎之，名曰嫁枣”，即用斧背捶打树干，破坏枣树的部分结构，阻止某物质向下运输，进而提高其产量。其中被破坏的结构和被阻止运输的物质分别是（ ）
A. 导管、无机物B. 导管、有机物
C. 筛管、有机物D. 筛管、无机物
17. 《吕氏春秋》中记载了“苗窃”现象，指苗生太密，没有行列，尽力耕耘也难以长大。出现“苗窃”现象主要是因为影响了植物的（ ）
A. 蒸腾作用B. 呼吸作用
C. 光合作用D. 分解作用
【答案】14. D 15. D 16. C 17. C
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。
【14题详解】
A．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰，A正确。
B．用不透光的心形黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间。除了光照不同外，其他条件相同，则形成对照实验，实验变量是光照，B正确。
C．结合分析可知，用酒精对叶片脱色，清水漂洗以后滴加碘酒，C正确。
D．叶片的遮光部分没有变蓝色，说明这部分叶片没有进行光合作用；叶片的见光部分变蓝色，这说明：叶片见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物。比较叶片的遮光部分和见光部分的实验现象，可以得出结论：光合作用的条件是光，D错误。
故选D。
15题详解】
A．植物的呼吸作用在有光无光都能进行，装置不需要在有光的情况下进行，A错误。
B．甲瓶中萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清右灰水变混浊；乙瓶中，种子失去生命力，不能进行呼吸作用，不能产生二氧化碳，澄清的石灰水不能变浑浊，B错误。
C．装置内有澄清的石灰水，能检验二氧化碳，因此该实验可验证种子的呼吸作用产生二氧化碳，C错误。
D．根据分析可知，植物的呼吸作用吸收氧气，分解有机物产生二氧化碳和水并释放能量，甲瓶中的种子进行呼吸作用，释放能量，温度升高；乙瓶内种子失去活性，不能进行呼吸作用，温度不会升高，因此甲瓶温度高于乙瓶，D正确。
故选D。
【16题详解】
导管位于木质部，主要运输水和无机盐等无机物，方向是从下向上。 筛管位于韧皮部，主要运输有机物，方向是从上向下。 “反斧斑驳椎之，名曰嫁枣”，用斧背捶打树干，破坏的是韧皮部中的筛管，阻止有机物向下运输，使有机物更多地留在枝梢，从而提高枣树产量。所以被破坏的结构是筛管，被阻止运输的物质是有机物。
故选C。
【17题详解】
A．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，主要与水分散失和物质运输等有关，“苗窃”（苗生太密 ）现象不是主要影响蒸腾作用导致苗难以长大，A错误。
B．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，苗生太密主要不是影响呼吸作用导致难以长大，B错误。
C．苗生太密，叶片相互遮挡，会使植物接受的光照不足，影响光合作用的进行，从而无法制造足够的有机物，导致苗难以长大，“苗窃” 现象主要是因为影响了植物的光合作用，C正确。
D．分解作用主要是分解者（如细菌、真菌等）将有机物分解为无机物的过程，与苗本身生长受影响关系不大，D错误。
故选C。
生物小组的同学选取小番茄为实验材料，验证植物的呼吸作用。请完成下面小题。
18. 在透光塑料袋中放入小番茄后密封，放到见光温暖处24小时按压后，按压袋子排出的气体会使澄清石灰水变浑浊。如果改用不透光塑料袋，实验结果一致。该实验证明小番茄呼吸作用小番茄（ ）
A. 需要光照B. 产生二氧化碳C. 消耗氧气D. 产生水
19. 小番茄呼吸作用的实质是（ ）
A. 合成有机物，释放能量B. 分解有机物，释放能量
C. 合成有机物，贮存能量D. 分解有机物，贮存能量
20. 下列贮藏方法不利于小番茄保存较长时间的是（ ）
A. 5℃低温冷藏B. 保鲜袋密封
C. 喷水保持湿润D. 放在阴凉处
【答案】18. B 19. B 20. C
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。
【18题详解】
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此，该实验证明小番茄呼吸作用小番茄产生二氧化碳。
故选B。
【19题详解】
呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。
故选B。
【20题详解】
新鲜水果、蔬菜用保鲜膜包裹、放入低温阴凉处或冰箱冷藏室，保鲜膜内氧气减少或冰箱内的温度低，抑制了水果的呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长水果菜的保鲜时间。ABD正确，C错误。
故选C。
请阅读材料，回答下列小题：
有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站立在这个星球上的。”绿色植物通过光合作用制造有机物储存能量，各种生物通过呼吸作用直接或间接的分解这些有机物，为自身的生命活动提供能量。
21. 关于光合作用和呼吸作用的知识，叙述正确的是（ ）
A. 光照充足时，绿色植物吸收氧气释放二氧化碳
B. 绿色植物所有活细胞都能进行光合作用和呼吸作用
C. 光合作用和呼吸作用是完全相反的两个生理过程
D. 绿色植物的光合作用对维持生物圈中碳一氧平衡起重要作用
22. 下列生产生活中对光合作用和呼吸作用的应用分析正确的是（ ）
A. 农田里及时排涝的主要目的是抑制根的呼吸作用
B. 农业生产中，种植密度越大作物产量越高
C. 将粮食晒干储存的主要目的是抑制细胞的呼吸作用
D. 为提高空气质量，应尽量在卧室内多放置盆栽植物
【答案】21. D 22. C
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。植物进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量，同时产生二氧化碳和水。
【21题详解】
A．光照充足时，绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳释放氧气，错误。
B．植物细胞都能进行呼吸作用，但不是所有细胞都能进行光合作用，只有含有叶绿体的植物细胞才能进行光合作用，错误。
C．光合作用原料的吸收和产物的运输所需的能量由呼吸作用提供，呼吸作用分解的有机物正是光合作用所制造的，光合作用储存的能量正是为呼吸作用所释放的，故它们之间是相互依存的关系，错误。
D．绿色植物光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡，简称碳-氧平衡，正确。
【22题详解】
A．农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸，主要目的是促进根的呼吸作用，错误。
B．农业生产中，种植的密度过大，造成植株之间的叶片相互遮盖，使叶片不能充分地接受光照，不利于提高光合作用的效率，错误。
C．呼吸作用分解有机物，将粮食晒干储存，可以降低粮食的呼吸作用，减少有机物的消耗，正确。
D．卧室内多放置一些盆栽植物，植物进行呼吸作用消耗氧气，人的呼吸作用也要消耗氧气，因此与人争氧不利于人体健康，错误。
在炎热的夏天，城市里的老年人更喜欢在公园里的大树下乘凉，公园树林里空气湿润又凉爽。请完成下面小题。
23. 公园树林里空气湿润又凉爽，原因是（ ）
A. 光合作用吸收了二氧化碳，降低了空气的温度
B. 呼吸作用吸收了大量的热量，降低了空气的温度
C. 呼吸作用产生了大量的水分，提高了空气的湿度，降低了温度
D. 蒸腾作用蒸发出大量的水分，提高了空气的湿度，降低了温度
24. 绿色植物之所以是生物圈中最基本、最重要的成分，是因为（ ）
①绿色植物能够制造有机物；②绿色植物能维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡； ③绿色植物能促进生物圈中的水循环；④ 绿色植物能够分解有机物
A. ①②B. ②③C. ①②③D. ①③④
25. 绿色植物不仅有助于“碳中和”，在生物圈中也起着其他作用，以下对绿色植物在生物圈中的作用叙述不正确的是（ ）
A. 绿色植物制造的有机物能为自己和其他生物提供物质和能量
B. 温室效应主要是由植物的呼吸作用造成的
C. 绿色植物对维持生物圈中的碳氧平衡发挥着重要作用
D. 绿色植物的蒸腾作用参与了生物圈的水循环
【答案】23. D 24. C 25. B
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。“碳中和”是指企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。
【23题详解】
A．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用不能降低温度，A错误。
B．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用不吸收热量，B错误。
C．呼吸作用产生的水分留在植物体内，需要通过蒸腾作用才能释放到环境中，C错误。
D．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，因此提高了空气的湿度，同时，植物周围环境水蒸气蒸发过程会降低环境温度，D正确。
故选D。
【24题详解】
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
①绿色植物能够通过光合作用制造有机物；②绿色植物进行光合作用能维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡； ③绿色植物能进行蒸腾作用，促进生物圈中的水循环；④ 绿色植物不能分解有机物，分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。①②③正确，④错误。
故选C。
【25题详解】
A．绿色植物通过光合作用制造的有机物能为自己和其他生物提供物质和能量，A正确。
B．温室效应：二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的“玻璃罩”，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来形成“温室效应”。全球二氧化碳等气体的排放量增加，导致地球平均气温不断上升。最终可造成世界各地农作物的减产和多种生物的灭绝。 因此，温室效应主要是由于人类活动中过多排放二氧化碳引起的温室效应造成的，所以减缓温室效应就必须减少空气中二氧化碳的含量。绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，植树造林是减缓温室效应的措施之一，B错误。
C．绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡，C正确。
D． 蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。生物圈的水循环是大自然中的水通过蒸发、植物蒸腾、降水等环节，在生物圈中进行连续运动的过程。水循环的动力主要是太阳能，它可以使水通过蒸发进入大气中，D正确。
故选B。
二、非选择题：本题包括6小题，共50分，除标注外每空一分。
26. 图1为排卵和受精示意图，图2为胎儿在母体内的生长发育示意图。请据图回答问题。
（1）图1中，女性产生的____与男性产生的____在[ ]____相遇，形成的____成为生命发育的起点。
（2）图2中，胎儿在[ ]____内发育，并通过⑧脐带和[ ]____从母体得____和____。
（3）胎儿生长发育的主要场所是____，胎儿生活在半透明的液体即____中。
【答案】（1）①. 卵细胞 ②. 精子 ③. ④输卵管 ④. 受精卵
（2）①. ⑤子宫 ②. ⑦胎盘 ③. 营养物质 ④. 氧气
（3）①. 子宫 ②. 羊水
【分析】题图1中：①卵巢，②卵细胞，③受精卵，④输卵管，⑤子宫；题图2中：⑥子宫，⑦胎盘，⑧脐带。
【详解】（1）睾丸是男性的主要生殖器官，能产生精子和分泌雄性激素，①卵巢是女性的主要生殖器管，分泌卵细胞和产生雌性激素，精子和卵细胞在④输卵管相遇，结合成③受精卵，受精卵是生命发育的起点。
（2）子宫是女性产生月经和孕育胎儿的器官，位于骨盆腔中央，在膀胱与直肠之间；图2中，⑥子宫是胎儿发育的场所，胎儿在⑥子宫内发育，并通过⑦胎盘和⑧脐带从母体获得营养物质和氧气。胎盘是连接母体和胎儿的桥梁，它允许氧气、营养物质以及代谢废物的交换。脐带则连接着胎盘和胎儿，是这些物质交换的通道。
（3）胎儿生长发育的主要场所是子宫，它提供了胎儿生长发育所需的空间和环境。胎儿生活在子宫内的羊水中，羊水是一种半透明的液体，它包围着胎儿并起到保护作用，同时还可以保持子宫内的温度恒定，为胎儿提供一个相对稳定的生长环境。
27. 稻谷是我国的主要粮食作物之一，具有悠久的种植历史，水稻的传统种植流程如图所示，回答问题：
（1）催芽是将水稻种子浸泡在35~38℃的温水中，直到种子萌发。这样的操作是因为水稻种子萌发需要____和____。
（2）催芽后，种子中最先突破种皮并发育成[④]的是____（填结构名称），这个过程所消耗的营养物质主要来自种子结构中的____（填序号）。由图可以看出，水稻属于____（“单子叶”或“双子叶”）植物。
（3）插秧是指水稻幼苗长至3~5寸后，将幼苗拔出，并以适当的深度和密度插入田中。插秧后一段时间内，水稻吸收水的能力会有所下降，最大的原因可能是____。
（4）开花后水稻通常通过风力完成传粉，这一过程是指____（填序号）中的花粉落在柱头上，完成____和____后，⑦____将发育成稻谷（果实）。
【答案】（1）①. 适宜的温度 ②. 适量的水
（2）①. 胚根 ②. ① ③. 单子叶
（3）拔苗时损伤了部分幼根和根毛
（4）①. ⑤ ②. 传粉 ③. 受精 ④. 子房
【分析】（1）种子萌发的条件：种子萌发需要适宜的外界条件，包括适量的水分、充足的空气和适宜的温度。同时，种子自身也要具备完整且有活力的胚以及供胚发育的营养物质等自身条件。
（2）种子的结构与发育：单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。在种子萌发过程中，胚根最先突破种皮发育成根，单子叶植物种子萌发所需营养主要来自胚乳。
（3）花的结构与果实形成：花的主要结构包括雄蕊（花药和花丝）和雌蕊（柱头、花柱和子房）。传粉是指花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，经过传粉和受精后，子房发育成果实。
（4）题图中：①胚乳，②子叶，③胚根；④根；⑤花药，⑥花丝，⑦子房。
【详解】（1）将水稻种子浸泡在35～38℃温水中催芽，浸泡提供了适量的水分，适宜的水温提供了适宜的温度，所以水稻种子萌发需要适宜的温度和适量的水。
（2）种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，即图中的④根是由胚根发育而来。水稻的种子中只有一片子叶，故水稻是单子叶植物。水稻种子萌发过程中消耗的营养物质主要来自胚乳，图中①是胚乳。
（3）插秧时将幼苗拔出再插入田中，这个过程很容易损伤水稻的幼根和根毛。根毛是吸收水分的重要结构，根毛受损后，水稻吸收水的能力就会下降。
（4）水稻通过风力传粉，是指⑤花药中的花粉落在柱头上。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚。可见，⑦子房将发育成稻谷（果实）。
28. 科学探究是研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C表示绿色植物进行的三项生理活动，乙图是某生物小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳），丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答：

（1）从乙图的两装置中各取一片绿叶，置于丙图中____号烧杯中，进行脱色处理，然后漂洗并滴加碘液，可观察到取自图乙装置____内的叶片会变蓝。这是因为该植物进行了甲图中的____（填字母）项生理活动。
（2）乙图的两个装置形成了对照实验，证明了____是光合作用的原料。
（3）若要利用装置二来验证植物通过甲图中的A项生理活动释放二氧化碳，可以将玻璃罩内的清水换成____，并且此装置必须放在____的环境中。
（4）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的____（写名称）。
【答案】（1）①. 1 ②. 二 ③. C
（2）二氧化碳 （3）①. 澄清的石灰水 ②. 黑暗
（4）蒸腾作用
【分析】图甲中，A吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用；B产生水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用；图丙中1酒精，2清水。
【详解】（1）丙图中， 1是酒精，2是清水，酒精能溶解叶绿素，所以从乙图两装置中取绿叶，应置于2号烧杯中脱色，因为酒精易燃，要隔水加热。 乙图中，装置一内有氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳），装置二内是清水（有二氧化碳）。只有装置二内的植物能进行光合作用（甲图中C表示光合作用）制造淀粉，淀粉遇碘变蓝，所以取自装置二内的叶片会变蓝。
（2）乙图中，装置一和装置二的变量是二氧化碳，形成对照实验，证明了二氧化碳是光合作用的原料，因为只有有二氧化碳的装置二内植物能进行光合作用产生淀粉。
（3）甲图中A是呼吸作用（吸收氧气，释放二氧化碳）。若用装置二验证植物呼吸作用释放二氧化碳，要将清水换成澄清石灰水（二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊）；同时，为避免植物进行光合作用吸收二氧化碳干扰实验，此装置必须放在黑暗环境中（无光时植物主要进行呼吸作用）。
（4）植物吸收的水分，绝大部分通过蒸腾作用（甲图中B表示蒸腾作用）散失到大气中，只有少量用于光合作用等生理过程，蒸腾作用能促进水分吸收、运输及调节体温等。
29. 图一：两个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面；图二：取A枝条一片叶子，制成临时切片放在显微镜下观察，视野中的图像如图二；图三：是显微镜下观察叶的下表皮装片时的部分结构图。请据图回答以下问题：
（1）量筒中滴加油滴的作用是____。
（2）图一：实验发现罩____（填字母）枝条的塑料袋内壁上布满水珠，而另一装置的塑料袋内水珠极少。
（3）实验说明：绿色植物进行蒸腾作用的主要器官是____。
（4）图三中的[②]____的开闭受[①]____的控制，[①]与[③]表皮细胞相比[①]特有的结构是____。
【答案】（1）防止水分蒸发
（2）A （3）叶
（4）①. 气孔 ②. 保卫细胞 ③. 叶绿体
【分析】（1）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子的气孔）散失到植物体外的到大气中的过程。
（2）叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，属于输导组织。
（3）图二中：①上表皮，②栅栏组织，③叶脉，④海绵组织，⑤下表皮，⑥气孔；图三中：①是保卫细胞，②是气孔，③是表皮细胞。
【详解】（1）由于水会蒸发，在量筒中滴加油滴，油滴会在水面形成一层隔离层，防止量筒内的水分直接与空气接触而蒸发，从而避免水分蒸发对实验结果产生干扰，保证实验中观察到的水分变化是由植物蒸腾作用引起的。可见，量筒中滴加油滴的作用是防止水分蒸发。
（2）蒸腾作用主要通过叶片进行，A枝条有叶子，B枝条没有叶子。叶面积越大，蒸腾作用越强，散失的水分越多。所以罩A枝条的塑料袋内壁上布满水珠，而罩B枝条的塑料袋内水珠极少。
（3）A枝条有叶，蒸腾作用强，塑料袋内水珠多；B枝条无叶，蒸腾作用弱，塑料袋内水珠少。这组对照实验唯一变量是叶，由此说明绿色植物进行蒸腾作用的主要器官是叶。
（4）图三中②是气孔，它是植物蒸腾作用时水分散失和气体交换的“门户”。气孔的开闭受①保卫细胞的控制，保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。①保卫细胞与③表皮细胞相比，保卫细胞特有的结构是叶绿体，叶绿体可进行光合作用，而表皮细胞是无色透明的，不含有叶绿体，有利于阳光的透入。
30. 生物学兴趣小组以月季的枝条为扦插材料，探究不同品种和不同给光条件对扦插成活率的影响。实践过程如下。回答下列问题：
①在温室大棚内，砌3个南北走向的插床，配制扦插基质。选取三个品种的月季，剪取长度为10cm、带有3~4个芽的健壮枝条，修剪叶片，分别进行扦插，扦插深度为5~7cm，行距和株距均为20cm，如图甲。
②设置不同的给光条件，每个插床一半进行全光照（不遮阴），一半进行半遮阴（用遮阴网遮阴，适时接受阳光照射）。
③每天观察温度、湿度情况，适时通风或补水，记录扦插枝条的生长情况，最终以扦插成活率为准。两种给光条件下不同品种月季的成活率如图乙所示。
（1）插床方向选择南北走向，且枝条保持一定的行距和株距，减少相互遮挡，可以使____均匀，通风良好，利于扦插枝条成活。
（2）扦插前，对枝条的叶片进行修剪，可以降低枝条的____作用，减少水分的散失；扦插时，三个品种的扦插深度等条件保持一致，为什么？____。
（3）据图乙分析：三个品种中，品种____的成活率最高；两种给光条件中，____条件下成活率较高，其原因是该给光条件把光的直射变成散射（散射：光偏离原来方向而分散传播），既满足了叶片____作用的需求，又能减少水分流失，防止嫩叶被晒焦。
【答案】（1）光照 （2）①. 蒸腾 ②. 遵循单一变量原则
（3）①. B ②. 半遮阴 ③. 光合
【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程；蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。叶是蒸腾作用的主要器官，减少叶片能降低蒸腾作用。
（2）对照实验，即指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量，这样便于排除其他条件干扰实验，使实验更具有说服力。
【详解】（1）在一定面积的土地上，为了提高作物的产量，应该让阳光尽量多地照射到作物上，尽量少照射到空地上，并且要尽量避免作物互相遮光，这就是说种植作物既不能过稀，又不能过密，应该合理密植，使作物充分利用阳光进行光合作用；所以插床方向选择南北走向，且枝条保持一定的行距和株距，减少相互遮挡，可以使光照均匀，通风良好，利于扦插枝条成活。
（2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，所以扦插前，对枝条的叶片进行修剪，剪掉部分叶片，这样可以降低枝条的蒸腾作用，减少水分的散失；在对照实验时，除了变量外，其他因素都相同并且适宜，这样可以排除其他因素的影响，便于得出正确结论。该实验探究不同品种和不同给光条件对扦插成活率的影响，形成的对照实验的变量是不同品种和光照。因此，扦插时，三个品种的扦插深度等条件保持一致，遵循单一变量原则。
（3）据图乙分析：三个品种中，品种B无论是在全光照还是半遮荫的条件下，成活率都比品种A和品种C高，所以三个品种中，品种B的成活率最高。
据图可知，无论哪个品种，两种给光条件中，都是半遮荫条件下成活率较高，其原因是该给光条件把光的直射变成散射（散射：光偏离原来方向而分散传播），既满足了叶片光合作用的需求，又能减少水分流失，防止嫩叶被晒焦。
31. 图甲是水稻从种子到种子的生活史示意图；图乙是发生在水稻叶肉细胞中的部分生理活动示意图，A、B表示细胞中的结构，a、b、c表示相关物质；图丙为某水稻大棚内，水稻叶一天内光合作用强度和呼吸作用强度变化示意图。回答下列问题：
（1）图甲中，①所示的种子能萌发成②所示的幼苗，是由于种子的结构中有____，它是新一代植物的幼体。水稻种子萌发所需的营养主要由种子结构中的____提供。
（2）图乙中，A表示的细胞结构是____，水稻叶肉细胞通过该结构，可以在有光的条件下，将b和c转变为有机物，并且释放出气体a____。在a的参与下，B结构能进行____，将有机物分解并释放能量，为水稻的生命活动提供动力。
（3）据图丙分析， 曲线DE段强度减弱， 主要是因为温度过高导致叶片的部分____关闭，进入叶片的二氧化碳减少；4点至6点时，大棚内二氧化碳浓度会____（选填“增大”、“不变”或“减小”）；0~24点内，水稻植株有机物积累最多的时间点是____点。
（4）水稻种子含有丰富的营养物质。请从合成和运输的角度，尝试简述种子中有机物的来源：____。
（5）光合作用反应式：____。
【答案】（1）①. 胚 ②. 胚乳
（2）①. 叶绿体 ②. 氧气 ③. 呼吸作用
（3）①. 气孔 ②. 增大 ③. 18
（4）光合作用制造的有机物通过筛管运输到种子中储存
（5）二氧化碳+水有机物（储存着能量） + 氧气
【分析】（1）种子基本结构包括种皮和胚，有的有胚乳。种子的主要结构是胚，由胚根、胚轴、胚芽和子叶构成，是新植物体的幼体。（2）光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的条件是：光；场所是：叶绿体；原料是：水和二氧化碳；产物是：有机物和氧。光合作用的实质：物质转化，将二氧化碳和水转化成有机物，并释放氧气；能量转化，将太阳能转化为储存在有机物中的化学能。呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。（3）图乙中，A是叶绿体、B是线粒体、a表示氧气、b或c表示水、c或b表示二氧化碳。
【详解】（1）胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用。由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以图甲中，①所示的种子能萌发成②所示的幼苗，是由于种子的结构中有胚，它是新一代植物的幼体。单子叶植物的种子提供营养物质的是胚乳，水稻属于单子叶植物，其种子萌发所需的营养主要由种子结构中的胚乳提供。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。导管运输的是水和无机盐；筛管运输的是有机物，图乙中，A表示的细胞结构为叶绿体，叶肉细胞制造的有机物通过筛管运输到其他组织器官中，同时释放出a氧气。线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是呼吸作用的场所，能将化学能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器。所以，在a氧气的参与下，B线粒体能进行呼吸作用，将有机物分解并释放能量，为水稻的生命活动提供动力。
（3）曲线DE段光合作用强度减弱，主要原因是温度过高导致叶片的部分气孔关闭，从而减少了二氧化碳的进入，影响了光合作用。4点至6点，大棚内光合作用逐渐增加，二氧化碳被消耗，因此大棚内二氧化碳浓度会减小。从图丙中可以看出，18点之前，光合作用强度大于呼吸作用强度，18点之后，呼吸作用强度大于光合作用强度，因此0~24点内，水稻植株有机物积累最多的时间点是18点。
（4）光合作用的实质：物质转化，将二氧化碳和水转化成有机物，并释放氧气；能量转化，将太阳能转化为储存在有机物中的化学能。故水稻种子中的有机物是叶片进行光合作用合成，通过筛管运输至花生种子内储存的。
（5）光合作用是植物通过叶绿体吸收太阳能，将二氧化碳和水转化为有机物，并将太阳能转化为生物能储存在有机物中。光合作用反应式：二氧化碳+水有机物（储存着能量） + 氧气。
组别
水分
温度
光照
实验结果
A组
干燥
置于温暖处
黑暗
未萌发
B组
放适量的水
置于温暖处
黑暗
萌发