人教版（2024）七年级下册(2024)西亚第2课时教案及反思

这是一份人教版（2024）七年级下册(2024)西亚第2课时教案及反思，共4页。教案主要包含了课标和素养解读，教学目标和要求，教学策略，教学设计等内容，欢迎下载使用。
一、课标和素养解读
二、教学目标和要求
（一）教学目标
1.概括西亚的气候、河流等自然特征，明确其对当地生产生活的影响；
2.说出西亚水资源的分布特点、对当地的影响，及解决水资源匮乏的措施。
（二）教学重难点
【重点】
1.概括西亚的气候、河流等自然特征，明确其对当地生产生活的影响；
2.说出西亚水资源的分布特点、对当地的影响，及解决水资源匮乏的措施。
【难点】
西亚水资源匮乏的原因及缓解水资源短缺的措施。
（三）课时安排
匮乏的水资源：1课时
三、教学策略
本节教学根据教材内容设计分为两课时。第1课时为“三洲五海”之地、世界石油宝库，第2课时为匮乏的水资源。整体采用“问题驱动—新知解惑—合作探究—小试牛刀—思维梳理”探究教学模式展开。每个环节目的如下：
问题驱动：展示图片，直观感受西亚的干旱，并给出资料，对比西亚的石油和水资源价格，引出问题：为什么在西亚，水比油贵——激发学生兴趣；
新知解惑：通过资料和图片，认识西亚水资源的特点和水资源匮乏对当地生产生活的影响；通过图片和以色列的滴灌技术的视频，说出缓解西亚水资源短缺的措施——为后面小组活动做好知识铺垫；
合作探究：从气候特征、河流分布等等方面，分析西亚水资源匮乏的原因；通过小组交流，总结更多缓解水资源短缺的措施——小组交流，认识西亚水资源匮乏的原因及应对措施；
小试牛刀：选用沙特阿拉伯谷物进口的试题——巩固知识点的同时培养学生利用所学知识解决问题；
思维梳理：知识梳理——强调重点，查漏补缺。
通过整个流程，辅以若干图片、视频、文字材料、地图，使学生学会描述西亚水资源的特点，能够分析水资源匮乏的原因，根据因地制宜原则，总结解决西亚水资源匮乏的措施。
四、教学设计
）
课程标准
素养目标
·运用地图和相关资料，简要归纳西亚的自然地理特征，说明该特征对当地人们生产生活的影响。
·以西亚的水资源为例，说出该资源在当地的分布状况及对当地的重要意义。
区域认知：运用资料，说明西亚水资源的分布特征及其对当地的影响。
人地协调观：辩证分析石油经济对西亚发展的双刃剑作用，探讨西亚国家经济的多元化发展途径。
综合思维：运用资料，简单概括西亚的气候、河流等自然地理特征，说明该特征对当地人们生产生活的影响。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一
问题驱动
【展示图片】西亚干旱的景观及缺水的儿童
【提供资料】在世界第一石油大国沙特阿拉伯，一升91号汽油的价格约合0.12美元，而一升瓶装饮用水的价格高达约0.40美元。在海湾石油大国阿拉伯联合酋长国，一升汽油售价约0.45美元，几乎与水同价
【提出问题】为什么在西亚，水比油贵
组内交流
思考
创设情境，激发学生兴趣
过渡
西亚石油资源丰富，水资源却很匮乏，造成水比油贵
环节二
新知解惑
一、匮乏的水资源
【展示图片】西亚部分国家年人均水资源量与世界的比较(2020年）
【提出问题】与世界相比，西亚人均水资源量有什么特点？
人均水资源量低于世界
培养学生读图能力，归纳概括能力，落实综合思维、区域认知
过渡：为什么水资源短缺
【展示图片】西亚气候类型与年降水量分布
【提出问题】读图，西亚的降水量有什么特点
思考并组内交流，得出答案：西亚降水量普遍较少。西南部高原和北部高山与河谷有部分地区年降水量超500mm
培养学生读图能力，归纳概括能力，落实综合思维、区域认知
【展示图片】西亚的地形
【提出问题】读图，西亚的河流有什么特点
思考并组内交流，得出答案：西亚河流稀少，有大面积没有河流的沙漠地区。多国际性河流
【展示图片】西亚的水资源争夺举例
【提出问题】西亚水资源匮乏对当地带来了什么影响？
水资源匮乏严重影响西亚人民的生活和生产。西亚的主要河流多为国际河流，流经多个国家。针对水资源的利用和管理，国家间冲突不断
归纳总结：西亚降水量普遍较少，地表河流稀少，造成西亚水资源匮乏，严重影响人类的生产生活，局部区域还因争夺水资源产生冲突
【展示图片】滴灌、喷灌图片、海水淡化工厂图片
【提出问题】西亚是如何解决水短缺问题的？
【展示视频】以色列滴灌技术
【思与学】为什么沙漠中会出现那么多“绿色唱片”
①采用滴灌、喷灌等技术，发展节水农业
②采用海水淡化技术，扩大淡水供应
认识科学技术对农业生产的作用
培养学生读图能力、落实人地协调观和综合思维
环节三
合作探究
【合作探究】说明西亚水资源匮乏的原因及对策
【提供资料】某一地区的水资源状况与该地区的气候特征、河流分布等自然条件密切相关。解决水资源匮乏问题，可以从增加水资源供应、提高水资源利用效率等方面考虑。以沙特阿拉伯为例，说明西亚水资源匮乏的原因及对策
【展示图片】麦地那多年平均各月气温和降水量、世界气候类型的分布、西亚的水资源争夺举例
1.以麦地那为例，运用麦地那多年平均各月气温和降水量图，描述热带沙漠气候的特征
2.阅读世界气候类型分布图，找出西亚热带沙漠气侯的分布范围
3.运用西亚的水资源争夺举例，描述沙特阿拉伯河流分布的特点
4.除了海水淡化、发展节水农业，沙特阿拉伯还可以采取哪些措施解决水资源匮乏的问题？提出你的建议
观看图片
小组PK
归纳总结
培养学生读图能力、归纳总结能力，小组合作能力，落实区域认知和综合思维
环节四
小试牛刀
布置班级PK题目
一起答题
验收学生学习成果，根据答题情况在课堂小结环节查漏补缺
环节五
思维梳理
一起总结
巩固知识、查漏补缺
环节六
布置作业
基础探究：绘制本节课思维导图。（回顾所学内容，绘制思维导图，要尽量包含所有所学知识，重点内容请突出，下节课展示。）
挑战探究：文明拼图——西亚文化解码。（上网查询有关西亚宗教、建筑、服饰、饮食等的资料，分析西亚文化特点及与当地自然环境的关系。制作成PPT手抄报等，在班级内展示分享。）
记录作业
设置分层作业，供有兴趣的或学有余力的学生选做