高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》生态系统的能量流动图片ppt课件

这是一份高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》生态系统的能量流动图片ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了思考交流，能量流动的过程，呼吸消耗，分解者分解，下一营养级摄入，生产者能量的去向，发育和繁殖，合作探究，5%20%，能量流动的特点等内容，欢迎下载使用。
第2节 生态系统的能量流动
学习目标： 学会分析生态系统能量流动的过程和特点；能够定量分析和应用能量流动的特点。 学习重点： 生态系统能量流动的过程和特点。
1、草和兔子是什么关系？
2、兔子和鹰的消费者级别分别是什么？
3、草、兔、鹰的营养级别分别是什么？
4、草的能量是怎样获得的？
5、草的能量将去向何处？
散失（分解者呼吸作用）
散失（呼吸作用）
生态系统的能量流动： 生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。
1、生态系统的能量从何而来?2、生态系统中能量流动是从什么地方开始的? 起点能不能从动物开始? 3、照射到地表的太阳能是如何被生产者固定 的？ 这些能量都被生产者利用了吗？4、输入生态系统的总能量是多少?5、生产者固定的能量的去向又是什么?6、生产者固定的能量又是如何流入各级消费 者的?流入各级消费者的总能量是多少？
能量流经第一营养级示意图
1、生态系统的能量从何而来?2、生态系统中能量流动是从什么地方开始的? 起点能不能从动物开始? 3、照射到地表的太阳能是如何被生产者固定 的？ 这些能量都被生产者固定了吗？4、输入生态系统的总能量是多少?5、生产者固定的能量的去向又是什么?6、生产者固定的能量又是如何流入各级消费 者的?流入各级消费者的总能量是多少？
思考： 兔子把草吃进肚子里，草中的能量都被兔子吸收了吗？兔子吸收的能量又有哪些去向？
(同化量 = 摄入量 - 粪便量）
能量流经第二营养级示意图
二、生态系统的能量流动特点
赛达伯格湖的能量流动分析
1、列出生产者能量流入和流出的数据等式，验证生产者固定的能量是否等于它各个能量去路之和？这遵循了什么定律？ 2、进行数据整理和分析，计算相邻营养级间的能量传递效率。3、能量能否再从植食性动物流向生产者？为什么？从中推理出什么结论？4、相邻营养级间能量传递效率为什么达不到100%？从中推理出什么结论？
1、能量流动不是循环的而是单向的从生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→……
2、能量流动是逐级递减的由于各个营养级的生物本身生命活动要消耗能量，且捕食者的捕食量不可能100%。所以一般能量传递效率为10 ~ 20%。
即：单向流动、逐级递减。
湖泊生态系统能量金字塔
将单位时间内各营养级所得到的能量数值，由低到高绘制成图，就形成一个金字塔形，叫做能量金字塔。
生态系统的营养级越多，在能量流动的过程中消耗的能量就越多。
思考：从能量金字塔你可以看出什么规律？
1、为什么谚语说“一山不容二虎”？2、为什么肉类食品的价格比小白菜价格高？3、对于当下的全球性粮食危机，你有没有可行性的解决方案？4、如果把各个营养级的生物数量用能量金字塔的方式表示，是否也呈金字塔形？
成百上千只昆虫生活在一棵大树上时，数量金字塔的塔形发生倒置。