初中人教版（2024）复杂多变的关系优质教案

这是一份初中人教版（2024）复杂多变的关系优质教案，共2页。
政治认同: 世界呈经济全球化、政治多极化、文化多样化的趋势；政治多极化的积极影响；我国构建互相尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。
道德素养: 让学生认识自己所处的环境，感受时代的世界的变迁，从而能够积极的认识世界。
法制观念: 认识自己所处的环境，感受时代的世界的变迁。
健全人格: 会用全球视野来看待生活的地球村。
责任意识: 通过图片、视频、案例等生活经验，培养学生理性看待复杂多变的国际关系的能力。
重难点
重点：国际竞争的实质
难点：世界多极化
教学过程
导入：10月7日，本轮巴以冲突持续整满一年，在这一年里战火绵延 双方皆伤痕累累，巴以冲突看似简单的民族反抗，但他背后的博弈确是错综复杂。
授新
变化中的世界格局
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教师总结：20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界格局向多极化发展。当今世界正经历百年未有之大变局，国际环境日趋复杂。
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教师总结：一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强。
通过素材：新一轮巴以冲突一周年 世界多地反战声迭起，通过各国对待巴以冲突不同的态度，思考：各国对巴以冲突不同的态度表明了多极化有什么积极影响？
教师总结：世界多极化的影响
调整中的国家关系
2024年10月12日，伊朗外长访问沙特，通过两国关系变化调整，总结出：长期以来人类不断突破自身生活的区域，走向更广阔的世界。随着科学技术的进步，人类的脚步越走越远，国与国之间的交往越来越频繁。在这一过程中既有推动人类社会向前发展的国家间的友好往来，也有给人类留下巨大伤痛的战争与冲突。当今世界，越来越多的国家在吸取历史经验教训的基础上，不断探索新的互动方式。
通过中国与美国在中东的竞合关系，思考：请你用两个词形容中国和美国在中东地区的关系？
教师总结：国家间既有合作又有竞争。
通过我国对科技创新的重视，总结出当前国际竞争的实质以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
视频：我国对待巴以冲突的态度
思考：
1. 我国对此事件持何种态度？
2. 这说明了什么？
教师总结：高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈努力。
小结
我们要努力提升自己，为国家发展做贡献，为国际社会发展做贡献。