小学音乐人教版（2024）一年级上册（2024）打击乐竞演教案设计

这是一份小学音乐人教版（2024）一年级上册（2024）打击乐竞演教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学资源，教学板书设计等内容，欢迎下载使用。
知识与技能目标
学生能够认识并准确说出常见打击乐器（木鱼、响板、沙锤等）的名称，了解其基本演奏方法，能在教师指导下正确演奏出不同节奏型。
通过打击乐竞演活动，学生能够感受不同节奏型所表达的不同情绪，培养节奏感和音乐感知能力，能区分出2/4、3/4等常见节拍。
过程与方法目标
借助聆听、模仿、练习等方式，学生学会运用打击乐器为熟悉的歌曲或节奏创编简单的伴奏，提升音乐创造力和表现力。
在小组合作进行打击乐竞演的过程中，提高学生的团队协作能力与沟通能力，学会与他人配合共同完成音乐表演。
情感态度与价值观目标
激发学生对打击乐器的兴趣，培养学生对音乐学习的热爱，提升学生参与音乐活动的积极性和主动性。
通过欣赏和表演打击乐作品，让学生感受音乐的多元魅力，培养学生的审美情趣。
二、教学重难点
教学重点
认识常见打击乐器，掌握正确演奏方法，如木鱼的敲击力度和节奏把控，响板的开合动作规范，沙锤的摇晃方式等。
理解不同节奏型的特点，如2/4拍的强弱规律（强、弱），3/4拍的强弱规律（强、弱、弱），并能用打击乐器准确表现不同节奏型。
教学难点
引导学生运用打击乐器为歌曲或节奏进行富有创意的伴奏创编，例如根据歌曲《闪烁的小星》的旋律特点，创编与之契合的节奏型，既要符合音乐整体风格，又要有一定的独特性。
在小组竞演中，培养学生良好的团队协作意识，使每个学生能在集体演奏中找准自己的位置，做到节奏统一、配合默契。
三、教学方法
讲授法：讲解打击乐器的名称、构造、发声原理及演奏方法，如在介绍木鱼时，说明其木质结构，敲击时声音清脆，演奏时要用鼓槌垂直敲击木鱼顶部等知识。
演示法：教师亲自示范打击乐器的正确演奏方式，通过现场演奏不同节奏型，让学生直观感受不同乐器的音色和表现力，如教师用响板演示轻快的节奏型，让学生感受其清脆明亮的音色特点。
练习法：让学生在课堂上进行大量的演奏练习，及时巩固所学的演奏技巧和节奏型，如安排学生分组练习为《玛丽有只小羊羔》创编的节奏，在练习中不断调整和完善。
小组合作法：将学生分成小组进行打击乐竞演的准备和表演，培养学生的团队合作能力，如小组内成员分工，有的负责设计节奏型，有的负责分配乐器，有的负责组织排练等。
四、教学过程
导入（5分钟）
播放一段节奏欢快、包含多种打击乐器的音乐作品，如《拉德斯基进行曲》，引导学生认真聆听。
提问学生：“同学们，刚刚我们听到的音乐中，有没有听到一些特别的声音呀？感觉像是用什么东西敲出来或者摇出来的呢？”鼓励学生自由发言，分享自己听到的感受和对声音来源的猜测。
新授（20分钟）
认识打击乐器（8分钟）
拿出木鱼、响板、沙锤等常见打击乐器，向学生介绍它们的名称。教师拿起木鱼，说：“同学们，看老师手里这个，它叫木鱼，长得像不像一条鱼呀？”引导学生观察乐器的外形。
详细讲解每种乐器的演奏方法，并进行示范。以响板为例，教师示范拿起响板，双手各持一片，通过控制手指开合，让两片响板相互碰撞发出声音，同时讲解：“同学们，注意拿响板的时候，手要握住响板的边缘，不要挡住发声的部分，然后像老师这样轻轻开合，就能发出清脆的声音啦。”
邀请个别学生上台尝试演奏，其他同学认真观察，教师在旁指导纠正，如学生演奏沙锤时摇晃幅度过大，教师提醒：“轻轻摇晃，感受沙锤里面沙子流动的声音，幅度不用太大哦。”
学习节奏型（12分钟）
用简单的拍手、跺脚等方式，向学生展示2/4、3/4等常见节拍的强弱规律。教师边示范边讲解：“同学们，像这样，先重重地拍一下手，再轻轻拍一下手，这就是2/4拍的强弱规律，强、弱。”带领学生一起练习，感受节拍的特点。
在黑板上写出一些简单的节奏型，如X X | XX XX | ，引导学生用刚刚认识的打击乐器进行演奏练习。教师先示范演奏，然后让学生跟着模仿，强调演奏时要注意节奏的准确性，如：“同学们，注意这个X代表一拍，要均匀地演奏出来哦。”
逐渐增加节奏型的难度，如加入附点音符、切分节奏等，让学生继续练习，巩固节奏感，教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题，如学生对附点音符的时值把握不准，教师耐心讲解：“附点音符要延长前面音符时值的一半哦，再试试。”
创编与练习（15分钟）
将学生分成若干小组，每组5 - 6人。教师布置任务：“同学们，现在请大家分组，为我们学过的一首歌曲，比如《两只老虎》，用今天学到的打击乐器创编一段伴奏。”
每个小组讨论并确定要创编的歌曲，然后分工合作，有的同学负责设计节奏型，有的同学负责选择合适的打击乐器，有的同学负责组织排练。教师巡回指导各小组，鼓励学生发挥创意，如：“你们可以尝试把不同的节奏型组合起来，说不定会有不一样的效果哦。”
小组进行排练，教师提醒学生在排练过程中要注意相互配合，控制好节奏，如小组内节奏不一致时，教师引导：“大家先停下来，听一听，我们跟着一个同学的节奏，统一一下速度。”
打击乐竞演（10分钟）
每个小组依次上台进行打击乐竞演，为大家展示他们创编的伴奏。其他小组的同学认真聆听观看。
小组表演结束后，教师先给予肯定和鼓励，如：“这个小组配合得很默契，节奏也非常准确，而且他们的节奏型设计得很有创意。”然后邀请其他小组的同学发表自己的看法和感受，如：“哪位同学来说一说，你觉得这个小组表演得怎么样？你最喜欢他们哪里？”
根据学生的表现和其他同学的评价，教师进行总结评价，指出优点和不足之处，如：“整体来说，大家都表现得很棒，不过有些小组在演奏的时候，个别同学的节奏有点快了，下次可以更注意一下整体的协调性。”
课堂小结（5分钟）
与学生一起回顾本节课所学内容，提问：“同学们，今天我们认识了哪些打击乐器呀？它们怎么演奏呢？还有我们学了哪些节奏型？”引导学生积极回答，巩固知识。
强调打击乐器在音乐中的重要作用，鼓励学生在课后继续探索打击乐器的演奏技巧和节奏创编，如：“打击乐器可以为我们的音乐增添很多乐趣，希望大家课后也能多玩一玩，创造出更多好听的节奏哦。”
五、教学资源
木鱼、响板、沙锤等常见打击乐器若干，保证每个学生都有机会接触和使用。
多媒体设备，用于播放导入音乐及相关教学视频，如不同打击乐器演奏的示范视频，帮助学生更直观地学习。
节奏型卡片、黑板及粉笔，用于展示和书写节奏型，方便学生学习和练习。
六、教学板书设计
位置
内容
主板书
打击乐竞演
1. 认识打击乐器：木鱼、响板、沙锤
2. 常见节奏型：2/4拍（强、弱） X X
副板书
重点节奏型示例及练习，学生创编节奏型记录