高中生物共同进化与生物多样性的形成课前预习ppt课件

这是一份高中生物共同进化与生物多样性的形成课前预习ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了资料一，共同进化，开动脑筋，学以致用，资料二，资料三，生物化石，深度思考等内容，欢迎下载使用。
动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊进行研究时发现，东岸的羚羊群的奔跑速度比西岸的羚羊每分钟竟快13米。为何差距如此之大？
经过观察和科学实验，动物学家终于明白，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近有一个狼群，生存时时处于危险之中。
在捕食者和被捕食者当中怎样的个体才会生存下来？为什么？
自然选择中能适应环境的，具有有利变异的个体才会生存下来。 如猎豹和羚羊，自然选择有利于羚羊种群中肌肉发达、动作敏捷的个体，同样也有利于猎豹种群中跑得快的个体。两者相互选择。
捕食者的存在是不是对被捕食者有害无益呢？
捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用。捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存 ——“精明的捕食者”策略
“收割理论”捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，有利于增加物种的多样性。
联系实际谈谈：“精明捕食者”策略对人类利用生物资源有何启示？
可持续发展的利用地球上我们共同的资源
达尔文曾发现一种兰花长着细长的花矩，其顶端贮存着花蜜，可为传粉的昆虫提供食物。而这昆虫要有吸管式的长口器才能吸到花蜜。大约50年后研究人员发现这样的蛾！它们互相影响着，这些变异不断积累，从而成为今天的这种兰花和兰花蛾。
在自然界，一种植物专门由一种昆虫传粉的情形很常见。
昆虫传粉的专门化对植物繁衍后代有何意义？
提高传粉效率，昆虫可获得较多食物。如果环境受破坏，该植物灭绝就会导致该昆虫的灭绝。
共同进化的含义1：不同物种之间会共同进化
不同生物之间在进化上密切相关，那生物的进化与无机环境的变化是否也有关系呢？
地球形成时原始大气中没有氧气，但随着光合细菌、蓝藻的出现，使得大气中有了氧气，为好氧生物的出现提供了条件。
共同进化的含义2：生物和无机环境之间也存在着共同进化。
共同进化:不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展
通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态系统，也就是形成了生物的多样性．
综上所述：任何一个物种都不是单独进化的
给每个年代赋予特殊的生命
(1)生物多样性的三个层面
(2)生物多样性形成的原因：
(3)研究生物进化历程的主要依据：
基因多样性 物种多样性 生态系统多样性
家禽，家畜是人工培育的物种。城市生态系统是人工的生态系统。人类越来越多地影响生物的进化和生物多样性。你还能举出其他的实例吗？人类应该控制自身对生物进化的影响吗？我们应该如何与自然界相处？
三、生物进化理论在发展
中性突变理论：
间断平衡学说：
决定生物进化的方向是中性突变的逐渐积累，而不是自然选择。
物种形成并不都是渐变的结果，而是种群长期稳定与迅速形成新物种交替出现的过程。
（2）生物多样性的形成
不同物种之间， 生物与无机环境之间 在相互影响中不断进化和发展
（3）生物进化理论在发展