初中人教版（2024）动能和势能说课课件ppt

这是一份初中人教版（2024）动能和势能说课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，温故知新，在地上滚动的足球，被压弯的跳板，天花板上的吊灯，拉弯的弓，上紧的发条，被举高的重锤，放在课桌上的书本，弹性形变等内容，欢迎下载使用。
1.了解能量的概念，通过实例理解动能和势能的概念。2.通过探究，知道影响动能和势能大小的因素，并能解释简单的现象。3.能够运用“控制变量法”进行实验设计，养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。
1.下列几种情况中，人对物体做功的是（ ）A．举重运动员举着杠铃不动接受记者照相B．人提着重物沿水平路面匀速前进C．人用力推车同时车沿力的方向在水平地面上运动D．小孩用力搬石头，未能搬动
做功的两个必要条件和公式?
2.如图，探究阻力对运动的影响实验中，你是怎样控制小车在水平面上运动的初速度相同的？
3.你知道吗,下列实例中是谁对谁做了功?
被压弯的跳板可以弹起运动员
1.一个物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。
2.单位：焦耳 J
注：一个物体能够对外做功越多，它具有的能量就越大。
9.在水平公路上行驶的小汽车
1.在水平轨道上滚动的钢球
3.下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。
㈠、物体由于运动 而具有的能叫动能
实验器材： 钢球、斜面、长木板、木块
探究:动能的大小跟哪些因素有关？
实验探究：1.影响动能大小的因素
问题：1.如何判断物体动能的大小？2.如何控制物体质量相同或不同？3.如何控制物体速度相同或不同？
你要采用的实验方法是　　　　　　　　；你的探究步骤是　　　　 　　　　　；你比较动能大小的标准是　 　　　　　。
质量相同时，速度＿＿的物体能做的功多，表明它具有的动能＿＿
实验1：探索动能与速度的关系
速度相同时，质量＿＿的物体能做的功多，这表明它具有的动能＿＿
归纳以上两组结论得出：
运动的物体＿＿＿越大，＿＿＿越大，它具有的动能就越多
实验：探索动能与质量的关系
1.判断题：（1）小汽车的动能可能比火车的大（ ）（2）质量相同的物体，速度越大，则物体的动能越大（ ）2.（多选）下列说法正确的是（ ）A速度大的物体,动能一定大B物体的速度越大,它的动能越大C大卡车的动能可能比小轿车的动能大D在速度相同的情况下，质量大的物体动能一定大
1.物体由于被举高而具有的能叫重力势能
归纳结论：质量相同时,物体被举得越 重力势能越 。
实验1：探究重力势能跟物体被举高度的关系
２.重力势能的大小可能跟哪些因素有关？
1.重力势能的大小跟物体被举高度有关
2.重力势能的大小跟物体的质量有关
实验2：探究重力势能跟物体质量的关系
被举高度相同时,物体的质量越__重力势能越大
归纳以上两组结论得出：物体被举得越 ，质量越 ，它具有的重力势能就越 。
1.物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。
2.弹性势能的影响因素
弹性势能的大小是由物体形变的大小决定的。物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。
1.判断题：（2）弹簧一定具有弹性势能。 （ ）（3）挂在天花板上的灯重力势能比桌面上茶壶的大。（ ）（4）高山上静止的石头，它没有动能以及重力势能。（ ）
2.一架在空中匀速水平飞向灾区的飞机，向灾区投掷物资后，它的（ ） A、动能不变，重力势能增大 B、动能和重力势能都不变 C、动能和重力势能都减小 D、动能减小，重力势能不变
分类法、转换法、控制变量法
城市街道上的最高行驶速度km/h
　　用物理学的术语解释：１.为什么要对机动车的行驶速度进行限制？　　２.为什么在同样的道路上，不同的车型的限制速度不一样？　　
机动车的行驶速度越大,动能也就越大,越不容易刹车,所以要对车辆的速度加以限制,以免发生交通事故。
不同车型的车,即使速度相同,它们的质量也不同,质量越大,动能也越大,越不容易刹车,所以大型客车的限制速度比小型客车更小。
1.电梯匀速上升的过程中，它的（ ） A.动能增大，重力势能不变 B.动能和重力势能都不变 C.动能和重力势能都变大 D.动能不变，重力势能增大
2.（多选）下列说法正确的是（ ）A高度越高的物体，具有的重力势能越大B物体的高度越高，它具有的重力势能越大C物体发生弹性形变越大，它具有的弹性势能越大D在高度相同的情况下，质量大的物体重力势能一定大
3.在探究“动能的大小与质量的关系”的实验中，记录数据如下。下列说法正确的是（ ）A．实验时，让小球从斜面的同一高度自由滚下 B．小球动能的大小通过木块移动的距离来判断C．物体质量越大，动能一定越大D．实验过程中运用了控制变量法和转换法
4. (2013青岛16.(2)) 探究影响动能大小的因素: