湖南省岳阳市湘阴县长仑四校2024-2025学年七年级下学期5月月考生物试题

这是一份湖南省岳阳市湘阴县长仑四校2024-2025学年七年级下学期5月月考生物试题，共6页。试卷主要包含了选择题，识图填空题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
时间：60分钟 满分：100分
一、选择题：本大题共 25 小题，每题 2 分，共 50 分。
1.在人类的起源与发展过程中，进化的先后顺序应该是（ ）
①使用工具 ②直立行走 ③制造工具 ④使用火烧烤食物 ⑤产生语言
A. ①②③④⑤B. ②①③④⑤C. ②③①⑤④D. ③②①④⑤
2.下列属于生物的是（ ）
A. 机器人 B. 珊瑚 C. 钟乳石 D. 生石花
3.“葵花朵朵向太阳” 所表现出的生物特征是（ ）
A. 生物能排出身体内产生的废物 B. 生物的生活需要营养
C. 生物能对外界刺激作出反应 D. 生物能进行呼吸
4.下列属于生态系统的是（ ）
A. 一群蚂蚁 B. 一片草原上所有生物
C. 一个池塘 D. 一条河流中所有鱼类
5.植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是（ ）
A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 液泡 D. 叶绿体和线粒体
6.下列关于草履虫的叙述，错误的是（ ）
A. 草履虫是单细胞生物 B. 草履虫通过纤毛进行呼吸
C. 草履虫能对刺激作出反应 D. 草履虫可通过分裂产生新个体
7绿色开花植物的结构层次是（ ）
A. 细胞→组织→器官→植物体 B. 细胞→组织→系统→植物体
C. 细胞→器官→系统→植物体 D. 细胞→器官→组织→植物体
8.下列属于器官的是（ ）
A. 血液 B. 心肌 C. 胃 D. 神经元
9.如图为幼根的部分结构示意图。据图分析，下列说法正确的是（ ）
A．④是吸收水和无机盐的主要部位
B．幼根的生长主要与②和③有关
C．③处的功能是使细胞伸长
D．②处细胞能够从周围的环境中吸收营养物质而无限制地长大
10.课堂上老师讲了一句施肥顺口溜“氮肥长枝叶，磷硼促花果，钾肥壮根茎”，小明回家后要给菜园里的白菜和马铃薯施肥，应分别施加适量的（ ）
A．磷肥和钾肥B．氮肥和硼肥
C．氮肥和钾肥D．钾肥和磷肥
11.从黄花蒿中提取的青蒿素作为抗疟药品推广后，黄花蒿种植发展迅速。研究小组进行了相关实验结果如图，下列叙述错误的是（ ）
A．研究小组研究的是氮肥浓度对青蒿素产量的影响
B．蒸腾作用可以拉动含氮无机盐在植物体内的运输
C．氮肥浓度为0时，不需要施加氮肥也能产生青蒿素
D．实验表明，施肥越多，产量越高
12.《诗经》有云：“桃之夭夭，灼灼其华……桃之夭夭，有蕡其实……”其中“灼灼”是指桃花盛开的样子，“蕡”是指桃肥大的样子。桃花的主要部分和桃花中发育成桃的结构分别是（ ）
A．花瓣；胚珠B．雄蕊和雌蕊；子房
C．雌蕊；花药D．雄蕊；柱头
13.如下图，开始天平两端平衡。现将此装置移置光下照射一段时间后，发现天平不再平衡。问：上升的一侧和产生此现象的主要原因分别是（ ）
A．甲、蒸腾作用B．甲、光合作用
C．乙、呼吸作用D．乙、蒸腾作用
14.下列叙述与如图中实验装置不相符的是（ ）
A．甲——验证水和空气是种子萌发的条件 B．乙——验证植物光合作用产生氧气
C．丙——验证水是光合作用的原料 D．丁——验证呼吸作用消耗氧气
15.如题图是生物圈中的碳循环示意图，可以看出图中细菌、真菌属于生态系统中的（ ）
A．生产者
B．消费者
C．分解者
D．无机环境
16.下表为四名同学制作的生态瓶。下列分析合理的是（ ）
A．生态瓶的容器可以选择不透明的广口瓶
B．小鱼存活时间最长的是③号生态瓶
C．四个生态瓶中生物均能形成一条食物链
D．水草的主要作用是点缀生态瓶
17.如图是自然界中的某物质循环示意图，其中甲、乙、丙依次是（ ）
A．真菌和细菌、植物、动物
B．动物、植物、真菌和细菌
C．真菌和细菌、动物、植物
D．植物、动物、真菌和细菌
18.坚持人与自然和谐共生，践行“绿水青山就是金山银山”的理念，实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，下列相关叙述错误的是（ ）
A．低碳出行，减少尾气排放 B．植树造林，增加植被覆盖量
C．注意个人卫生，多使用一次性筷子 D．循环利用废旧物品
19.生态平衡被破坏的主要原因是（ ）
A．人类的植树造林 B．自然灾害如干旱、洪水等的危害
C．人类的破坏和不合理的开发 D．生物个体出生的数量比死亡的多
20.下列有关人体生殖和发育的描述中，正确的是（ ）
A．男性的睾丸能产生精子和分泌雌性激素 B．精子与卵细胞结合的场所是输精管
C．胚胎的发育只在子宫中进行 D．前列腺是男性特有的生殖器官
21.下列关于人类生殖和发育的说法中错误的是（ ）
A．受精卵植入子宫内膜的过程叫怀孕B．新生命诞生的起点是受精卵
C．胚胎发育初期的营养来源于卵黄D．胎儿生活在子宫内的羊水中
22．青春期是人身体发育的重要时期，下列有关青春期发育的说法正确的是（ ）
A．身高和体重的迅速增长，是青春期发育最突出的特征
B．开始出现性意识，对异性产生兴趣和好感是不正常的
C．男性遗精、女性出现月经，都是正常的生理现象
D．在性激素的作用下，男性的性器官开始形成和发育
23.“告别童年，青春启航”，青春期是人生最重要最美好的时期。下列关于青春期的认识，错误的是（ ）
A．经常与家长、老师交流思想，接受指导
B．青春期时，当出现心理矛盾时可合理发泄情绪
C．青春期正是学知识、长才干、塑造美好心灵的关键时期
D．有了强烈的独立意识，独自外出，不和父母打招呼
24.某生物兴趣小组用金鱼藻设计实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到如下数据，从数据中不能得出的结论是（ ）
A．试管内产生气泡越多光合作用越强 B．光照越强，植物的光合作用越强
C．离光源越近产生的气泡数目越多 D．光照时间越长，植物的光合作用越强
25．近年来，许多城市将废弃闲置的角落变成了百姓家门口的“口袋公园”，扩大了绿化面积。下列关于“口袋公园”的叙述，正确的是：（ ）
①为人类提供更多氧气 ②促进生物圈中的水循环 ③减少沙尘，降低噪音 ④降低环境温度，改善小气候
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④
二、识图填空题。（每空2分，共32分）
26．如图是绿色植物种子、植株、花和果实的结构示意图，请据图回答。
(1)图甲中的种子萌发时，首先突破种皮的是结构 （填序号）。
(2)图乙中，6是由图甲中的 （填序号）发育而来的。
(3)图丙中，花最主要的结构是 和 。
(4)图丁中，食用部分⑦由 发育而来。
27.我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。图一是某草原生态系统部分生物之间的关系图；图二表示该生态系统中四种生物所含能量的多少。请据图分析回答下列问题：
（1）图一中共有________条食物链，青蛙和食草昆虫之间的关系是_______。
（2）若图二中的四种生物构成一条食物链，则甲对应图一的生物是________。能量流动的特点是________（填“循环流动，逐级递增”或“单向流动，逐级递减”）。
（3）外来因素干扰严重时，会破坏生态平衡。这说明生态系统的________能力是有一定限度的。
（4）“嘱托重如山，践诺须躬行”。为保护美丽地球家园，作为中学生，我们该怎么做？________。（填一点即可）
28. 身高突增和性器官迅速发育是青春期的显著特点，请据图回答下列问题：
（1） 由图 1 中的曲线可知：男孩比女孩进入青春期 1-2 年。
（2） 图 2 中 A、B 的结构名称分别是 和 。
（3） 青春期是人一生中 和智力发展的黄金时期。
（4）在性激素的影响下，青春期的男孩女孩出现 ,如男孩胡须生长，女孩乳房增大等
三、实验探究题（共18分）
29.（10分）“窝窝头”是民间传统的面点食品，它历史悠久，质地黏软，口味香甜。为探究“口腔对窝窝头的消化作用”，生物兴趣小组的同学设计了如下表所示的实验方案。请分析回答：（注：窝窝头中的主要成分是淀粉）
（1）为探究唾液对窝窝头是否有消化作用，选择1号和2号试管作为对照，并在2号试管的A处应加入 ，加入碘液后，不变蓝的是 号试管。
（2）要探究舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用 号试管进行实验。
（3）如果把5号试管的B条件设置为 ，并把5号试管和 号试管对照，可以用来探究温度对口腔消化窝窝头的影响作用。
30.（8分）小王同学非常爱喝碳酸饮料，但妈妈却经常限制他喝碳酸饮料，认为经常喝碳酸饮料可能会对身体造成不健康的影响。小王也想知道碳酸饮料对身体到底有没有影响，因此利用植物种子代替人体，设计实验探究“碳酸饮料对种子萌发的影响”，以下为相关的实验设计，请你帮他一起完善实验方案，并回答相关问题。
（1）实验步骤
①将20粒大豆种子随机均分为甲、乙两组，每组10粒。
②将甲、乙两组均放置在22℃的环境中，甲组每天喷洒适量的清水，乙组每天喷洒______（选填“等量”或“少量”）的碳酸饮料。（1分）
③观察记录种子萌发情况。
（2）实验分析
①每组用10粒种子而不用1粒，目的是______ 。
②本实验设置了两组，其中甲组作为______（选填“实验组”或“对照组”）。
③若实验最后观察到甲组有9粒种子萌发，乙组种子均未萌发，可以得出的结论是：该碳酸饮料会______（选填“促进”或“抑制”）大豆种子的萌发。（3分）
（3）实验探讨
小王同学可不可以只根据碳酸饮料对种子萌发的影响结论就推导得出碳酸饮料对人体健康的影响呢?请回答并说说你的理由：____________ 。（4分）
生态瓶
①
②
③
④
处理方式
在500毫升的容器中放入等量的水、4条健康的小鱼
河泥、光照
水草、光照
水草，河泥、光照
水草、河泥、遮光
试管与灯的距离（厘米）
5
10
15
20
25
30
35
每分钟产生的气泡数
61
55
42
32
25
21
19
组别
1
2
3
4
5
窝窝头形态
适量窝窝头碎屑
适量窝窝头碎屑
适量窝窝头块
适量窝窝头碎屑
适量窝窝头碎屑
唾液/清水
2mL唾液
A
2mL唾液
2mL唾液
B
搅拌程度
充分搅拌
充分搅拌
充分搅拌
不搅拌
充分搅拌
温度
37℃
100℃
加入碘液
5滴
湘阴县长仑四校2024-2025学年七年级下学期5月联考
生物试题答案
一、选择题：本大题共 25 小题，每题 2 分，共 50 分。
二、识图填空题。（每空2分，共32分）
26.(1)4 (2)1 (3)雌蕊/雄蕊 雄蕊/雌蕊 (4)子房壁
27.（1）4##四 捕食（或被食与取食）
（2） 鼠 单向流动，逐级递减
（3）自动调节##自我调节
（4）多植树造林，杜绝乱砍乱伐/节约用电/节约用水/节约用纸/做好垃圾分类等（填一点即可）
28.（1）晚（迟） （2）睾丸 卵巢
（3）身体发育 （4）第二性征
三、实验探究题（共18分）
29、（10分）（1）2mL清水 1
（2）1、4
（3）2mL唾液 1
（1）等量 （1分）
（2）避免实验的偶然性，减少误差，使实验结果更准确 对照组 抑制 （3分）
（3）小王同学不可以只根据碳酸饮料对种子萌发的影响结论就推导得出碳酸饮料对人体健康的影响。 理由是：生物种类不同，种子是植物的生殖器官，其结构和生理功能与人体细胞和组织有很大差异。种子萌发主要涉及细胞分裂、生长和分化等过程，而人体健康涉及到多个器官系统的复杂生理活动，如消化、呼吸、循环、神经等系统的正常运作。 生理机制不同，种子萌发主要受水分、温度、氧气等环境因素以及自身营养物质的影响，而人体对物质的吸收、代谢和利用过程更为复杂，涉及到酶的催化、激素的调节等多种生理机制。碳酸饮料在种子萌发实验中表现出的影响，不能直接类推到人体对碳酸饮料的反应上。（4分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
B
D
C
C
A
B
A
C
B
C
D
B
A
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15
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18
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A
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B
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C
C
C
A
C
D
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D