济南版（2024）七年级下册生物期末复习全册必背知识考点提纲 学案

这是一份济南版（2024）七年级下册生物期末复习全册必背知识考点提纲 学案，共17页。
1.根系： 一株植物地下部分根的总和 。
根系
直根系： 特点：主根与侧根有明显的区别，如大豆，杨
须根系： 特点：没有明显的主根，如小麦、玉米
2.根尖：从根的顶端到着生根毛的部分。
4.根伸长的原因：分生区细胞的分裂，使细胞数目增多。
伸长区细胞的迅速伸长，使细胞体积变大。
5.根生长较快的部位：伸长区
6.植物主要通过根尖的成熟区吸收水分和无机盐。原因：成熟区有许多根毛，增加了吸收面积。
7、探究活动：验证植物的生长需要无机盐
变量：无机盐。
现象：长在土壤浸出液里的幼苗生长健壮，长在蒸馏水里的幼苗矮黄。
结论：植物的生长需要无机盐，跟从土壤里吸收无机盐。
【点拨】蒸馏水和土壤浸出液的区别：是否含有无机盐。
8.氮：促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂。（如白菜）
磷：促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。
钾：使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。（如土豆、地瓜）
9.无土栽培：依据植物生活所需无机盐的种类和数量，将无机盐按照一定的比例溶解到水中配制成营养液，用以培养植物的技术。优点：产量高、节省土地、节约水肥、不受季节限制、清洁无污染等
第二节：蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输
1、概念：水以气体状态从植物体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用。
2、影响因素：叶片面积的大小、光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况等。
3、探究蒸腾作用与叶片面积的大小的关系？
对照组：B 实验组：A
变量：叶片的数量
一段保留全部叶片,一段去掉大部分叶片的目的：形成对照实验
用量筒量取等量清水：控制单一变量
用脱脂棉塞紧瓶口：防止水分不通过叶片而散失，而通过瓶口蒸发，干扰实验。

4、发生器官：
叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。
叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉。叶肉细胞中含有大量的叶绿体。
叶肉又分为栅栏组织和海绵组织。
从气孔进出的物质：水蒸气，氧气，二氧化碳
气孔的张开和闭合与水分有关，保卫细胞吸水时，气孔张开。
怎样检验下表皮气孔多？把新鲜的叶片放入温水中，看那一面冒出的气泡多
根吸收的水大部分用于蒸腾作用。
根吸收的水向上运输的动力来自于蒸腾作用。
5、蒸腾作用的意义是：
（1）促进植物体从土壤中吸收水分，
（2）促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等
（3）降低叶片表面的温度。
（4）提高大气湿度，增加降雨量，促进生物圈的水循环。
6、植物移栽时，如何进行可提高成活率？
1、带土移栽：保护幼根
2、剪去部分枝叶：降低蒸腾作用
3、遮阳，阴天傍晚移栽：降低蒸腾作用
7、植物叶片临时装片制作过程：
1、过程：擦--滴（清水）--切--展--盖--吸（吸去多余的水）
2、切片时：双面刀片 一次迅速切割
3、不需要染色
4、用毛笔蘸取最薄的一片制成装片 10

第三节： 植物通过光合作用固定光能
一：天竺葵的实验 验证绿叶在光照下制造淀粉
1、实验过程1-3-2-7-4-6-4-5
暗处理---作对照（变量：光照）----酒精脱色----清洗后滴加碘液----清洗后观察现象
2、为什么要把天竺葵提前放在黑暗处一昼夜？使叶片内原有的淀粉运走耗尽
3、遮光对照：做法：将叶片的一部分从上下面用黑纸片遮盖，放在阳光下
目的： 形成对照实验 ，变量是光照
4、脱色：
（1）大小烧杯各有什么？小烧杯酒精，大烧杯清水
（2）酒精作用？ 溶解叶绿素
（3）为什么隔水加热酒精而不能用火直接加热酒精？隔水加热可防防止酒精沸腾燃烧。
（4）绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加热此时酒精变为什么颜色？ 叶片变黄白色，酒精变绿色
5、染色：用碘液染色 6、观察到的现象：见光部分遇碘变蓝 ， 遮光部分遇碘不变蓝。
7、结论两条： 1.淀粉是光合作用的产物 。 2.光是光合作用的必要条件。
二、下面实验装置验证什么？
植物光合作用产生氧气 。
甲乙变量（ 光照 ） ，
说明 （ 光是光合作用的必要条件 ）
甲丙变量（ 绿色植物 ），
说明 （ 氧气是绿色植物产生的 ）
3、将快要熄灭的细木条插进甲管内，观察到什么现象？快要熄灭的细木条复燃。
4、说明了什么问题？植物光合作用产生了氧气
光合作用的原料
萝卜、柳树、莲藕、桃子质量的增加是植物进行（光合作用 ）的结果，增长的原料（大气中的二氧化碳和土壤中的水）
四、探究活动：二氧化碳是光合作用的原料：
1、用氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳）
甲乙变量是：二氧化碳
2、甲装置内：无二氧化碳，不能进行光合作用，不能产生淀粉。甲中的叶片脱色后滴加碘液不变蓝。
乙装置内：有二氧化碳， 能进行光合作用， 能产生淀粉。 乙中的叶片经脱色后滴加碘液变蓝。
3、结论：二氧化碳是光合作用的原料。淀粉是光合作用的产物。
五、银边天竺葵叶片中
1、银边处加碘液不变蓝色， 原因是（无叶绿体）
2、变量是叶绿体；说明叶绿体是光合作用的场所
六、范 .海尔蒙特的实验中
1.柳树重量增重了82千克，主要原因？主要依靠光合作用
2.土壤减少的0.1千克是什么物质？无机盐
3.使柳树增重的物质来自于那两种物质？水和二氧化碳。
B
七、右图树上树叶主脉切断，做光合作用实验
A
变量： 水分
现象: B滴加碘液为不变蓝色 A变蓝色
结论： 水是光合作用的原料。淀粉是光合作用的产物。
八、右图：
变量是：二氧化碳
碳酸氢钠溶液的作用？增加二氧化碳浓度
哪一个装置产生的气泡多？原因是什么？
甲的气泡多，产生氧气多，原因是甲二氧化碳多
结论：二氧化碳是光合作用的原料。
九：光合作用的公式：
十、农业生产中提高光合作用效率的方法 ：间作套种、合理密植
十一、光合作用概念：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并且释放氧气的过程。
十二、光合作用的实质是什么？制造有机物、贮存能量
第四节 植物通过呼吸作用为生命活动提供能量
一：此图是用种子验证植物呼吸作用使用
（一）实验现象：澄清石灰水变浑浊，结论：萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳。
（二）实验现象：甲（萌发的种子）中的蜡烛熄灭；结论：呼吸作用消耗了氧气。
（三）实验现象: 甲（萌发的种子）中温度升高 ;结论：（呼吸作用释放了热量）。
呼吸作用的概念：细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
3、 呼吸作用的反应式： 有机物（储存能量）+氧气→水+二氧化碳+能量
4、实质：分解有机物，释放能量
5、 呼吸作用意义：
呼吸作用释放的能量一小部分转变成热量散失，大部分用于植物体各项生命活动
二、呼吸作用的应用
1、农作物的田间松土和及时排涝，（增强根的呼吸作用）。
2、贮存粮食要晒干水果时要低温目的是（抑制呼吸作用，减少有机物消耗）。
三、大棚中蔬菜蔬果提高产量的方法：
1、白天提高光合作用
（1）延长光照时间、提高光照强度
（2）适当增加二氧化碳浓度（白天通风）
2、晚上适当降低呼吸作用
（1）晚上适当的降低温度
四、比较光合作用和呼吸作用的区别与联系
第

第一节 花是被子植物特有的器官
1、桃花的结构
⑴花的基本结构包括花梗、[8]花托、[7]萼片、[3]花瓣、雄蕊和雌蕊。
⑵雄蕊由[5]花药和[6]花丝构成，花药中含有许多花粉。
⑶雌蕊由[2]柱头、[1]花柱和[9]子房构成，子房中有一枚或多枚[10]胚珠。
观察桃花从外向内：花萼、花冠、雄蕊、雌蕊
花梗：支持和输导
花托：着生花的各部分
2、花的各部分作用 花萼、花冠：保护，招引昆虫传粉
雄蕊和雌蕊：与果实和种子的形成有关
3、花的主要结构：花蕊（雄蕊和雌蕊），因为它与果实和种子的形成有直接关系。
4、花的类型.：
分类及依据：根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为（两性花和单性花）。
两性花：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花，如桃花、百合花等。
单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花，如黄瓜花、丝瓜花、杨花、柳花
雌花：一朵花中只有雌蕊的花 （如黄瓜顶上的花）
单性花
雄花：一朵花中只有雄蕊的花
具有单性花的植物：分为雌雄同株植物（黄瓜、玉米）和雌雄异株植物（杨柳、菠菜）
单生花：每一朵花单独着生在茎上，较大。如：桃花 、月季
根据花的着生情况
花序：每一朵花按一定次序着生在花序轴上，一朵花较小，组成花序后较明显，有利于传粉。如：菊花、向日葵
第二节 传粉与受精
1、传粉：雄蕊成熟以后，其花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊的柱头上的过程。
自花传粉：一朵花的雌蕊只接受同一朵花或同一植株花粉的传粉方式。
传粉方式 如小麦、水稻、豌豆、拟南芥
异花传粉：一朵花的雌蕊只接受同种植物不同植株花粉的传粉方式。如鼠尾草、玉米等
3、自然界中绝大多数植物进行异花传粉，其优点：后代具有较强的生命力和适应性。
虫媒花：具有艳丽的花冠，芳香的花香，甜美的花蜜
4、传粉媒介
风媒花：没有艳丽的色彩，芳香的气味，花粉多而轻，柱头分叉有黏液
5、如果风力不足或昆虫缺乏，作物得不到足够数量的花粉传粉不足会导致减产，预防措施：人工授粉；
6、受精： ⑴过程：
[1]花粉受柱头黏液刺激萌发出[2]花粉管
↓
花粉管穿过柱头、花柱、子房壁到达[6]胚珠
↓
释放[3]两个精子
↓
双受精：精子+[5]卵细胞→受精卵
精子+[4]中央细胞→受精的中央细胞
⑵概念：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程，叫做受精。
7、有性生殖：经过两性生殖细胞相结合的现象，是生物界最常见、最重要的生殖方式。
【点拨】只有同种植物的花粉才能萌发，完成受精作用。
＊形成1粒种子，需要1个胚珠，1个花粉粒，2个精子。
＊受精的场所：胚珠。
8、发育：传粉、受精完成以后，花萼、花冠、雄蕊和雌蕊的柱头和花柱一般都逐渐凋落，只有雌蕊的子房继续膨大（细胞不断分裂、生长、分化的结果）。

子房壁 果皮
子房 珠被 种皮 果实
胚珠 受精卵 胚 种子
受精中央细胞 胚乳
【点拨】＊一个果实里有多粒种子的原因：一个子房里有多个胚珠。
＊区分果实和种子：果实必须由果皮和种子构成，没有果皮，不能叫果实。
第三节 种子萌发需要适宜的条件
1、种子的结构：
种皮 ：保护
胚芽（生有幼叶的部分）
菜豆种子的结构
胚 胚轴
胚根（胚芽的相对端）
子叶（2片）：贮存营养物质
种皮：保护
胚芽
玉米种子的结构胚 胚轴
胚根
子叶（1片）：吸收转运营养物质
胚乳：贮存营养物质（滴加碘液变蓝色）
比较菜豆种子和玉米种子的异同：
（1）二者相同点：（1）都有种皮和胚
（2）都有供胚发育的营养物质
（2）二者不同点：（1）菜豆两片子叶，玉米一片子叶
（2）菜豆没有胚乳，玉米有胚乳
（3）菜豆的营养物质贮存在子叶中，玉米的营养物质贮存在胚乳中
2、种子最主要的部分是胚，因为胚是新生植物的幼体，包括胚根、胚轴、胚芽、子叶
3、麻屋子 果皮 子房壁发育而成
红帐子 种皮 珠被发育而成
白胖子 胚 受精卵发育而成
【点拨】＊胚的结构相同，是种子的主要部分，是新植物的幼体。
＊新植物的幼体是由受精卵发育而来的。
＊胚根、胚芽、胚轴、子叶都是由受精卵发育而来的。
＊花生油、大豆油来自子叶；面粉、玉米油来自胚乳。
＊检验玉米中含有淀粉的方法：在其纵剖面上滴上一滴碘液，看胚乳是否变蓝色
＊一粒玉米粒(小麦粒）是一个果实，是由子房发育而来的。
4.探究种子萌发的条件实验
实验一：AC对照的变量：水分；BC对照的变量：空气；
对照组是C组；
实验二：变量：温度；对照组是A组；
现象：实验一中C组种子萌发；实验二中A组种子萌发；
结论：种子萌发需要的外界条件：
适量的水分、充足的空气和适宜的温度；
自身条件：完整有活力的胚、供胚发育的营养物质和度过休眠期。
＊AB不能形成对照实验的原因：变量不唯一（变量有两个）
＊种子数量不能太少的原因：避免实验的偶然性。
＊种子数量大小相同的原因：控制单一变量。
＊其中有一粒种子没有萌发的原因：胚不完整或胚已死亡。
＊种在肥沃土壤和贫瘠土壤中的相同种子同时萌发。
5、种子萌发的过程
呼吸：种子吸水膨胀，呼吸作用旺盛
↓
转运：子叶 或胚乳 中营养转化成可以吸收利用的物质，转运给胚根、胚轴和胚芽
↓
发育： 胚根→根系
胚轴→连接茎 和根 的部位
胚 胚芽→茎 和叶 幼苗
子叶：提供或转运营养
6、（甲）曲线为幼苗鲜重变化曲线；其中a→b变化的主要原因是：（种子萌发吸收了大量的水分）
（乙）曲线为幼苗干重变化曲线；其中a→c变化的主要原因是：（呼吸作用消耗有机物。）
c→d的原因是：（叶片光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物）
7、挑选种子时选籽粒饱满，完好无损的种子
第四节 芽是未发育的枝条或花
1、芽的类型顶芽
侧芽
着生在主干或侧枝顶端的芽
按照着生位置的不同
着生在主干或侧枝侧面的叶腋处的芽
将来发育成茎和叶的芽
枝芽
花芽
混合芽
将来发育成花的芽
将来发育成叶和花的芽
按照发育成的器官不同
2、枝芽的发育
生长点：产生新的芽结构（发育成顶芽）、使芽轴伸长。
叶原基：发育成幼叶。 幼叶：发育成叶
芽轴：发育成茎 芽原基：发育成侧芽
3.顶端优势： 当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。
【点拨】植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽的生长有一定的制约作用。
抑制顶端优势的做法：对果蔬类摘心、摘除顶芽（打顶）、整枝。
促进顶端优势的做法：对用材林木修剪侧芽和侧枝。
4.木本植物茎的结构和功能
韧皮部内有筛管，自上而下运输有机物。
木质部内有导管，方向自下而上运输水和无机盐。
【点拨】导管由许多只有细胞壁的死细胞构成，筛管由许多活的管状细胞构成。
5.茎长粗的原因：形成层细胞分裂向外形成韧皮部，向内形成木质部。
6.茎的功能：着生叶、花、果实，下面与根相连。有的茎还具有光合作用、贮存营养物质、繁殖等功能。
第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定
1.嫁接：
接上去的枝条或芽叫做接穗，承接接穗的植物体叫做砧木。嫁接有芽接和枝接两种方式。
嫁接成活的关键：使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起
嫁接成功的表现：接穗成活，嫁接后表现为接穗的性状
2.扦插：例如毛白杨、柳、月季、葡萄等。
3.植物的组织培养: 原理：植物的细胞、组织有发育成完整植株的潜能。（植物细胞的全能性）
组织培养的材料一定要有细胞核，导管不能用作组织培养
在无菌条件下，切取植物的部分细胞或组织，放在特制的培养基上培养，这些细胞或组织通过细胞分裂和分化，逐渐发育成完整的植株，这种技术叫作组织培养
优点：在短时间内大批量地培育出所需要的植物新个体，极大地提高农业生产效率。
4.克隆技术：克隆猕猴的遗传特征由细胞核决定。
5.没有经过两性生殖细胞（如精子和卵细胞)的结合，而由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖
优点：①保持了生物遗传信息的稳定。②繁殖速度快。
6.有性生殖和无性生殖的本质区别：有无两性生殖细胞的结合
第二节 有性生殖增加了后代的多样性
一、昆虫
1.生殖过程：求偶（分泌挥发性物质或鸣叫）→交配→受精（体内受精）→产卵
2.发育方式：变态发育。
(1)完全变态：生命周期经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，且幼虫与成虫在形态结构、生活习性等方面差别明显，这样的发育过程称为完全变态发育。
举例：果蝇、蜜蜂、家蚕等。比不完全变态多了蛹期。
(2)不完全变态：生命周期经过卵、幼虫、成虫三个阶段，没有蛹期。
幼虫与成虫的形态结构和生活习性没有明显差别，这样的发育过程称为不完全变态发育。举例：蝗虫、蚜虫、蟑螂等
3.昆虫的生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精
4、蜻蜓点水--产卵 作茧自缚--化蛹 金蝉脱壳--蜕皮
5、蜕皮：是外骨骼，蜕皮原因是外骨骼不能随幼虫身体的长大而长大
蜕皮时期：幼虫期
6、危害农作物时期：完全变态：幼虫期
不完全变态：幼虫和成虫，但成虫危害更大
7、消灭害虫最佳时期：幼虫期
8、家蚕吐丝的是幼虫期，所以要想吐丝多，设法延长幼虫期
二、两栖动物 （两栖动物有：青蛙，蟾蜍，大鲵）
1.（1）生殖过程：求偶（雄蛙鸣叫）→抱对→排精排卵→受精（精子和卵细胞在水中结合形成受精卵）
（2）生殖方式：有性生殖，体外受精,卵生。
2.发育方式：变态发育。
青蛙的发育过程：受精卵、蝌蚪，幼蛙、成蛙。
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也可以生活在潮湿的陆地上，依靠肺和皮肤呼吸。
幼体和成体在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差距，青蛙的发育经历了变态过程。因此，青蛙的发育属于变态发育。
【点拨】两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，从而要保护它们生存的水域环境，因此两栖动物还不是真正的陆生脊椎动物。
三、鸟类
1.鸟类繁殖过程中必须进行的繁殖行为：筑巢→求偶→交配→产卵→孵化→育雏（必须进行的行为：求偶→交配→产卵）
2.生殖特点：有性生殖、体内受精、产具有坚硬外壳的大型卵
3.鸟卵的结构和功能：
卵壳8：保护，卵壳上有气孔（将鸟卵放40-50℃温水中，卵壳表面有气泡冒出）
卵壳膜3：保护。
气室4：为胚胎发育提供氧气。在鸟卵的钝端。
卵白1：保护，为胚胎发育提供水分和营养物质。
系带5：固定卵黄，减轻震荡。
卵黄膜7：保护。
卵黄6：为胚胎发育提供营养物质。（是营养物质的主要来源）
胚盘2：胚胎发育的部位。受精卵胚盘大颜色深。
（未受精的鸟卵胚盘内含细胞核）（受精的鸟卵胚盘内含有幼小的胚胎）
卵细胞包括：卵黄、卵黄膜和胚盘
受精的鸟卵的由母体产出后由于外界温度低于亲鸟体温，发育减缓甚至停滞。
7.有性生殖：经过两性生殖细胞的结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体，这种生殖方式称为有性生殖。有性生殖是生物界最重要的生殖方式，在传递遗传信息、增加后代的多样性、增强后代的适应性等方面具有重要意义。
第二章 人类通过有性生殖繁衍后代
第一节 婴儿从受精卵发育而来
一.生殖器官的差异
男性与女性生殖器官的差异称为第一性征，这是区分人类性别的主要依据。
1.男性生殖系统：睾丸是最主要的生殖器官，也是男性的性腺。能产生精子和分泌雄激素。
2.女性生殖系统
二.子宫是胚胎发育的主要场所
1.生殖细胞：精子：是男性的生殖细胞，呈蝌蚪状
卵细胞：女性生殖细胞，呈球形，含有丰富的卵黄。成熟的卵细胞是人体内最大的细胞。
2.受精作用：精子和卵细胞在输卵管内结合，形成受精卵。（人类个体发育的起点是受精卵）
3.发育过程：精子 + 卵细胞 → 受精卵（输卵管） 受精卵分裂 → 胚胎（输卵管）
胚胎植入子宫内膜→着床 怀孕8周左右 →胎儿（子宫） 40周左右胎儿成熟→分娩
发育所需营养：
⑴发育早期：营养来自卵黄
⑵发育晚期：营养来自母体的血液，胎儿通过胎盘从母体血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等代谢废物排到母体血液里，由母体排出体外。
5、着床（怀孕）：(胚胎)植入(子宫内膜)的过程。
胎儿：胚胎发育到第八周末，其外貌开始像人，从这时起到出生前的胚胎。
分娩：成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程。
6、胚胎获得营养物质途径：母体血液 胎盘 脐带 胚胎
7、试管婴儿：（1）体外受精，（2）胚胎移植到子宫，（3）在子宫内发育
第二节 人在青春期出现显著变化
1.身高和体重的迅速增长是青春期形态发育的显著特点：
2.生殖器官的发育和成熟是青春期发育最突出特征
生殖器官： （1）童年期几乎处于停滞状态（2）青春期迅速发育
3.在性激素的作用下，男性和女性除了第一性征不同，在外貌、体征等方面也相继出现差别，这些特征统称为第二性征
4、青春期的发育女性早于男性1-2年。
第三章 遗传信息控制生物性状
第一节 DNA是主要的遗传物质
1、遗传：各种生物的后代与亲代之间具有基本相似的特征，生物学上把这种现象叫遗传。
2、细胞核——遗传信息的存储中心
伞藻嫁接实验证明：生物的遗传物质主要存在于细胞核中，控制遗传现象的遗传信息就储存在这些遗传物质中。细胞核是遗传信息的存储中心。
3、DNA是主要的遗传物质。
染色体——遗传物质的载体，由DNA和蛋白质组成。
染色体特点：
①同种生物的体细胞内染色体数目相同，形态相似；
②不同种生物的体细胞内染色体数目不同，形态不同；
③体细胞内的染色体都是成对存在的；
④生殖细胞内的染色体都是单条存在的；
DNA的结构：双螺旋结构
4、DNA上有许多包含遗传信息的片段，叫基因。基因控制着生物的性状。
5、三者的数量关系：每条染色体上通常含有一个DNA分子，每个DNA分子包含许多基因。
6、遗传物质之间的关系。

第二节生物的性状主要由基因决定
1.生物体的形态、结构、生理特性和行为方式统称为性状。
2.在遗传学上，把同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。
3.染色体在生物体细胞内是成对存在的，因此，在体细胞内基因也是成对存在的。 在形成生殖细胞时，随着成对的染色体的分开，成对的基因也随之分开，分别进入两个不同的生殖细胞中，在生殖细胞中基因是单个存在的。
4.相对性状：分为显性性状和隐性性状。
控制显性性状的基因叫显性基因，通常用大写英文字母表示（如A、B、C）
控制隐性性状的基因叫隐性基因，通常用小写英文字母表示（如a、b、c）
显性、隐性性状的判断方法：
①凭空消失---消失的为隐性性状 如紫花×白花→紫花 白花消失了，所以是隐性性状
②无中生有---生出的为隐性性状 如紫花×紫花→紫花和白花 亲代没有白花子代出现了白花，所以白花是隐性性状
基因组成为AA或Aa时表现为显性性状 基因组成为aa时表现为隐性性状
5、如双眼皮由D控制，单眼皮由d控制，则DD、Dd、dd的表现性状分别是（双眼皮）（双眼皮）（单眼皮）。如某一对夫妇都是双眼皮，孩子是单眼皮，则一家人的基因组成分别是(父亲Dd )（母亲Dd）和（孩子dd ）。
6、染色体上的基因存在方式：一对基因位于同一对染色体的同一位置(下面三种）
7、在生殖过程中，亲代的基因随着染色体传递给后代，并控制着后代的性状表现。（遗传的是基因，表现的是性状）
8、亲子代传递的“桥梁”：生殖细胞
9、已知黑色对白色为显性，为了判断黑色个体的基因组成，应该选择（白色）个体与其杂交，如果后代全为黑色，说明其基因组成为（AA）；如果后代既有白色又有黑色，说明其基因组成为（Aa）。
10.生物的性状表现是基因组成和环境共同决定的
第三节 性染色体决定人的性别
1.类型：常染色体：22对
性染色体：1对（XX或XY）。
【点拨】①人类体细胞染色体组成：男：22对＋XY女：22对＋XX
②精子的染色体组成：22条＋X或22条＋Y;
③卵细胞的染色体组成：22条＋X
2.传递：体细胞23对染色体，精子、卵细胞23条染色体，受精卵23对染色体。
3.性别决定：
（1）女性的性染色体为XX，男性的性染色体为XY。卵细胞中的染色体只含X，精子中的性染色体是X或Y。当含X的卵细胞和含x的精子结合的受精卵，最终会发育成女孩；当含X的卵细胞和含Y的精子结合的受精卵，最终发育成男孩。
（2）生男生女取决于哪种精子与卵细胞结合。（含X染色体的精子与含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会是均等的。）
4.探究：生男生女的比例（3个红色球，1个白色球）
红色球代表（X染色体）白色球代表（Y染色体）
注意：每次取出球后要放回；随机取；多次实验：计算平均值。
结论：生男生女的机会是均等的。
女孩的X染色体一条来自父亲，一条来自母亲。男孩（XY）的Y染色体一定来自父亲，X染色体一定来自母亲。
6.男性的Y染色体一定传给儿子，X染色体一定传给女儿。
7.由性染色体决定的性别发育，实际上是由性染色体上的相关基因决定
第四节 遗传信息改变可引起生物变异
1、生物的变异：生物学上把子代与亲代之间以及子代个体之间存在差异的现象称为变异。
2.变异的类型
不可遗传的变异：仅由环境因素导致，没有遗传物质的改变，不能遗传给子代
可遗传的变异：遗传物质改变，能遗传给子代
有利变异：有利于自身生存，如小麦矮杆抗倒状、抗药性
不利变异：不利于自身生存，如小麦白化苗
3.变异具有普遍性和不定向性
4.遗传病是由遗传信息改变引起的，如白化病、色盲、唇裂、先天愚型，血友病等
5、预防遗传病最简单有效的方法：禁止近亲结婚 （《民法典》规定“直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚”）
6、近亲结婚的危害：近亲结婚的后代患隐性遗传病的机会大大增加
7、优生的措施：遗传咨询、适龄生育、产前诊断
第五节 生物育种技术促进农业发展
1.杂交育种：选择具有不同优良性状的个体做亲本进行杂交，使其基因重新组合，产生多种不同类型的子代，再通过选择培育，形成性状稳定的优良品种。
2.诱变育种：利用射线或化学物质等对生物体进行适当处理，诱导染色体或基因发生改变，促使产生新的变异个体，再从中选择需要的变异类型进行培育，这种育种方法称为诱变育种。
3.转基因技术：转基因技术是将一种生物的基因分离出来，在体外进行拼接组装，然后转入另一种生物的体内，以引起生物性状的定向改变。区别
联系
场所
条件
原料
产物
能量
实质
光合 作用
叶绿体
光
二氧化碳和水
有机物和氧气
贮存能量
制造有机物贮存能量
相互对立相互依存
呼吸 作用
所有活细胞
有光无光皆可
有机物和氧气
二氧化碳和水
释放能量
分解有机物释放能量
结构
功能
卵巢
主要的生殖器官，也是女性的性腺。能产生卵细胞和分泌雌激素
输卵管
输送卵细胞的管道，也是卵细胞受精的场所
子宫
孕育胎儿和发生月经的地方
阴道
娩出胎儿和排出经血的通道