小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）浪花教学课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）浪花教学课件ppt，文件包含课文11《浪花》教学课件pptx、课文11《浪花》教学设计docx、课文11《浪花》学习任务单docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共42页， 欢迎下载使用。
同学们，你喜欢大海吗？海边有松软的沙滩，有蓝蓝的海水，还有哗哗的浪花。让我们一起来看看小朋友眼中的浪花是什么样子的吧！
自由朗读课文：1.读准字音，读通句子。2.圈出本课的生字，多读几遍。3.标好自然段。
浪 迈 悄 泪 次 给 壳 虾 装 像 淘 娃
làng mài qiā lèi cì gěi ké xiā zhuāng xiàng tá wá
士 + 冖 + 几 = 壳
我们去什么地方需要“悄悄地”？
轻轻的步子 悄悄地挠我的小脚丫 哗哗哗地笑着跑回家雪白的贝壳青青的小虾淘气的娃娃
“地”和“的”要读得轻而短。
浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。哗哗哗，浪花跑去又跑来，就像淘气的小娃娃。
朗读课文，说说课文描绘了海边的哪些景物。
朗读课文，找一找：浪花来到“我”身边几次？
我在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。好痒啊！笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。 一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次，它给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾。我的小篮子都装不下啦！ 哗哗哗，浪花跑去又跑来，就像淘气的小娃娃。
朗读第1自然段，说一说：浪花是怎样走到“我”脚边的？到“我”的脚边做什么？
我在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。好痒啊！笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。
浪花给我带来了什么？浪花是怎样跑回家的？它的家在哪里？
浪花看见了，迈着步子走来，挠我的小脚丫。
浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。
第二句更好。“轻轻地”“悄悄地”体现出浪花很小，涌上岸的声音很轻。
朗读第2自然段，说一说：过了多久，浪花又跑来了？它这次是怎样来的？它给“我”带来了什么？
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次，它给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾。我的小篮子都装不下啦！
浪花唱着笑着跑来了。
“唱着笑着”，既表现出浪花卷上来时发出的声音，又表达出“我”欢快的心情。所以第二句更好。
朗读第3自然段，想一想：浪花像什么？
哗哗哗，浪花跑去又跑来，就像淘气的小娃娃。
浪花就像小娃娃。
浪花就像淘气的小娃娃。
“淘气”既表现了浪花的活泼可爱，又表达了“我”对浪花的喜爱之情。所以第二句更好。
有感情地朗读课文，感受“我”的快乐。
朗读第1自然段时，注意“轻轻的”“悄悄地”要读得轻一些，“哗哗哗”要读得响一些。把自己当作课文中的“我”来读。 朗读第2自然段时，注意“唱着笑着” 要读出高兴快乐的感觉。读“装不下啦”时，语调要向上扬。 朗读第3自然段时，重读“又”“淘气”，突出浪花来回的次数和浪花的可爱。 朗读全文时，要读出对浪花的喜爱之情，要读得欢快、充满感情。
组词：玩耍 好玩 书写提示：左窄右宽，注意“王”作偏旁时，上紧下松，下横作提。右半部分“元”的第三笔撇要穿插到王字旁提的下方。
组词：眼睛 眼泪 书写提示：左窄右宽，“目”框内两短横分写在横中线上下，“艮”中竖提在竖中线上。第十笔为短撇，末笔为捺。
组词：眼泪 泪水 书写提示：左部三点水呈弧形。右部“目”稍宽，四横的间距相等。
组词：它的 其他 书写提示：第一笔点在竖中线上。竖弯钩的起笔在第二笔点的右侧，收笔指向横钩的钩。
组词：贝壳 宝贝 书写提示：竖与横折的折段一样长。撇从竖中线起笔向左下格撇出。最后一笔是长点。
组词：空气 生气 书写提示：横笔画之间的距离要紧凑。横斜钩起笔紧贴横中线，与撇的收笔对齐，横微斜。
本文描绘了大海特有的景致：沙滩、浪花、贝壳和小虾，尤其是重点描写了浪花的调皮可爱，以及“我”在沙滩上玩耍的快乐心情，表达了 。
“我”对大自然的热爱之情
1.把自己喜欢的好词、好句积累在“美词美句本”上，回家美美地读给家人听。 2.根据课文内容或生活经历，画一幅浪花图。