生物：河南省焦作市中站区2024-2025学年七年级下学期期中试题（解析版）

这是一份生物：河南省焦作市中站区2024-2025学年七年级下学期期中试题（解析版），共7页。试卷主要包含了本试卷分试题卷和答题卷两部分，试题卷上不要答题，请用0， 根尖伸长区细胞的特点是等内容，欢迎下载使用。
1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。试题卷1-4页，分为选择题和非选择题，答题卷5-6页，满分50分，考试时间50分钟。
2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卷上，答在试题卷上的答案无效。
一、单项选择题（共20小题，共20分）
1. “春种一粒粟，秋收万颗子。”播种大都在春季进行，因为种子的萌发需要（ ）
A. 适宜的温度B. 一定的光照
C. 充足的空气D. 适量的水
【答案】A
【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件。外界条件为一定的水分，适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，以及种子不在休眠期。
【详解】种子萌发需要的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。冬天气温低，春天的气温比冬天高，温度适宜种子萌发。所以播种大都在春季进行，如果改为冬季播种，将不利于种子萌发，这是因为种子的萌发需要适宜的温度，A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
2. 下列有关大豆种子萌发至出土前的变化，错误的是（ ）
A. 含水量增加B. 细胞数量增加
C. 胚根先突破种皮D. 有机物含量增加
【答案】D
【分析】种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分；种子萌发过程中，种子鲜重不断增加的原因是种子吸水，而有机物含量在不断减少，据此答题。
【详解】种子萌发，吸收水分，同时吸入氧气，呼吸作用增强，细胞开始分裂分化，所以细胞数量增多。萌发的种子进行呼吸作用，不进行光合作用，所以有机物的含量应该减少。
故选D。
3. 绿色植物的光合作用为地球生物提供了（ ）
①水来源②氧气来源③食物来源④能量来源
A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④
【答案】C
【分析】光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。
【详解】绿色植物进行光合作用的意义有三个：
①完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。
②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量源泉。
③从根本上改变了地面上的生活环境。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉，光合作用的原料之一是水，因此光合作用不能提供水的来源，
故ABD错误，C正确。
故选C。
4. 根尖伸长区细胞的特点是（ ）
A. 细胞排列紧密，细胞核大B. 形状不规则，排列不整齐
C. 体积较大，呈长方形D. 细胞体积大且向外突出
【答案】C
【分析】根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分；一般可以划分根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分。
【详解】A．分生区被根冠包围着，细胞排列紧密、细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，A不符合题意。
B．根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，形状不规则，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用，B不符合题意。
C．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐，细胞体积较大，呈长方形，C符合题意。
D．成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，细胞体积大，一部分向外突起形成根毛；是根吸收水分和无机盐的主要部位，D不符合题意。
故选C。
5. 下列关于人的生殖和发育的叙述，正确的是（ ）
A. 怀孕是指受精卵植入子宫内膜的过程
B. 胎儿与母体进行物质交换的器官是脐带
C. 精子和卵细胞结合的场所是子宫
D. 人的胚胎发育开始于受精卵的形成
【答案】D
【分析】人的生殖和发育过程：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→婴儿等。
【详解】A．受精卵在输卵管中不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢地移动到子宫中，最终附着在子宫内膜上，就好比一粒种子落到了土壤中，这就是怀孕的开始。可见，怀孕是指胚泡（不是受精卵）植入子宫内膜的过程，A错误。
B．胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，主要通过胎盘从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也主要是通过胎盘经母体排出体外的，因此胎盘是胎儿与母体进行物质交换的器官，B错误。
C．精子和卵细胞在输卵管（不是子宫）中结合成受精卵，C错误。
D．人体的生殖细胞有精子和卵细胞，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动。只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿。因此人体的发育开始于受精卵形成，D正确。
故选D。
6. 移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并减去大量枝叶，这样做是为了降低植物的（ ）
A. 光合作用B. 蒸腾作用
C. 呼吸作用D. 吸收作用
【答案】B
【分析】蒸腾作用进行的主要部位是叶片，光照越强，蒸腾作用越旺盛，光照越弱，蒸腾作用越弱。
【详解】叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，ACD错误，B正确。
故选B。
7. 下列哪种条件下，大棚栽培的番茄有利于增产（ ）
A. 日温15℃，夜温26℃B. 日温26℃，夜温15℃
C. 日温26℃，夜温26℃D. 日温15℃，夜温15℃
【答案】B
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
【详解】A．白天温度15℃相对较低，光合作用相关酶的活性会受到一定抑制，光合作用速率较慢，制造的有机物较少；夜晚温度26℃较高，呼吸作用相关酶的活性较强，呼吸作用速率快，会消耗大量的有机物。这样，番茄积累的有机物就会减少，不利于增产，故A不符合题意。
B．白天温度26℃比较适宜，光合作用相关酶的活性较高，光合作用速率快，能够制造较多的有机物；夜晚温度15℃较低，呼吸作用相关酶的活性降低，呼吸作用速率减慢，消耗的有机物较少。这样，番茄积累的有机物就会增多，有利于增产，故B符合题意。
C．白天温度26℃适宜光合作用，能制造较多的有机物；但夜晚温度也是26℃，呼吸作用相关酶的活性较高，呼吸作用速率快，会消耗较多的有机物，导致番茄积累的有机物相对较少，不利于增产，故C不符合题意。
D．白天温度15℃较低，光合作用相关酶的活性受到抑制，光合作用速率慢，制造的有机物少；夜晚温度15℃虽然呼吸作用消耗的有机物相对较少，但由于白天制造的有机物本身就少，总体上番茄积累的有机物还是不多，不利于增产，故D不符合题意。
故选B。
8. 植物进行光合作用的主要器官和场所分别是（ ）
A. 保卫细胞、气孔B. 叶、叶绿体
C. 叶脉、气孔D. 叶、线粒体
【答案】B
【分析】绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。
【详解】一对半月形的保卫细胞构成气孔，气孔是蒸腾作用的门户，也是气体交换的窗口，A错误；绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。光合作用表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所。而植物的叶片中含有大量叶绿体，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，把光能转化成化学能储存在其制造的有机物中，因此光合作用的主要器官是叶。B正确。叶脉为植物的输导组织，不是器官，气孔是蒸腾作用的门户，也是气体交换的窗口，C错误；线粒体是呼吸作用的场所，D错误。
9. 下列哪种植物的种子外面没有果皮包被（ ）
A. 松树B. 葡萄C. 苹果D. 桃子
【答案】A
【分析】种子植物分为两类：被子植物和裸子植物，它们的根本区别是种子的外面有无果皮包被。
【详解】A．松树是裸子植物，没有真正的花和果实，胚珠是裸露的，没有子房壁包被，因此由胚珠发育成的种子也是裸露的，无果皮包被，不能形成果实，A符合题意。
BCD．葡萄、苹果、桃子是被子植物，其花的子房中胚珠外面有子房壁包被，在完成传粉和受精作用后，胚珠发育的种子外面有由子房壁发育成的果皮包被，能够形成果实，BCD不符合题意。
故选A。
10. 试管婴儿是一种辅助生殖技术，通过人工方法让精子与卵细胞在体外受精，发育成胚胎后，再将胚胎移植回母体。胚胎植入的场所是（ ）
A. 输卵管B. 卵巢C. 胎盘D. 子宫
【答案】D
【分析】试管婴儿是体外受精－胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿。
【详解】A．输卵管是卵细胞排出的通道以及受精的场所，故A不符合题意。
B．卵巢主要功能是产生和排出卵细胞，分泌性激素，故B不符合题意。
C．胎盘是胎儿和母体进行物质交换的场所，故C不符合题意。
D．子宫的功能是内膜周期性增厚和脱落形成月经，在妊娠期孕育胚胎和胎儿。胚胎植入的场所是子宫，故D符合题意。
故选D
11. 阴雨天气后，农民及时给农作物排涝、松土的目的是
A. 促进根的光合作用B. 促进根的呼吸作用
C. 抑制根的呼吸作用D. 晒干土壤中的水分
【答案】B
【分析】植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。农田淹水后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉。
【详解】农田淹水后，如不及时排涝，植物会死亡，原因是水分过多，根毛无法呼吸。所以常德地区持续了较长时间阴雨天气，转晴后，农民急于给农作物排涝、松土，这样做的目的是让植物的根得到足够的氧气，促进根的呼吸作用。
故选B。
12. 下列措施中，能提高农作物产量的是（ ）
A. 合理密植B. 增加二氧化碳浓度
C. 延长光照时间D. 以上都是
【答案】D
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有光照、温度、二氧化碳的浓度。
【详解】合理密植是充分利用了光照，避免叶片相互遮挡而影响光合作用。植物的光合作用增强，制造的有机物就越多，能提高农作物产量；二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，在一定范围内提高二氧化碳的浓度能提高光合作用的速率，提高农作物的产量；延长光照时间可以增加光合作用进行的时间，更多的制造有机物，有利于农作物产量的提高，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
13. 如图是叶芽(枝芽)的纵切结构及其发育示意图，下列有关叙述，不正确的是（ ）
A. 幼叶发育成叶B. 芽原基发育成芽
C. 芽轴发育成叶D. 叶芽发育成枝条
【答案】C
【分析】幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽，叶芽发育成枝条，胚芽发育成茎和叶，进行分析解答。
【详解】由分析可得，幼叶发育成叶，A不符合题意，芽原基发育成芽，B不符合题意；芽轴应该发育成茎而不是叶，C符合题意； 叶芽发育成枝条，D不符合题意。
14. 植物生长需要较多的无机盐有（ ）
A. 含氮、磷、钾的无机盐B. 含氮、铁、钙的无机盐
C. 含磷、钙、锌的无机盐D. 含铁、锌、磷的无机盐
【答案】A
【分析】植物生活中需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
【详解】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，故选A。
15. 某生物活动小组为了探究环境条件对小麦种子萌发的影响，取300粒小麦种子，随机分为三组，每组100粒，在其他条件相同且适宜的情况下进行实验，实验设计及结果如图所示，下列分析正确的是（ ）
A. 该实验的变量一共有三个：光照、黑暗、温度
B. 第1组和第2组的实验结果相同，不能作对照
C. 第1组有未萌发的种子，原因可能是种子结构被破坏
D. 该实验说明玉米种子萌发需要光照和适宜的温度
【答案】C
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，通过设置对照组和实验组，对比观察来探究该条件对研究对象的作用。
【详解】A．该实验探究的是环境条件对小麦种子萌发的影响，从实验设计来看，第1组和第2组是在温度相同（20℃）的情况下，探究光照对小麦种子萌发的影响，变量是光照；第1组和第3组是在光照相同（有光）的情况下，探究温度对小麦种子萌发的影响，变量是温度；而第2组和第3组出现了光照和温度两个变量，不能形成一组对照实验。所以该实验的变量是光照和温度两个，而不是光照、黑暗、温度三个，故A错误。
B．第1组和第2组满足对照实验的要求，它们只有光照这一个变量不同，其他条件都相同且适宜，实验结果相同有可能是光照对小麦种子萌发无影响，但不能说不能作对照，通过对照可以得出光照是否影响小麦种子萌发的结论，故B错误。
C．种子萌发需要自身条件和环境条件，自身条件包括种子的胚是完整的、活的，且度过休眠期等。第1组有未萌发的种子，在环境条件适宜的情况下，很可能是种子自身结构被破坏，比如胚不完整等原因导致不能萌发，故C正确。
D．该实验用的是小麦种子进行探究，而不是玉米种子，从实验结果来看，第1组和第2组对比说明光照对小麦种子萌发无明显影响，第1组和第3组对比说明小麦种子萌发需要适宜的温度，故D错误。
故选C。
16. 为探究种子萌发时呼吸作用的气体变化，生物学社团自创装置开展跨学科实践，装置的右侧广口瓶内置有氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）。一段时间后，观察到左侧玻璃管内红色液面上升，如下图所示。导致液面上升的原因主要是（ ）
A. 呼吸作用消耗了氧气B. 呼吸作用消耗了水分
C. 呼吸作用消耗了有机物D. 呼吸作用释放了热量
【答案】A
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【详解】生物的活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。图中的瓶内装氢氧化钠，它吸收了瓶内小麦种子释放的二氧化碳，由于小麦种子进行呼吸消耗了氧气，引起瓶内气压减少，在外界大气压的作用下，红色液面会上升，故A正确，BCD错误。
故选A。
17. 女性既能产生生殖细胞又能分泌性激素的器官是（ ）
A. 子宫B. 卵巢C. 阴道D. 输卵管
【答案】B
【分析】女性生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官。其中，卵巢是女性的主要性器官，具有产生生殖细胞（卵细胞）和分泌性激素（雌激素和孕激素等）的功能。
【详解】A．子宫是胚胎发育的场所，不能产生生殖细胞和分泌性激素，故A错误。
B．卵巢能产生卵细胞，卵细胞是女性的生殖细胞；同时卵巢还能分泌雌性激素和孕激素等性激素，对女性的生殖和生理特征起着重要的调节作用，故B正确。
C．阴道是精子进入和胎儿产出的通道，不能产生生殖细胞和分泌性激素，故C错误。
D．输卵管是输送卵细胞的管道，也是受精的场所，不能产生生殖细胞和分泌性激素，故D错误。
故选B。
18. 大豆和玉米是重要的粮食资源。如图为大豆种子（甲）和玉米种子（乙）的基本结构模式图，下列叙述不正确的是（ ）
A. 在大豆种子和玉米种子的结构中，④的作用是一致的
B. 大豆是双子叶植物，种子营养储藏在子叶中
C. 大豆种子和玉米种子的胚都是由①②③④组成
D. 在玉米种子的结构中，⑥是储存营养物质的结构
【答案】A
【分析】图中的甲是大豆种子，乙是玉米种子，其中①胚轴，②胚根，③胚芽，④子叶，⑤种皮（果皮和种皮），⑥胚乳。
【详解】A．在大豆种子和玉米种子的结构中，④子叶的作用不一致，大豆的营养物质主要储存在子叶中；玉米中的营养物质主要储存在胚乳，在种子萌发时子叶起转运营养物质的作用，A错误。
B．大豆有两片子叶，是双子叶植物，大豆的两片子叶肥大厚实，占了种子的绝大部分，种子中的营养储藏在子叶中，B正确。
C．胚是新植物的幼体，大豆种子和玉米种子的胚都是由①胚轴，②胚根，③胚芽，④子叶组成，C正确。
D．玉米种子由胚、种皮、胚乳组成，子叶一片，在玉米种子的结构中，⑥胚乳占了种子的绝大部分，是储存营养物质的结构，D正确。
故选A。
19. 早餐中做油条用到的面粉和大豆油，分别主要来自（ ）
A. 小麦的子叶、大豆的子叶B. 小麦的胚乳、大豆的子叶
C. 小麦的子叶、大豆的胚乳D. 小麦的胚乳、大豆的胚乳
【答案】B
【分析】小麦等单子叶植物的种子，具有胚乳，胚乳中储存有丰富的营养物质；花生等双子叶植物种子的子叶中储存着丰富的营养物质。
【详解】小麦种子由种皮（和果皮）、胚、胚乳组成。种皮具有保护作用，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚乳中储存有丰富的营养物质。因此我们食用的面粉主要来自于小麦中的胚乳。花生种子的结构由种皮和胚组成，花生属于双子叶植物，营养物质储存在子叶里，因此我们吃的花生油主要来自花生的子叶。所以，制作油条的面粉和油分别主要来自小麦和大豆的胚乳、子叶，故ACD错误，B正确。
故选B。
20. 青春期是青少年生长发育的关键时期，下列有关青春期叙述错误的是（ ）
A. 处于青春期的女孩身高突增，年龄略早于男孩
B. 女大十八变，越变越好看”与之相关的器官是子宫
C. 男孩出现遗精，女孩出现月经
D. 青少年自信心提高的同时，也容易出现叛逆、敏感等心理问题
【答案】B
【分析】青春期是人一生中生长和发育的黄金时期，生理上和心理上都会发生很大的变化。
【详解】A．青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点。处于青春期的女孩身高突增，年龄略早于男孩，故A正确。
B．“女大十八变，越变越好看”，与这种变化直接相关的器官和物质是卵巢和雌性激素。卵巢是分泌雌激素的重要器官，而雌激素促使女性发生第二性征的改变，故B错误。
C．进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，男孩出现遗精，女孩会来月经，这是正常的生理现象，故C正确。
D．青少年自信心提高的同时，也容易出现敏感、叛逆等心理问题，需采取适当的方式进行自我调节，故D正确。
故选B
二、非选择题（共5题，共30分）
21. 人的生命是从一个细胞开始的，图1是人的生殖发育过程示意图，图2是女性生殖系统示意图。据图回答：
（1）图1中的A是由图2中的[ ]________产生的；B是由男性的________产生的。
（2）图1中，A和B受精后形成[C]________，这是生命的起点。该细胞不断进行细胞分裂，逐渐发育成________，并缓慢地移动到图2中的3中，附着在内膜上，这意味着怀孕的开始。
（3）胎儿在母体中发育的场所是图2中的[ ]________，胎儿在生长发育过程中通过________实现与母体的物质交换。
【答案】（1）①. 1卵巢 ②. 睾丸
（2）①. 受精卵 ②. 胚泡
（3）①. 3子宫 ②. 胎盘和脐带
【分析】图1中：A是卵细胞、B是精子、C是受精卵、D是胚泡、E是胚胎；图2中1是卵巢、2是输卵管、3是子宫、4是阴道。
【详解】（1）A是卵细胞，1是卵巢，卵巢是女性生殖系统的主要器官，能够产生卵细胞，分泌雌性激素（雌激素），所以图1中的A卵细胞是图2中1卵巢产生的，该器官还能分泌雌激素，与维持第二性征有关。
B是精子，由男性睾丸产生，睾丸是男性的主要生殖器官，能够产生精子、分泌雄激素等。
（2）人体的生殖细胞有精子和卵细胞，精子与卵细胞在输卵管中相遇，结合形成C受精卵，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿，因此生命的起点是受精卵。
受精卵在女性的输卵管内形成，并不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡并缓慢地移动到图2中的3子宫中，最终植入子宫内膜，这意味着怀孕的开始。
（3）胎儿生活在图2中的3子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过脐带和胎盘经母体排出体外的。
22. 春去秋来，周而复始。许多植物从一颗小小种子开始，到结出累累硕果，让我们惊叹植物奇妙的生命周期！如图为某校生物兴趣小组的同学绘制的桃的生活史示意图，请据图回答下列问题：
（1）（1）种子萌发时，最先突破种皮的结构是[ ]________。种子里的[ ]________是新植物的幼体。
（2）图④中根尖吸收水分的主要部位是________，与该功能相适应的结构特点是该区长有大量________。
（3）桃树果实是由花中的[ ]________发育而来的。假如在桃树开花的时候遇到连续阴雨天气，有可能会造成桃子减产，原因是阴雨天气影响了桃树的________过程。
【答案】（1）①. C胚根 ②. ①胚
（2）①. 成熟区 ②. 根毛
（3）①. g子房 ②. 传粉
【分析】图中，①胚、②种皮， b胚芽、a胚轴、c胚根、d子叶；③保卫细胞，④表示植物的根尖，其吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区；⑤是雌蕊，包括e柱头、f花柱、g子房。
【详解】（1）种子萌发时，最先突破种皮的结构是b胚根，发育成根。种子里的①胚是新植物的幼体，将来发育成新植株。
（2）成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，根毛的存在增加了根的吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位，所以图④中根尖吸收水分的主要部位是成熟区，与该功能相适应的结构特点是该区的细胞发生了细胞分化，内部出现了输导组织，外部长有根毛。
（3）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子。因此，桃子果实是由花中的g子房发育而来的。
异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量。
23. 阅读下列资料，回答问题。
资料一：根据最新统计，森林能把50%~80%的降水转入地下，一公顷林地比裸地可以多储水3000立方米，一万亩（1亩≈666.7平方米）森林储水能力相当于一个100万立方米的水库。无林地比覆盖率为30%的林地土壤流失多60%。
资料二：热带雨林被誉为“地球之肺”，这里树木茂盛，其中的望天树能长至七八十米高。众多植物通过光合作用，吸收大量二氧化碳，并释放出氧气。据研究，一公顷的热带雨林一年能吸收约1000吨二氧化碳，释放730吨氧气。许多昆虫和鸟类依赖植物为食，比如蝴蝶幼虫以植物叶片为食，成熟后羽化为蝴蝶，又为一些小型哺乳动物和鸟类提供食物来源，形成复杂的食物链。
（1）从资料一可以看出植物参与了生物圈的__________循环。植物运输水和无机盐的结构是__________。
（2）资料二中植物通过__________作用，对维持生物圈中的__________平衡起重要作用；植物作为生态系统的__________，还可以制造__________，为自身和其他生物提供食物来源。
【答案】（1）①. 水 ②. 导管
（2）①. 光合 ②. 碳-氧 ③. 生产者 ④. 有机物
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：绿色植物作为生产者，通过它的生命活动，直接或间接地位生物圈中的其他生物提供食物和能量；维持大气中二氧化碳和氧气的平衡；促进生物圈的水循环等。
【详解】（1）植物的蒸腾作用可以提高大气的湿度，增加降水量，说明绿色植物参与了生物圈的水循环。
植物体内的导管能够运输水分和无机盐，筛管能够运输有机物。水在植物体内部通过导管运输的，植物从土壤里吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用由气孔散失到大气中。
（2）生物的呼吸作用不断消耗氧，向生物圈中排放二氧化碳。自然界中的有机物在分解过程中也不断消耗氧，排出二氧化碳。人类的生活和生产正在大量消耗着各种各样的燃料，以便获得所需要的能量，而燃料在燃烧过程中，消耗了大量的氧，放出大量的二氧化碳。然而，绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中碳-氧平衡起了重要作用。
绿色植物能进行光合作用制造有机物和储存能量，是生态系统中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源。
24. 取同一植株相同大小三个枝条，分别标记为A、B、C，枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中[如图（一）]。在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化图。
（1）以下哪一项可以作为该实验探究的问题∶_______。
A. 光合作用主要是通过叶进行的吗？
B. 油滴对植物吸水有影响吗？
C. 蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？
D. 呼吸作用主要是通过叶进行的吗？
（2）该探究实验的变量是_______。
（3）实验现象：A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是_______（用“>”连接）。
（4）实验结论：_______。
（5）图（二）是观察该植物叶横切面显微镜下的一个视野。蒸腾作用的水分主要通过图中[ ]_______散失的，该部位是由一对半月形的_______细胞围成的“空腔”。
【答案】（1）C （2）叶的数量
（3）A>B>C （4）叶是蒸腾作用的主要器官##蒸腾作用主要是通过叶进行的
（5）①. 4气孔 ②. 保卫
【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用，植物进行蒸腾作用的主要部位是叶片。图二是叶片的结构示意图，1表皮，2叶肉，3叶脉，4气孔。
【详解】（1）题一中，A、B、C的变量是叶片，其它条件都一样，因此是一组对照实验，A的叶片多，B的叶片少，C没有叶片，观察三个装置中液面的下降情况，因此该实验探究的问题是：蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？故C正确，ABD错误。
故选C。
（2）该实验中A枝条有叶片，B枝条没有叶片，C没有叶片，因此变量是叶的数量。
（3）A、B、C作为一组对照实验，实验变量是叶的数量，A所在的量筒中液面下降的快，B所在的量筒中液面下降的慢，C所在的量筒中液面下降的最慢，原因是A枝条叶的数量多，叶是蒸腾作用的主要器官，通过蒸腾作用散失的水分多，散失的水分是来自量筒中的水。因此，A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是A>B>C。
（4）由以上实验现象可得出实验结论：叶是蒸腾作用的主要器官。
（5）水分以气体状态通过叶片表皮上的4气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，因此蒸腾作用散失的水分是通过4气孔来完成的，气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的“空腔”。
25. 生物小组同学利用天竺葵进行光合作用实验，验证光是光合作用的条件，设计了如图实验步骤：

（1）请用字母将实验步骤正确排序_________ 。
（2）步骤E把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是_________ 。
（3）本实验中的变量是_________ 。步骤C滴加的液体是_________ 。步骤F实验结果是①处有_________ 产生，变成蓝色，这部分是步骤B叶片中的_________ （填“遮光”或“未遮光”）部分，这说明_________ 是光合作用的必要条件。
【答案】（1）E、B、D、A、C、F##EBDACF
（2）消耗叶片中原有的淀粉
（3）①. 光 ②. 碘液 ③. 淀粉 ④. 未遮光 ⑤. 光
【分析】（1）图中E操作为首先将天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是消耗叶片中原有的淀粉；B操作为将叶片遮光后，进行光照处理；D操作为叶片去掉遮光板；A操作为叶片去掉遮光板后，进行酒精脱色处理；C操作为用清水漂洗后滴加碘液，再用清水漂洗；F操作为观察现象。
（2）本实验通过对叶片部分遮光和未遮光的处理，形成有光和无光的对照，变量即为光，以此来探究光对光合作用的影响。淀粉是植物进行光合作用的产物，可以通过验证淀粉的存在证明植物进行光合作用。实验结果：①处未遮光部分变蓝，②遮光部分不变蓝；说明光是光合作用的必要条件。
（3）淀粉有遇碘液变蓝色的特性。
【详解】（1）图中E操作为首先将天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是消耗叶片中原有的淀粉；B操作为将叶片遮光后，进行光照处理；D操作为叶片去掉遮光板；A操作为叶片去掉遮光板后，进行酒精脱色处理；C操作为用清水漂洗后滴加碘液，再用清水漂洗；F操作为观察现象。故实验步骤的正确顺序为E、B、D、A、C、F。
（2）E操作为暗处理，可以消耗叶片中原有的淀粉，为了避免叶片中原有淀粉对实验结果的干扰，确保实验结果是在实验变量（光）的作用下产生的。
（3）本实验通过对叶片部分遮光和未遮光的处理，形成有光和无光的对照，变量即为光，以此来探究光对光合作用的影响。
步骤C中滴加的为碘液，通过淀粉遇碘液变蓝的特性验证淀粉的存在。①处变成蓝色，有淀粉生成，进行光合作用，进行未遮光处理；②处未变成蓝色，没有淀粉生成，没有进行光合作用，进行遮光处理。
故步骤F的实验结果为①处有淀粉产生，变成了蓝色，这部分是步骤B叶片中未遮光的部分，通过对照可以说明光是光合作用的必要条件。