河南省焦作市中站区2020-2021学年七年级上学期期中生物试题（word版 含答案）

这是一份河南省焦作市中站区2020-2021学年七年级上学期期中生物试题（word版 含答案），共18页。试卷主要包含了单选题，综合题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

河南省焦作市中站区2020-2021学年七年级上学期期中生物试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________


一、单选题
1．下列现象能够体现生物适应环境的是( )
A．大树底下好乘凉 B．千里之堤,溃于蚁穴 C．青蛙冬眠 D．南橘北枳
2．在一片湿润的土地上，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物．这些生物与其生活的环境相互影响、相互作用，共同构成了一个（ ）
A．生物群落 B．生态系统 C．生物环境 D．生物圈
3．为了了解上蔡县各年龄段市民对生“二胎”的看法，通常采用的方法是（ ）
A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．资料分析法
4．下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（ ）
A．春来江水绿如蓝 B．雨露滋润禾苗壮
C．草盛豆苗稀 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
5．科学家通过实验发现，给作物播放音乐能提高产量，这说明生物（ ）
A．需要营养 B．进行生长 C．排出废物 D．对外界刺激做出反应
6．“春有桃花迷人眼，夏有莲叶荷田田”，主要是受了（ ）的影响。
A．温度、水分 B．水分、日照 C．日照、温度 D．温度、土壤
7．小明观察载玻片的英文字母“d”，他在显微镜下看到的物象是（ ）
A．q B．D C．p D．B
8．人们用甘蔗、甜菜榨糖．糖分主要存在于细胞结构中的（　　）
A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞壁 D．液泡
9．属于生物基本特征的是（　　）
A．生物都能快速运动 B．生物都是由细胞构成的
C．生物都能进行光合作用 D．生物都能生长和繁殖
10．“山上多种树，赛过修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”的谚语，说明森林具有下列哪项作用( )
A．涵养水源、保持水土
B．防风固沙，调节气候
C．净化空气，杀灭细菌
D．绿化环境，消除污染
11．植物叶肉细胞中的能量转换器是（　　）
A．线粒体 B．叶绿体 C．细胞核 D．线粒体和叶绿体
12．最大的生态系统是（ ）
A．海洋生态系统 B．森林生态系统 C．生物圈 D．沙漠生态系统
13．我们在做“观察植物细胞”实验时，是把黄瓜表层果肉细胞制成（ ）
A．临时涂片 B．临时切片
C．临时装片 D．永久装片
14．下列不属于器官的是（ ）
A．皮肤 B．血液 C．西红柿 D．柳树叶
15．下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是（　　）
A．视野较暗-改用大光圈和凹面镜 B．物像偏右下方-向左上方移动玻片
C．物像模糊-调节粗准焦螺旋 D．镜头污染-用干净的纱布擦拭
16．下列自然现象中，与生物没有直接关系的是（ ）
A．花开花落 B．蜻蜓点水 C．食物腐败 D．涨潮落潮
17．在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验过程中，实验变量是
A．土壤的湿度 B．温度 C．土壤的湿度和光照 D．光照
18．下列细胞中的物质，不含碳的是（ ）
A．糖类 B．氧气 C．蛋白质 D．脂类
19．如果掐去一根枝条的顶端，枝条就不能继续生长了，这是因为在枝条的顶端有（　　）
A．分生组织 B．机械组织 C．保护组织 D．营养组织
20．近十几年来，江南某地的青蛙被大量搬上餐桌，致使该地区的水稻产量大幅度下降。造成水稻减产的主要原因是这个生态系统中（　　）
A．食物链遭到严重破坏 B．植被受到了严重破坏
C．环境受到严重的污染 D．发生了严重的地质灾害

二、综合题
21．下图中，图一示某生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答：

（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为__________。写出图一中最长的一条食物链___________________________。
（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是__________________，该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的________________能力。
（3）图二中，甲对应图一中的生物是_____________，鹰与此生物的关系是______________。该生态系统的能量最终来自__________。
（4）在生态系统中，鹰由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内兔群数量变化的曲线是（______）
A． B． C． D．
22．请据图回答下列问题：

（1）图一中②过程表示细胞________。通过图中③④过程可以看出，细胞_______是组织形成的必需过程。
（2）细胞核分裂时_______的变化最明显，人的体细胞有46条染色体，经分裂产生新的体细胞中染色体数为_______条。
（3）下列表示图二中人体结构层次正确选项是_____。
A．D→B→A→C→E          B．D→B→A→E→C   
C． B→D→A→C→E D．D→B→C→A→E
（4）有些人会出现胃痛，说明胃里含____组织，剥橘子的时候有很多丝络，这是_____组织。

三、实验探究题
23．如图表示制作人体口腔上皮细胞临时装片的五个步骤，请据图回答问题。

（1）正确的实验操作顺序是______________。（用数字表示）
（2）图中②和④所滴的液体分别是______________和______________。
（3）结合下面图1～3回答问题，显微镜观察时，图1中，转动______（填序号）时，镜筒的升降范围较大；如果看到的细胞数目最少的目镜和物镜组合是图2中______（填序号）。想把图3中的细胞A移到视野的正中央，玻片标本将向______移动。


（4）小明同学按正确的操作步骤观察到洋葱表皮细胞，非常激动地把显微镜推移到同桌面前看，结果视野变暗，要想在同桌面前看清物像，最应进行的操作是______。
（5）正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。如图所示制作临时装片时最不容易出现气泡的是（箭头代表盖盖玻片的方向）______。

24．如下图，草履虫是单细胞动物，某同学想探究草履虫的形态结构和生命活动特点，进行了以下操作。

（1）从草履虫培养液的______吸一滴培养液，草履虫通过[ ⑤ ]______与外界进行气体交换。
（2）甲图中草履虫的运动方向_______。（向左/向右）。
（3）加上盖玻片后，在_________（低倍镜/高倍镜）下找到并观察草履虫的形态。
（4）与植物细胞结构相比，草履虫没有______（任填一个）等结构。
（5）该同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如表，下列对该实验合理改进建议为______。
组别
营养液种类
营养液量
营养液温度
草履虫数量
甲组
稻草浸出液
500ml
25℃
2 只
乙组
牛奶稀释液
500ml
10℃
2 只
①统一用稻草浸出液   ②营养液温度统一为 25℃ ③草履虫数量改为20只④用清水培养液作对照组  ⑤需放置在自然光照相同的地方
A． ①②③ B． ②③④ C． ①③⑤ D． ②③⑤
这种实验叫做______。


参考答案
1．C
【分析】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】
A．大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，故A不符合题意。
B．千里之堤，毁于蚁穴，是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，故B不符合题意。
C．青蛙是变温动物，温度低蛇的代谢减慢，因此与青蛙的冬眠有关的主要生态因素是温度，表明生物能适应环境，故C符合题意。
D．“南橘北枳”主要是南北温度的不同造成的，是环境对生物的影响，故D不符合题意。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
2．B
【详解】
试题分析：生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合，A错误；生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体，生态系统包括生物部分和非生物部分，如题中叙述的，在一片湿润的土地上，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，这些生物与其生活的环境相互影响、相互作用，共同构成了一个生态系统，B正确；生物环境只是生物生存的环境部分，C错误；生物圈包括地球上所有的生物以及生物生存的环境，是最大的生态系统，D错误。
考点：生态系统的概念。
3．B
【分析】
科学探究的方法有多种：观察法、实验法、收集和分析资料法、调查法等，具体采用哪种方法要根据实验对象和目的来确定。
【详解】
A．观察法是科学探究常用的基本方法，是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测，错误。
B．调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法；为了了解上蔡县各年龄段市民对生“二胎”的看法，通常采用的方法是调查法，正确。
C．实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进行进行研究的一种方法，错误。
D．资料分析法：资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等。对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索，错误。
故选B。
【点睛】
调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
4．C
【分析】
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【详解】
A．“春来江水绿如蓝”，春天温度升高，水里的藻类生长很茂盛，体现了温度对生物的影响，故A错误。
B．“雨露滋润禾苗壮”，体现了水对生物的影响，水属于非生物因素，不是生物因素，故B错误。
C．“草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，故C正确。
D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现了非生物因素温度对生物的影响，故D错误。
故选C。
【点睛】
本题考查了生物与环境的关系，答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
5．D
【分析】
生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
科学家通过实验发现，给作物播放音乐能提高产量，这说明生物能对外界的刺激做出反应。
【点睛】
解答此类题的关键是理解生物的特征及其表现。
6．C
【分析】
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光照、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
【详解】
光照决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。春天和夏天主要的差别是光照强度和温度不同，春天桃花开放，夏天荷叶茂密荷花绽放，这种差别主要是光照和温度不同造成的，C正确。
故选C。
【点睛】
掌握非生物因素对生物的影响是解题的关键。

7．C
【分析】
显微镜的成像特点是显微镜倒立的像。要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。
【详解】
根据显微镜的成像特点，可以判断：“p”是“d”旋转180度后得到的像。
故选C。
【点睛】
掌握显微镜成像特点是本题解题关键。
8．D
【分析】
植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体，不同的结构具有不同的功能。

【详解】
细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜，能控制物质的进出，故A不符合题意；细胞核中有遗传物质，对于生物的遗传具有重要的意义，故B不符合题意；细胞壁具有保护支持作用，故C不符合题意；液泡里含有细胞液，含有各种有味道的物质，以及营养物质等，如甘蔗、甜菜的糖分，就是位于液泡中，故D符合题意。故选D。
【点睛】
掌握细胞的各部分结构以及功能，此题重点了解液泡的知识，结合题意，仔细分析。
9．D
【分析】
生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
A、动物一般能运动，植物不能。A错误。
B、除病毒以外，生物都是由细胞构成的，病毒也是生物，B错误。
C、绿色植物能进行光合作用，其它绝大多数生物不能进行光合作用，C错误。
D、生物都能生长和繁殖，属于生物基本特征，D正确。
故选D
【点睛】
考查生物的特征。
10．A
【分析】
绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。
【详解】
“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，体现了森林对环境的影响。森林是大自然的保护神。它的一个重要功能是涵养水源、保持水土。在下雨时节，森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴，减轻雨滴对地面的冲击，增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力，减小降雨形成的地表径流，A正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
11．D
【分析】
细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。
【详解】
细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。植物叶肉细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，动物细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体。
故选D。
【点睛】
理解掌握线粒体和叶绿体在生物细胞中的分布。
12．C
【分析】
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。是最大的生态系统。
【详解】
生物圈是地球上所有生物共同的家园，也是地球上最大的生态系统。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统。
故选C。
【点睛】
关键点：生物圈的概念和范围。
13．C
【详解】
试题分析：装片是用从生物体上撕取或挑取的少量材料制成的。因此，在做“观察植物细胞”实验时，应将黑藻细胞制成临时装片。
考点：制作临时装片观察植物细胞。
14．B
【分析】
组织是指形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群；器官是指由不同的组织有机的结合在一起，形成了具有一定功能的结构，叫做器官。
【详解】
A．皮肤由神经组织、上皮组织等构成，是人体最大的器官，不符合题意。
B．血液中有大量的血细胞，这些血细胞与血浆共同构成血液，完成物质运输等功能，因此，血液是一种组织，属于结缔组织，符合题意。
CD．西红柿属于生殖器官、柳树叶属于营养器官，不符合题意。
故选B。
【点睛】
组织、器官的概念是考查的重点，可结合着具体的实例掌握。
15．A
【详解】
若室内细胞较暗，可以选用凹面镜和大光圈，A正确；要将物像从视野的右下方移到正中央，装片的移动方向应该是右下方，B错误；转动细准焦螺旋调出更清晰的物像，C错误；镜头污染可用干净的擦镜纸擦拭，D错误。
16．D
【详解】
试题分析：生物具有以下特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的，能进行光合作用的是绿色植物，选项A花开花落和选项B蜻蜓点水，属于生殖现象，选项C食物腐败是由细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致，属于生物现象，选项D潮涨潮落是潮的涨落现象，潮不具有上述的生物特征，不属于生物现象，选D。
考点：本题考查的是生物的特征，解答此类题目的关键是理解生物的特征。
17．D
【分析】
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。
【详解】
该实验探究“光照对鼠妇生活的影响”，所以实验的变量应该是光照。故选D。
【点睛】
实验中，控制变量和设置对照实验时设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
18．B
【分析】
细胞中的物质分为两类，一类是无机物，一类是有机物。
【详解】
细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物。
故选B。
【点睛】
掌握细胞中的物质是本题解题关键。
19．A
【分析】
植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织等，它们各具有不同的功能。
【详解】
分生组织由具有分裂能力的细胞构成。其细胞的特点是：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新的细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。位于叶芽的生长点、根尖的分生区和茎的形成层。掐去植物枝条的顶端，这根枝条不能继续往上生长，是因为破坏了分生组织，故A正确；机械组织是对植物起主要支撑和保护作用的组织。机械组织可分为厚角组织和厚壁组织。厚角组织分布于茎、叶柄、叶片、花柄等部分，厚壁组织包括木纤维和韧皮纤维以及死细胞，故B错误；营养组织：根、茎、叶、花、果实和种子中都含有大量的营养组织，细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能；含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用（例番茄果肉），故C错误；保护组织：根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能（例洋葱鳞片叶表面），故D错误。故选A。
【点睛】
解答此题的关键是理解掌握植物的组织类型、结构、分布和功能。
20．A
【详解】
食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，在稻田里的一条食物链中，水稻→害虫→青蛙，如果大量捕杀青蛙，破坏了食物链，使稻田里的害虫增加，由于稻田里害虫的天敌减少，害虫会大量繁殖，使水稻减产，导致生态系统就会遭到破坏。
21．生态因素 草→鼠→蛇→鹰 分解者和非生物部分 自动调节 蛇 捕食和竞争 阳光 B
【分析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
【详解】
（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。生态因素分为生物因素和非生物因素。在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中共有5条食物链，分别是：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。其中最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰。
（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；图中草属于生产者，各种动物属于消费者。因此要表示一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的自动调节能力。但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
（3）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高；图二表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙，图二中的甲对应的生物是蛇。鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，因此此生物与鹰存在的关系有捕食和竞争。该生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能，植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量。
（4）在食物链“草→兔→鹰”中，鹰由于某种疾病而大量死亡，兔先增多，草（兔的食物）随着兔的增多而减少，以兔为食的动物也会随着兔的增多而增多，后来兔的数量随着草（兔的食物）的减少或以兔为食动物的增多而减少。即兔群的变化：先迅速上升，后急剧下降。故选B。
【点睛】
掌握生态系统的组成、食物链的书写等是本题解题关键。
22．生长 分化 染色体 46 A 神经 输导
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞吸收营养物质体积逐渐增大，这就是细胞的生长。细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群的过程。
【详解】
（1）①过程细胞的数目变多，细胞的形态没有多大变化，所以图①过程表示细胞分裂过程；②过程细胞的体积明显变大，所以，②过程表示细胞的生长；③④过程产生了形态结构及功能不同的细胞群，所以③④过程表示细胞的分化。细胞分化形成组织。
（2）细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。人的体细胞有46条染色体，经分裂产生新的体细胞中染色体数为46条。
（3）人体的结构层次由小到大依次是D细胞→B组织→A器官→C系统→E人体。故选A。
（4）胃是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。所以如果胃疼，这说明胃里面有神经组织。橘子中的“丝络”，实际是果实里的维管束，属于输导组织。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞生长和细胞分化的概念等。
23．②③①⑤④ 生理盐水 稀碘液 ① ⑤⑥ 左下方 重新对光 A
【分析】
制作观察口腔上皮细胞临时装片的步骤时，可以简化成关键字口诀来记忆：擦、滴、刮、抹、盖、染。
【详解】
（1）口腔上皮临时装片的制作过程是：一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染。①表示将牙签在生理盐水中涂抹均匀，②表示在载玻片上滴一滴生理盐水，③在口腔内侧刮取人的口腔上皮细胞，⑤表示盖盖玻片，④用稀碘液染色。正确的操作顺序是：②滴→③刮→①涂→⑤盖→④染色。
（2）图中②和④所滴的液体分别是生理盐水和稀碘液；滴生理盐水是保持细胞正常的形态；滴稀碘液是染色，便于观察。
（3）显微镜观察时，图1中，转动1粗准焦螺旋时，镜筒的升降范围较大；显微镜的放大倍数越大，视野比较暗，所观察到的物像体积越大，视野内所看到的细胞数目越少；相反显微镜的放大倍数越小，视野比较亮，所观察到的物像体积越小，视野内所看到的细胞数目越多。要使看到的细胞数目最少，应该是放大倍数最大的显微镜。一般情况下：目镜越长，放大倍数越小；目镜越短，放大倍数越大；物镜正好相反。图中⑥和⑦是目镜，因此⑦是低倍镜，⑥是高倍镜；④和⑤是物镜，⑤是高倍镜、④是低倍镜。故要得到最大的放大倍数的组合应为⑤⑥；显微镜成倒像。物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央。因此用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，要将视野左下方的A移到视野的正中央，玻片标本的移动方向是左下方。
（4）显微镜观察时，应先对好光，对好光后显微镜就不能再动了；如果移动显微镜，则光源会发生改变，视野会变暗，需要重新进行对光，因此小明要在同桌面前看清物像，最应进行的操作是重新对光。
（5）盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后轻轻盖上，避免出现气泡。故选A。
【点睛】
掌握临时装片的制作过程是解题的关键。
24．表层（上层） 表膜 （细胞膜） 向左 低倍镜 叶绿体、细胞壁、液泡 D 对照实验
【分析】
草履虫全身由一个细胞组成，靠细胞器完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，如口沟：取食；表膜：氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜；食物泡：食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化；伸缩泡及收集管：收集代谢废物和多余的水分，并排到体外；胞肛：排出不能消化的食物残渣；纤毛：辅助运动，草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。
【详解】
（1）草履虫培养液的表层含氧丰富，在此处聚集着大量的草履虫，因此在做观察草履虫的实验中常从草履虫培养液的表层取材。据分析可见：草履虫靠表膜呼吸。
（2）甲图中，载玻片右侧的培养液边缘放一小粒食盐，食盐对草履虫有害，因此草履虫的运动方向是向左。
（3）用低倍显微镜可以观察到草履虫的形态和运动。
（4）草履虫是原生动物，其细胞组成与植物细胞的区别是没有细胞壁、液泡和叶绿体。
（5）①②④．对照实验要控制变量的唯一，此对照试验的变量是营养液，其它条件应该都一样，因此应该除了甲组用稻草液，乙组用牛奶营养液之外，温度都一样。①④错误，②正确。
③．草履虫数量改为20只，2只太少，容易出现偶然性，实验结果没有科学性，正确。
⑤．对照实验要控制变量的唯一，将两组放置在自然光照相同的地方，正确。
故选D。
【点睛】
掌握观察草履虫的方法以及与植物细胞的区别是本题解题关键。