初中物理北师大版（2024）八年级上册（2024）光的折射教学设计

这是一份初中物理北师大版（2024）八年级上册（2024）光的折射教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，重点难点，教学过程，课堂小结，板书设计等内容，欢迎下载使用。
（1）了解光的折射现象及其特点。
（2）知道光在发生折射时，光路是可逆的。
（3）能够利用所学知识解释生活中的折射现象。
【重点难点】
（1）光的折射规律的探究。
（2）光的折射规律的应用。
【教学过程】
复习提问
1.影子说明了光在 介质中沿 传播
2.谁知道光的反射定律？反射时光路是 的。
评价学生对所学知识的掌握情况。
一、创设情景、导入新课
同学们，下面让我们再来看一个生活中的小故事吧：
清澈见底，看起来不过齐腰深的池水，不会游泳的小明就贸然跳下去想洗个凉水澡，哪曾想池水却很深，淹过了小明的脖子，于是他惊慌失措，大呼救命。
引导：
对此，你认为这是什么原因造成的呢？为何池水看起来比实际的浅呢？
二、进行新课
引入：要解释这一现象，需要我们学习光的折射。
引导：
我们已经知道：光在同种均匀介质中沿直线传播；光从空气射向水面会发生反射。那么光从空气进入水中，或者光从玻璃进入空气，其传播方向又将会怎样呢？
课件展示光的折射例子引领学生根据现象总结：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向通常会发生改变，这种现象叫作光的折射。
（一）探究光的折射规律
针对光的折射现象,大家讨论一下,光折射时要遵循什么规律呢?利用给出的实验器材设计实验进行探究。
结合光的反射规律来探究光的折射规律需研究哪些方面?
过程:
（1）如图，让一束光从空气斜射入水中，观察折射光线、入射光线和法线的位置关系，比较折射角和入射角的大小，并画出光在空气和水中的传播路径。
（2）改变入射角的大小，观察折射角的变化情况。
（3）让一束光垂直于空气与水的分界面射入水中，观察折射情况。
（4）让一束光逆着原折射光的方向从水中斜射入空气中，观察折射情况。
（5）将水换成玻璃砖，重做上述实验。
设问:光折射时有哪些特点?
探究归纳:(1)光从空气斜射入水中或其他介质中时,折射光线向法线方向偏折,折射角小于入射角。
(2)折射角随入射角的增大而增大,随入射角的减小而减小。
(3)当光从空气垂直射入水中或其他介质中时,传播方向不变。
(4)在折射现象中,光路是可逆的。
（二）生活中的折射现象
设问:知道了光的折射特点,你能解释“消失”了的硬币再次出现的原因吗?
小组讨论:“潭清疑水浅”“筷子变弯”的原因。
结论:从水面上方看水中的物体时,由于光从水中斜射入空气中,折射光线会远离法线,人逆着光看物体时,会感到水中物体的位置变高(即水面变浅)。
简单提出生活中另外一些折射现象,如彩虹、海市蜃楼等。
扩展:海市蜃楼——在海面、沙漠上方不均匀的空气中,由于光的折射所形成的虚幻景像呈现在高空(古人误以为是蜃、大蛤蚧吐气而成,故又叫蜃景),其形成原理可参考从水中看岸上物体的光路图。
【课堂小结】
鼓励学生积极发言，要求学生总结：本堂课你有哪些收获？
细心听取学生的发言，及时组织学生进行补充，说出他们自己的收获，真正谈出多方面的感悟，让学生感受求知的快乐！
【板书设计】