2025年中考数学第三次模拟考试卷：化学（广东卷）（考试版）

这是一份2025年中考数学第三次模拟考试卷：化学（广东卷）（考试版），共8页。试卷主要包含了人体缺乏维生素A易引发的疾病是，每年6月5日是世界环境日等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 S-32
一、选择题:本大题共15小题，每小题3分，共45分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列造纸过程中属于化学变化的是
A．分离：用蒸煮的方法让原料在碱液中脱胶 B．打浆：用切割和捶捣的方法切断纤维
C．抄造：用捞纸器捞浆 D．干燥：把湿纸晒干
2．被称为我国制碱工业先驱的科学家是
A．张青莲 B．侯德榜
C．钱学森 D．道尔顿
3．下列实验操作中正确的是
A． 检查气密性 B． 滴加液体
C． 振荡液体 D． 倾倒液体
4．下列化学符号中，表示2个氢分子的是
A．H2 B．2H
C．2H2 D．2H+
5．微观示意图中“ ”和“”表示两种不同元素的原子，其中表示单质的是
A． B．
C． D．
6．人体缺乏维生素A易引发的疾病是
A．夜盲症 B．坏血病
C．贫血 D．佝偻病
7．每年6月5日是世界环境日。下列做法对环境不利的是
A．进行垃圾分类，回收利用资源 B．随手关闭电源
C．大量使用化肥和农药增产 D．污水处理达标后排放
8．如下图是锶的原子结构示意图及有关信息，下列说法正确的是
A．锶原子在化学变化中容易得到电子 B．锶原子的核电荷数为38
C．锶元素位于元素周期表的第二周期 D．锶的相对原子质量为87.62g
9．运载火箭以偏二甲肼(C2H8N2)和X作推进剂，反应的化学方程式为：，则X的化学式是
A．N2O4 B．NO
C．N2O3 D．N2O5
10．关于如图的时针所对应的元素说法中，错误的是
A．2:00对应的元素的单质可用于做电光源
B．9:00对应元素的离子符号为F+
C．7:00对应元素的单质是由分子构成的
D．12:00对应元素的原子序数为12
过氧乙酸的化学式为：C2H4O3，是无色透明液体，易溶于水、酒精，易挥发，有很强的刺激性酸臭味，呈弱酸性，有腐蚀性。回答13-14小题。
11．下列有关过氧乙酸的说法正确的是
A．过氧乙酸中含有臭氧(O3) B．过氧乙酸由碳、氢、氧三种原子构成
C．过氧乙酸属于无机化合物 D．过氧乙酸中碳元素与氧元素的质量之比为1：2
12．制备过氧乙酸过程发生反应的微观示意图如下图所示，下列说法不正确的是
A．该反应说明原子在化学反应中不可以再分
B．物质乙和物质丁中氧元素的化合价相同
C．四种物质中，氢元素的质量分数最大的是丁
D．参加反应的物质甲与物质乙分子个数比为1：1
13．民间流传“夏天晒盐，冬天捞碱”来获取食盐和纯碱。下列说法正确的是
A. 碳酸钠和氯化钠的溶解度都随温度升高而增大
B. 44℃时，可配制溶质质量分数为50％的碳酸钠溶液
C. 将氯化钠溶液从20℃升温至40℃，有固体析出
D. “冬天捞碱”的原理是冬天温度低，让湖水降温结晶得到Na2CO3
14.下列实验方案能达到目的的是
A.A B.B C.C D.D
15．下列图示实验能达到目的的是
A．测定空气中氧的含量 B．探究MnO2的催化作用
C．鉴别NH4Cl溶液和NH4NO3溶液 D．鉴别硬水和软水
二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21小题各10分，共55分。
16．《周礼•考工记》中记载了漂洗丝帛的工艺，大意是：先将干燥的木头烧成灰（含K2CO3），用其灰汁浸泡丝帛，再加入生石灰漂洗即可。
（1）丝帛属于 ① （填“天然”或“合成”）有机高分子材料。
（2）烧灰时为使干木头燃烧得更旺，常把干木头架空，主要原因是 ② 。
（3）取少量灰烬（主要成分为K2CO3）加水溶解，滴加 ③ ，若溶液变红，则其水溶液是碱性。
（4）灰烬可用作农家肥，它与下列哪些肥料不能混合施用 ④ （填字母）。
a.硫酸铵 b.尿素
c.氯化铵 d.硝酸钾
（5）“漂洗”过程中涉及到的复分解反应方程式 ⑤ 。
【科普阅读】
17．“碳中和”是指将人为排放的二氧化碳，通过二氧化碳去除手段，抵消这部分碳排放，达到净零排放的目的。“碳循环”是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换，并随地球的运动循环不止的现象。
(1)说一个能降低大气中CO2的方法： ① 。
(2)“碳循环”和“碳中和”中的“碳”，含义 ② （填”相同”或“不相同”）。后者指的是 ③ （填字母）。
A．碳原子 B．一氧化碳
C．二氧化碳 D．活性炭
(3)有人认为碳循环过程中碳元素的化合价始终保持不变，你认为 ④ （填“正确”或“不正确”）。
(4)以CO2和H2为原料，在一定条件下可合成C2H6O和一种液态物质，该反应化学方程式为 ⑤ 。
(5)自然界中的碳循环和氧循环示意图如图所示。下列说法正确的是 ⑥ 。（填选项字母）
A．CO2的产生途径主要有化石燃料的燃烧、动植物的呼吸作用和绿色植物的光合作用
B．碳循环和氧循环分别是指CO2和O2的循环
C．碳循环和氧循环过程中均发生了化学反应
D．化石燃料燃烧都生成CO2和H2O
【基础实验与跨学科实践】
18．回答下列问题：
(1) 题18－1图中装置A的仪器a的名称是 ① 。
(2)用氯酸钾制取氧气，应选择题18-1图中的发生装置 ② （填字母），该反应化学方程式为 ③ 。
题18－1图
题18－2图

(3)通常状况下，H2S的密度比空气大、有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水。实验室用块状的硫化亚
铁与稀硫酸发生复分解反应制取硫化氢气体。
i制取H2S气体的发生装置可选用 ④ (填字母)。
ii若用18－1图中的C装置来收集H2S，气体应从 ⑤ 端(填a或b)进入集气瓶。
(4)某化学兴趣小组用装置，如题18-2所示，探究MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果，设计的方案和记录的数据如下表所示：
i.表格中a的值为 ⑥ 。
ii.实验1中制取氧气的化学反应方程式为 ⑦ 。
iii.结论：MnO2对过氧化氢分解的催化效果比CuO好，得出该结论的依据是 ⑧ 。
【科学探究】
19．三位同学为证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了反应，进行了以下实验。
题19－2图
题19－3图
题19－1图
(1)甲同学在实验过程中测得pH变化如题19－1图所示，则该同学是将 ① (填字母)。
a.氢氧化钾溶液滴入稀硫酸中 b.稀硫酸滴入氢氧化钾溶液中
(2)乙同学在实验过程中测得反应混合溶液的温度变化如题19－2图所示，说明稀硫酸与氢氧化钾溶液发生的反应是 ② (填“放热”或“吸热”)反应。图2中B点表示的含义是 ③ 。
(3)丙同学通过题19－3图所示实验，他观察到溶液由红色变成无色，反应的化学方程式为 ④ 。
【提出问题】反应后溶液中溶质的成分是什么？
【猜想与假设】猜想一：只有K2SO4；猜想二：有K2SO4和H2SO4；猜想三：有K2SO4和KOH
【进行实验】为了验证猜想，学习小组选用Fe2O3粉末、BaCl2溶液，进行如下探究：
【实验结论】猜想二是正确的。
【评价与反思】
(4)丁同学针对上述方案提出疑问，认为方案二是不合理的，理由是 ⑥ 。
(5)同学们经过反思与讨论，最后认为方案一中的Fe2O3粉末可以用下列的 ⑦ (填字母)代替，也能得到同样的实验结论。
A．Mg B．CuO C．KCl D．Na2CO3
(6)分析反应后所得溶液中溶质的成分时，除了考虑生成物外，还要考虑 ⑧ 。
20．以下为人类利用海水获得所需物质的途径，请回答以下相关问题：
(1)如题20-1图所示，将海水蒸发淡化后淡水槽中得到的水属于 ① （选填“硬水”或“软水”）。
题20－1图
(2)人类在海滩上建盐田，通过贮水池、蒸发池和结晶池得到
食盐晶体和母液，此种结晶方法采用的原理是 ② 。
(3)将海盐从海水中分离提纯之后剩下的母液称为苦卤，从苦卤（含有MgCl2）中提取金属镁的工
艺流程图如题20-2图所示：
题20－2图
i.在苦卤中倒入石灰乳，即可得到Mg(OH)2悬浊液，请写出该反应的化学方程式： ③ 。
ii.操作①的步骤如题20-3所示，该操作为 ④ ，若该操作后溶液仍浑浊，可能是因为 ⑤ 。
题20－3图
iii.在沉淀物中加入稀盐酸后即可得到MgCl2，该反应属于 ⑥ （填基本反应类型）。
iv.通过电解熔融MgCl2可得到金属镁和氯气，请写出该反应的化学方程式： ⑦ 。
v.在下用焦炭还原氧化镁，也可以制得金属镁，但该方法的缺点是 ⑧ （写一点）。
21．环保监测小组取某造纸厂废水样品（含NaOH）80g进行测验，如题21-1图所示。向锥形瓶中逐滴滴加溶质质量分数为9.8%的稀硫酸，加至100g时恰好完全反应。利用温度传感器和pH传感器测得反应过程中相关量的变化情况如题21-2图所示。
题21－1图

题21－2图

(1)用49%的硫酸溶液配制100g上述稀硫酸，需要49%的硫酸溶液 ① g。
(2)由题21-2图推测中和反应是 ② （填“放热”或“吸热”）反应。
(3)根据题21-2图，计算80g滤液中NaOH的质量。（写出计算过程） ③
(4)当稀硫酸加至120g时，锥形瓶中溶液的溶质有 ④ （填化学式）。
(5)某同学另取80g滤液，向锥形瓶中滴加9.8%的稀硫酸的过程中意外发现有气泡产生，则当溶液都
呈中性时，最终消耗稀硫酸的质量与上述实验相比 ⑤ （填“偏大” “偏小”或“不变”）选项
实验目的
实验方案
A
除去木炭粉中的氧化铜
在空气中灼烧
B
检验氢氧化钠溶液是否变质
取样，滴加酚酞溶液，观察是否变红
C
鉴别碳酸钠溶液和氯化钠溶液
取样，滴加稀盐酸，观察是否产生气泡
D
测定稀硫酸的pH
将pH试纸浸入稀硫酸中，与标准比色卡对照
实验方案
实验操作
实验现象
实验结论
方案一
取少量反应后的溶液于试管中，加入 Fe2O3粉末
⑤
猜想二正确
方案二
取少量反应后的溶液于试管中，滴加 BaCl2溶液
产生白色沉淀
猜想二正确