物理九年级全册（2024）第3节 内能背景图ppt课件

这是一份物理九年级全册（2024）第3节 内能背景图ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了学习目标，知识回顾，新知探究，烧热的工件放入冷水中，工件高温物体，冷水低温物体，放出热量内能减少，吸收热量内能增加，热水袋，冷毛巾等内容，欢迎下载使用。
2.知道做功可以改变物体的内能，能举出使物体内能增加或减少的一些实例。
1.知道热传递可以改变物体的内能。
1.内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫作物体的内能(internal energy)。
2.物体的内能跟物体的温度、质量、状态等都有关。
3.一切物体，不论温度高低，都有内能。物体的温度越高，物体的内能越大。
知识点1 热传递和内能的改变
结论：热传递可以改变物体的内能。
工件会凉下来，而冷水会变热。
人轻度发热时用冷毛巾给头部降温
放出热量，内能减少，温度降低
吸收热量，内能增加，温度升高
物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。
不同物体之间或同一物体的不同部分之间存在温度差。
能量从高温物体传到低温物体，或者是从同一物体的高温部分传到低温部分。
两个物体或同一物体的不同部分最终温度相等。
能量的转移，能量的形式并未发生改变。
讨论：在热传递过程中，物体吸收热量或放出热量后，内能会发生改变，但物体的温度一定会发生变化吗?
分析： 不一定。 比如晶体在熔化时吸收热量，凝固时放出热量，虽然内能发生改变（分子势能改变），但温度保持不变。
例1.母亲节，小秦为妈妈煮了一锅热气腾腾的面条，下列分析正确的是（ ）A.面条入锅后温度升高，内能不变B.煮面条时，主要通过热传递的方式改变了面条的内能C.闻到了面条的香味，表明扩散只在气体中发生D.面条没有粘到一起，表明分子间有斥力
解析：煮面条是通过热传递的方式改变内能的。
知识点2 做功和内能的改变
思考讨论：除了热传递，还有什么途径可以改变 物体的内能?
甲 为什么冬天人们经常搓手？
乙 下滑时有什么感觉？
分析：摩擦时物体克服摩擦力做了功，这部分内能 是物体克服摩擦力做功转化而来的。
这部分内能是从哪里来的呢?
甲 空气被压缩时内能增加
结论：活塞压缩空气做功，空气内能增加，温度升高。
空气内能增大、温度升高
空气温度达到硝化棉的燃点，点燃硝化棉
乙 空气推动瓶塞时内能减少
瓶塞从瓶口跳起，同时看到瓶内有“白雾”出现
瓶内高压气体冲开瓶塞，气体对瓶塞做功
气体内能减小，温度降低
结论：气体膨胀对外做功，气体内能减少，温度降低。
汽车刹车漂移时，轮胎克服地面间的摩擦做功，内能增加，温度升高，轮胎表面被烧焦。
流星穿越大气层时，克服空气阻力做功，内能增加，温度太高，达到流星燃点，流星燃烧。
结论：做功也可以改变物体的内能。
热传递和做功都可以改变物体内能
例2、如图的实验或事例都揭示了一定的物理知识，关于它们的说法正确的是（　）A.甲图中，使小孩臀部发热是通过热传递的方式来实现的B.乙图中，人搓手发热说明物体对外界做功，内能增大C.丙图钻木取火过程是通过做功将机械能转化为内能D.丁图中水蒸气将塞子冲出的过程中，水蒸气通过做功的方式使自己内能增大
解析：热传递和做功的方式都可以改变内能的大小。
表示物体的冷热程度(宏观)；反映物体中大量分子无规则运动的剧烈程度(微观)。
构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。
在热传递过程中，物体间内能转移的多少称为热量。
用“是”、“降低(到)”、“升高(到)”来描述。
用“放出”、“吸收”等描述。
用“有”“具有” “改变”“增加” “减少”等描述。
在热传递的过程中，物体吸收热量，内能会增加；物体放出热量，内能会减少，但此过程中物体温度不一定会发生改变。
温度、热量、内能的区别与联系
1.关于温度、热量、内能，下列说法正确的是（ 　）A.温度高的物体比温度低的物体内能大B.一杯水的内能比一桶水的内能小C.物体吸收热量，温度一定升高，内能一定增加D.水放出热量凝固成冰过程中，温度不变，内能减小
解析：A.影响内能大小的因素除了温度以外，还有物体的质量、体积和状态等。只凭温度高低，无法比较内能的大小，A错误；B.一杯水和一桶水，质量不等，温度未知，无法比较内能大小，B错误；C.晶体熔化时吸收热量，内能增加，温度不变，故C错误；D.水凝固成冰的过程中，放出热量，内能减小，温度不变，故D正确。
2.请说明“烤火取暖”和“钻木取火”分别通过什么方式改变物体的内能。
解析： “烤火取暖”是通过热传递的方式改变物体的内能的； “钻木取火”是通过做功的方式改变物体的内能的。
3.在以下过程中，小孩、火箭箭体和子弹的内能是在增大还是在减小?机械能是在增大还是在减小?（1）小孩在滑梯上匀速滑下的过程中，臀部与滑梯摩擦后温度升高。（2）火箭在从地面向上发射的过程中，火箭外壳和大气摩擦后温度越来越高。（3）子弹击中一块木板，子弹温度升高。
解析：（1）小孩的臀部温度升高，内能增大；高度减小机械能减小。（2）火箭箭体的温度升高，内能增大，发射过程高度增大，速度也增大，机械能增大。（3）子弹的温度升高，内能增大，速度减小，机械能减小。