四川省仁寿县文宫中学2025届高三下学期4月月考日语试题（Word版附解析）

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第一部分 听力（共两节，满分 30 分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将答案转填到答题卡
上。
第一节（共 5 小题；每小题 1.5 分，满分 7.5 分）
听下面 5 段录音，每段录音后有 1 道小题，从 A. B.C 三个选项中选出最佳选项。
1.田中さんはレポートをいつ提出しますか。
A.明日の午前 B.今日の午後 C.明日の午後
2.男性は最も財布を忘れた可能性があるのはどこですか。
A.家 B.バス C.学校
3.アイスクリームはいつ出しますか。
A.デザートの後 B.食事の後 C.食事の前
4.女の人は晩ご飯をどうするつもりですか。
A.家で食べる B.帰る途中で何かを食べる C.二人で一緒に食べる
5.田中さんの行動の順番はどうなりますか。
A.空港に行ってから銀行に行く
B.銀行に寄ってから空港に行く
C.銀行には行かずに空港に行く
第二节（共 15 小题；每小题 1.5 分，满分 22.5 分）
听下面 5 段录音，每段录音后有 3 道小题，从 A. B.C 三个选项中选出最佳选项。听下面的录
音，回答第 6 至 8 题。听下面的录音，回答第 6 至 8 题。
6.女の人はこれから何をしますか。
A.会議の準備をする B.駅へ行く C.デパートで買い物をする
7.男の人はどんなアドバイスをしましたか。
A.雨が降る前に出かけたほうがいい
B.デパートに着いたら割引カードを使ったほうがいい
C.天気が悪くなりそうだから、行かないほうがいい
8.女の人はどうして男の人に感謝していますか。
A.資料をコピーしてくれたから
B.割引カードをもらったから
C.天気のアドバイスをもらったから
听下面的录音，回答第 9 至 11 题。
9.二人が最近会ったのはいつですか。
A.昨日 B.夏休み C.半年前
10.男の人は最近どんなことに苦労していますか。
第 1页/共 10页
A.友達作り B.レポートの作成 C.国内旅行する
11.男の人は夏休みに何をする予定ですか。
A.勉強する B.海外に行く C.アルバイト
听下面的录音，回答第 12 至 14 题。
12.二人は何について話していますか。
A.日本の電車 B.通勤手段 C.交通ルール
13.女の人は通勤ラッシュ（上下班高峰）を避けるために何をしていますか。
A.時間通りに出発 B.早めに出発 C.ラッシュ後に出発
14.男の人は何と言いましたか。
A.定刻通りなので安心して乗れる
B.電車は昼間でもとても混んでいる
C.電車は朝とタ方はとても混んでいる
听下面的录音，回答第 15 至 17 题。
15.男の人はオンライン（在线）会議についてどう思っていますか
A.とても便利だが、問題もある
B.問題が多くて使いにくい
C.便利で問題ない
16.男の人が困っていることはどれですか。
A.話すスピードが分かりにくいこと
B.相手の顔がずっと見えないこと
C.ネットの状況が悪いとき、声が遅れること
17.男の人はオンライン会議で何が大切だと言っていますか。
A.相手の反応をすぐに確認すること
B.相手との信頼を大事にすること
C.話す内容を簡潔にまとめること
听下面的录音，回答第 18 至 20 题。
18.女の人はどうして公園で走るのが好きですか。
A.気持ちがいいから B.友達と一緒に走れるから C.公園は近いから
19.男の人は朝のジョギングについてどんな心配をしていますか。
A.寒すぎること B.人が少ないこと C.人が多いこと
20.男の人は朝の公園でのジョギングについてどう感じていますか。
A.多くの人と一緒に走りたい
B.体が冷えすぎるので避けたい
C.気持ちよさそうだが、早起きが苦手
第二部分 阅读理解（共 20 小题；每小题 2.5 分，满分 50 分）
阅读下列短文，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。
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（一）
活動場所 桜山市文化センター
活動工程 8 月 11 日～8 月 14 日
応募締切 8 月 6 日
募集対象 子どもが好きな人、子どもたちの「ために…」というより、子どもたちと「ともに……」とい
う気持ちを共有できる人
ここのボランテイアでの体験談（21 歳大学生）
大学 1 年生の時に初めて参加して、今年で4 年目です。
最初は中学校の先生になれればそのためのいい経験になれば、という気持ちで始めましたが、この活
動で、小学生の子どもたちと触れ合って（接触）いるうちに、自分には小学校の教員が性格的に合って
いるんじゃないかと、気づくことができました。今は、明確な将来の目標もできて、充実しています。
この活動のいいところは、「自分が楽しんでいい」というところだと思います。でも、それだけじゃ
なくて、それを子どもたちと視線を合わせて、共有することで、楽しくなっていく。ボランティアって
いいのかと思うくらい、楽しいです。
あと、ここに集まる大人のみなさんが、いろんな方がいて、すごい人たちばかりで、しかもやさしく
付き合ってくださるので、すごく勉強になります。
仲間が増えたら、ぼくもうれしいです！よかったら参加してみてください。
1. 桜山市文化センターはどんな人を募集しているか。
A. 子どもが好きでない人
B. 子どものために頑張る人
C. 予どもたちと一緒に楽しい時間を過ごす人
D. 子どもたちのために楽しい時間を過ごす人
2. この体験談を書いたのは誰か。
A. 小学生 B. 大学 1 年生
C. 学校の教員 D. 大学 4 年生
3. 文中に「明確な将来の目標」とあるが、その目標はどれか。
A. 大学の教員になること B. 小学校の教員になること
C. 中学校の教員になること D. 学習センターの職員になること
4. 文中の「それ」の指すものはどれか。
A. 自分が楽しんでいいということ
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B. 子どものために何かをすること
C. 子どもたちと視線を合わせること
D. 子どもたちと楽しく触れ合うこと
5. 文中の「ここに集まる大人のみなさん」は誰か。
A. 中学校の教員 B. 小学校の教員
C. ボランテイアの人 D. 将来の目標のある人
（二）
これまでの教育では、人間の頭脳を倉庫のようなものだと見てきた。知識をどんどんためる。倉庫は
大きければ大きいほどよろしい。中にたくさんのものが入っていればいるほどけっこうである。
人間の頭はこれからも、一部は倉庫の役を果たし続けるが、それだけではいけない。新しいことを考
え出す工場でなくてはならない。倉庫なら、入れたものをなくさないようしておけばいいが、ものを作
り出すには、そういう保存保管の能力だけでは足りない。
工場にどんなものでも人っていて作業能率が悪い。必要でないものは捨てて広い（ア）をとる必要が
ある。そうかといって、すべてのものを捨ててしまっては仕事にならない。整理が大事になる。
倉庫の整理はそこにあるものを順序よく並べることであるが、（イ）、工場内の整理は、作業の邪魔に
なるものを捨てることである。
この工場の整理に当たるのが忘却である。人間の頭を倉庫として見る場合、忘却は危険だが、人間の
頭を工場としてみる場合、能率をよくしようと思えば、どんどん忘れることが必要がある。
6. 「ごれまでの教育」では人間の頭をどう見てきたか。
A. 倉庫のようなものだ。 B. 工場のようなものだ。
C. 頭が大きければいいものだ。 D. 新しいことを考え出すものだ。
7. 文中の「それ」の指すものはどれか。
A. 継続の能力 B. 作業の能力
C 保存保管の能力 D. 製品生産の能力
8. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 態度 B. 空間 C. 時間 D. 立場
9. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. あるいは B. たとえば C. それでは D. それに対して
10. この文章の内容に合っているものはどれか。
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A. 倉庫と工場の整理をしてはいけない。
B. 知識を勉強する時、忘却が必要である。
C. 知識を整理する時、忘却も必要である。
D. 人間の頭は倉庫とまったく同じである。
（三）
子どもの習い事（才艺学习）として人気の高い「書道」ですが、これはただの「字を上手に書く練習」
ではありません。
書道をやると、まず集中力が身に付きます。一度墨で紙に書いてしまったら、鉛筆で書く時のように
消しゴムで消すことはできません。そのため、書く前に心を落ち着かせ、字の形や筆（毛笔）の動かし
方を頭の中に思い浮かべます。その書き方に沿って字を書くので、自然に紙や手に心が集中するのです。
それから、道具を扱う力が身に付きます。筆や墨は正しく持って上手に使わないと、服を汚したりし
ます。子どもたちは、道具の正しい扱い方には意味があると学ぶのです。また、自分の道具を自分で準
備したり片付けたりするのも大事な勉強です。
（ア）、道具によって、字が上手になるだけでなく、人生に必要な基礎の力をつけることができます。
子どもに書道を学んでほしいと考える親は、今後もいなくなることはないでしょう。
11. 文中の「集中力」の具体的に指すものはどれか。
A. 筆で書く時の集中力 B. 鉛筆で書く時の集中力
C. 道具を準備する時の集中力 D. 消しゴムで消す時の集中力
12. 文中の「その書き方」の指すものはどれか。
A. 先生の正しい書き方 B. 墨で書いた時の書き方
C. 鉛筆で書いた時の書き方 D. 頭の中でイメージした書き方
13. 文中の「道具を扱う力」に合うのはどれか。
A. 筆や墨などを正しく上手に使う力
B. 人から借りた道具を大事に使う力
C. 香道の道具の使い方を人に聞く力
D. 汚した服を自分できれいに洗う力
14. 文中の（ア）に人れるのに最も適当なものはどれか。
A. それでは B. それから C. このように D. そのように
15. 筆者がこの文章で最も言いたいことは何か。
第 5页/共 10页
A. 書道は、本当は家で親が子どもに教えるほうがいい。
B. 書道は、人生に必要な基礎の力を付ける立派な習い事だ。
C. 書道は、字を書く機会が減っても、なくならないだろう。
D. 書道は、学ぶことが多いので、大人たちにもぜひ勧めたい。
（四）
わたしは小学生時代苦い経験がありました。祖父が外交官で、祖母はイギリス生まれ，母は中国生ま
れと、国際的な家庭で育ちました。日本の小学校に通ったのですが、家庭の文化と学校文化がずいぶん
違うため、常に不安でした。「失敗したくない、他の子と違うと思われたくない」と、いつも周囲の様子
を見ながら、他の子の真似をしていました。それでまた「キョロキョロしている（东张西望）」と注意
されてしまい、しばらくの間は学校に行こうとするとおなかが痛くなったりしました。そんなわたしが
変わったのは、3 年生の時に新しい担任の先生と出会ってからです。その先生は、わたしの作った物語を
見て「すてきなお話」と褒めてくれたのです。それが嬉しくて、褒められたくて、毎日お話を書いて先
生に見せました。物語もだんだん長くなり、文章を書くことも楽しくなりました。それが自信となり、
給食（学校供餐）もたくさん食べられるようになって体力も付き、気づくと（ア）。
つまり、教員の行動にはそれだけの影響力があるから、これから教員になりたいみなさんに覚えてほ
しいと思います。教員として日々の自分の言葉や態度を客観的に振り返る（回顾）ことが大切だと思い
ます。
16. 文中に「他の子の真似をしていました」とあるが、その理由は何か。
A. 自分は何もできないから
B. 他の子のほうがすばらしいと思ったから
C. 他の子を真似するようにと言われたから
D. 自分が特別な存在だと思われたくなかったから
17. 文中に「おなかが痛くなったりしました」とあるが、その理由は何か。
A. 体が弱いから B. 学校に行くとつらいから
C. 周囲の様子がおかしいから D. 日本の食生活に慣れないから
18. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 失敗も多くなりました
B. 先生が好きになりました
C. 学校は楽しいところになっていました
第 6页/共 10页
D. 自分が他の子と同じようになっていました
19. 文中に「日々の自分の言葉や態度を客観的に振り返ることが大切なんだ」とあるが、その理由は何か。
A. 自分がただしいことをしているから
B. 自分の言葉や態度がよく変わるから
C. 自分が正しくないことをしている加ら
D. 自分の言葉や熊度が生徒に影響するから
20. この文章はどんな人に対するアドバイスか。
A. 小学生 B. 教員になりたい人
C. 自分の担任の先生 D. 自分の小学校の同級生
第三部分 日语知识运用（共两节，满分 30 分）
第一节（共 10 小题；每小题 1.5 分，满分 15 分）
阅读下面短文，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。
その日は恵美ちゃんが私に一緒に行こうと誘って 1 ので、一緒に出かけたんだ。お買い物か餃子の
材料を入れる。コーラ（可乐）や生姜や肉やいろんなものを入れて、3 人でレジに行ったら、レジの女の
人が「毎度、ありがとうございます」と、私たちに丁寧に頭を下げてくれた。そうしたら、兄ちゃんも
丁寧に頭を下げて、「毎度は来られないのですよ。いつも来たいのですが。」とお返事した。レジの人は
ちょっとぴっくりしたみたいだった。 2 、レジの人が「コーラは288 円です」って品物の名前と値段
を言ったら、お兄ちゃんは「そうですね、コーラは288 円間違い 3 」とお返事した。そのレジの人が
4 顔をしたから、恵美ちゃんは兄ちゃんの袖を引っ張って、「お兄ちゃん、お兄ちゃん」って、 5
をかけたの。兄ちゃんは頭を掻き 6 、「ああ、すみません、お返事する 7 はないよね」って言ったんだ。
その時、私たち3 人の後ろに順番を待っていた女の人が恵美ちゃんの肩をポンポンと叩いて「わあ、あ
なたすごいね。お兄ちゃんがこんな風では、大変だね」って言った。みんなも兄ちゃんみたいなお兄ち
ゃんがいたら、大変だと思う。恵美ちゃんはそうは 8 んだよね。その時くるっと女の人のほうに向いて、
9 ふうに言ったんだよ。「いいえ、大変なことは少しもないです。兄はただ、誰 10 も、一生懸命に
返事しているだけです。兄のしていることは人間として、当たしり前のことだと思います。」
21. （ ）
A. もらった B. あげた C. くれた D. いただいた
22. （ ）
A. ところで B. ただし C. それから D. それに
第 7页/共 10页
23. （ ）
A. ない B. しない C. いない D. いらっしゃません
24. （ ）
A. 恥かしいそうな B. 恥ずかしそうな
C. 恥かしような D. 恥かしいらしい
25. （ ）
A. 声 B. 音 C. 頭 D. 手
26. （ ）
A. たく B. とおり C. たり D. ながら
27. （ ）
A. わけ B. こと C. まま D. つもり
28 （ ）
A. 思う B. 思わえる C. 思わなかった D. 思わせなかった
29. （ ）
A. こんな B. そんな C. そちら D. こちら
30. （ ）
A. によって B. にかけて C. について D. に対して
第二节（共 10 小题；每小题 1.5 分，满分 15 分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，
写出该单词的汉字或假名。
立ち上がって歩くだけでも疲れをとるのに良い効果があります。デスクワーク（办公类工作）や会議
やドライブや勉強 1 を長時間続けると「疲れたなあ」という感覚になります。
実際、映画館で映画をじっと見ているだけでも、脳も 2 （体）も激しく使っているわけではないのに、
2 時間もすると疲れたと感じることが多いと思います。なぜこんなに疲れるのかと 3 （ふしぎ）に思
いながらも、とくに気にしない人は多いのではないでしょうか。その疲れの原因は、 4 （同じ）場所
でじっと 4 （同じ）姿勢を 5 （続ける）ているからなんです。実はこの状態は疲労が 6 （たまる）
やすいことがわかっています。オフィス、会議室、自動車、映画館、学校と 7 （いう）た空間は密閉
されていて、空調や気温、光、匂いなどの環境は一定に 8 （保つ）れて、野外で感じる 9 （よう）
自由の感じはありません。
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次に、デスクワークや勉強で座っている時間が長い時にも疲れます。座った姿勢では、足の付け根の
股関節が曲がって、血が 10 （うまい）流れません。すると、疲労も疲労感もそれほど抜けにくくな
ります。これが疲れたという気持ちの感覚の原因だと言われます。
31. ___________
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40. ___________
第四部分 写作（满分 40 分）
第一节（满分 10 分）
41. 假如你是京安高中学生会负责人李佳，1 月 8 日（周三）下午 2 点～5 点，将在学校 101 会议室举行以
“中国传统文化”为主题 白语演讲比赛，请你写一则通知，邀请大家参加。
注意：
（1）字数 80～120 字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です·ます」体。
第二节（满分 30 分）
42. 最近，人工智能的使用在全世界非常流行，并掀起了巨大的时代波浪，丰富了人们的生活，帮助了人类
生活。比如：“Deepseek，Gpt，智谱清言”等人工智能。关于这些先进的人工智能，你怎么想呢？他们有
什么样的作用？对你有什么帮助呢？请以「人工知能について思う」为题，写一篇文章。
写作要点：
1.写出你怎么看待人工智能，它是好还是坏？
2.说出你的理由，并举例出 1-3 个它们的作用或对你的帮助。
3.关于人工智能，你有什么感悟和独特的想法？
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写作要求：
1.字数为 280～320 字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です·ます」体。
第 10页/共 10页