2023-2024学年辽宁省沈阳市法库县小学三年级上册语文期末试题及答案

这是一份2023-2024学年辽宁省沈阳市法库县小学三年级上册语文期末试题及答案，共11页。试卷主要包含了书写，信息匹配，填空题，句子训练，修改病句，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。
1．看拼音，写词语。
二、信息匹配
2．找出下面每组词语中加点字的读音与众不同的一项，划上横线。
（1）中毒 中奖 中间 猜中
（2）处罚 处分 到处 处理
3．给下列词语中带点字的选择正确读音，用对“√”出。
石磨（mó mò） 绒毛（ròng róng） 捕鱼（bǔ pǔ） 堆积（jī jí）
4．用“ ”画出句中使用恰当的词语。
（1）灰雀在树枝间来回飞动，（婉约 婉转）地歌唱。
（2）孙中山来到学校，（照例 照样）把书放到先生面前。
（3）大自然是一部永远读不完的大书，里面有无穷的（秘密 奥秘）。
（4）我（自然 果然）能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。
三、填空题
5．用同音字组词。
（1）fēng ( )收 山( )
（2）míng 鸟( ) ( )天
6．把词语词语补充完整。
摇( )晃( ) 张( )舞( )
提( )吊( ) ( )疾( )快
7．根据所学内容完成练习。
（1） ，理不辩不明。
（2）一个篱笆三个桩， 。
（3）停车坐爱枫林晚， 。
（4）“天门中断楚江开， 。”这两句诗出自 的《 》。
（5）在学习中遇到不认识的字，应该用 查字法查字典。
四、句子训练
8．田野像金色的海洋。（仿写比喻句）

9．密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（改为“被”字句）

10．鸟儿向树林里飞去。（扩句）

11．小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（用加点的词语造句）

五、修改病句
12．菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。（用修改符号修改病句）
六、现代文阅读
课内阅读。
上学一路歌
①春天上学，走一路，看一路野花。黄的是蒲公英，紫的是二月兰……走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。
②夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石，随着它绕弯曲行，我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是各种花纹的湿鞋印。
③秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。
④冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒嗒！嗒嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。"到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……
13．从短文中积累两个表示声音的词，分别是 和 。
14．这篇短文是按照( )顺序描写的，分别是“( )、( )、( )、( )”。
15．描写小朋友在上学路上的情景的。他们春天采花，夏天( )，秋天 ( )，冬天 ( )，多快乐呀！
16．大伙都怪学校太近的原因是（ ）
A．大伙只想滑冰，不想上学。B．大伙感觉在上学路上的快乐时光太短暂。
课外阅读。
锡林郭勒大草原
①内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
②蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没（méi mò）过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散（sàn sǎn）发着阵阵清香。
③草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
④矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒（sā sǎ）欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
⑤一碧千里的草原上，还散（sàn sǎn）落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
17．给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。
18．前两个自然段是围绕哪句话来写的，用“ ”画出来。
19．写出含有数字的词语：
例：一碧千里
20．短文中第2自然段着重描写的景物有 、 、 ，突出了草原的 特点。
21．第3自然段在文中起 的作用。
22．短文中第4自然段着重描写的动物有雄鹰、 、牛羊、 、 黄羊，突出了草原 的特点。
23．文中画“﹏﹏﹏”的句子是一个比喻句，句中把 比作 。
24．短文表达了作者对锡林郭勒大草原的 之情。
七、书面表达
25．习作。
花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，请你任选一处，把身边的美景介绍给大家。要求：①题目自拟；②要写出这个地方有些什么，是什么样子的。
参考答案：
1．
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确，本题“规、翅、流、简、诚”易写错，需注意。
2．（1）中间
（2）到处
【详解】本题考查对多音字的掌握。
（1）zhòng/zhòng/zhōng/zhòng
故划出“中间”。
（2）chǔ/chǔ/chù/chǔ
故划出“到处”。
3．mò rónɡ bǔ jī
【详解】本题考查了字音的辨析。
磨［mó］①用磨具加工玉石等坚硬材料。②摩擦。物体间紧密接触并来回移动。③使物体与磨具反复摩擦，以达到光滑、锋利等目的。④（因时间久而逐渐）消失。⑤消耗时间；拖延。［mò］①把粮食碾碎的工具②用磨碾碎。③掉转方向。④拉下脸面。
石磨，读音shí mò，意思是用于把米、麦、豆等粮食加工成粉、浆的一种机械。故选“mò”。
绒毛，读音róng má，意思是人或动物身体表面和某些器官内壁长的短而柔软的毛或.物体表面上所披覆的柔细短毛。故选“róng”。
捕鱼，读音bǔ yú，意思是指人类利用工具抓鱼的行为。故选“bǔ”。
堆积，读音duī jī，意思是指把事物堆集成堆；集中成堆放置。故选“jī”。
4．（1）婉转
（2）照例
（3）奥秘
（4）自然
【详解】本题考查词语搭配。
（1）婉约：委婉含蓄：词风婉约细腻。婉转：歌声抑扬动听。
结合词义和语境，该句的意思是形容灰雀歌声抑扬动听，应选“婉转”。
（2）照例：按照以前的规矩。照样：依照某个样式做。
结合词义和语境，该句的意思是孙中山和平常一样把书放到先生面前，应选“照例”。
（3）秘密：不让人知道的。奥秘：指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。
结合词义和语境，该句的意思是大自然里面有很多未知的世界值得人们去探索，应选“奥秘”。
（4）自然：连接分句或句子。果然：副词。表示事情的结果与所料所说相符。
结合词义和语境，该句的意思是我很容易的就能得知事情的答案，应选“自然”。
5． 丰 峰 鸣 明
【详解】本题考查同音字。
（1）丰收：fēng shōu ，收成丰富。
山峰：shān fēng，指山突出来的顶端。
（2）鸟鸣：niǎ míng ，鸟类能发出各种音调和节奏的鸣叫。
明天 ：míng tiān，今天的下一天。
6． 头 脑 牙 爪 心 胆 眼 手
【详解】本题考查补充词语。
摇头晃脑：脑袋摇来摇去,形容自得其乐或自以为是的样子。
张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。也比喻猖狂凶恶。
提心吊胆：形容对事情不能放心，非常害怕。
眼疾手快：形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。
7． 灯不拨不亮 一个好汉三个帮 霜叶红于二月花 碧水东流至此回 李白 望天门山 部首
【详解】本题考查学生对古诗名句的积累和查字典。
（1）书写时注意“拨”的正确写法。
（2）书写时注意“帮”的正确写法。
（3）书写时注意“霜、于”的正确写法。
（4）《望天门山》作者是唐代诗人李白。全诗是：天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。书写时注意“碧、此”的正确写法。
（5）部首查字法是根据汉字的部首来查字的一种方法。在知道字形，不知道读音和释义时可以用这种方法。结合题意，应用部首查字法查询不认识的字。
8．平静的湖面像一面明亮的镜子。
【详解】本题考查仿写句子。
分析例句，把田野比作了海洋，运用了比喻的修辞手法。仿写时要注意语言通顺，比喻恰当。如：树上的苹果像灯笼似的又大又红。
9．森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。
【详解】本题考查句式转换。
“把”字句改为“被”字句：首先将“把”字前面的主语放在“把”后面，“把”后面的宾语放在“把”的前面；然后将“把”换成“被”。本句中“把”字前主语是：密密层层的枝叶，“把”字后宾语“森林”，调整它们的位置，变成“谁被谁怎么样”的句式。故改为：森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。
10．一只可爱的鸟儿向茂密的树林里飞去。
【详解】本题考查扩写句子。
结合题干进行分析，可以在主语“鸟儿”前面加上修饰语，如：美丽的、漂亮的等；可以在名词“树林”前加上修饰语，如：茂密的、广阔的、郁郁葱葱的等；在动词“飞去”前面加修饰语，如：快乐地、自由自在地。例：从南方飞回来的鸟儿急切地向郁郁葱葱的树林里飞去。
11．小红是我们班的班长，也是我们班的音乐课代表。
【详解】本题考查了学生的造句能力。
分析例句，运用了“是……也是”的关联词，表示并列关系。学生答题时可多注意把握事物不同方面的性质和特点，如例句“小兴安岭”就有两个特点，一是美丽的大花园，一是巨大的宝库。造句时还可以运用比喻的修辞。如：森林是动物的家园，也是大自然的供氧机。
12．/
【详解】本题考查修改病句。
修改病句就是对句子的正确与否的判定。是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。本题分类不当，“西瓜”不是蔬菜，应删去。改为：菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜和西红柿。或：菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西红柿。
13． 叮咚 嗒嗒 14． 时间 春天 夏天 秋天 冬天 15． 蹚水 吃野果 滑冰 16．B
【解析】13．本题考查拟声词辨析。
通读全文，结合第②④自然段句子“伴随着叮咚叮咚的水声到了学校”“一路嗒嗒嗒嗒！嗒嗒嗒嗒！”可知表示声音的词是：叮咚、嗒嗒。
14．本题考查语段顺序和提取信息的能力。
结合①②③④自然段开头句子“春天上学”“夏天上学”“秋天上学”“冬天上学”可知，短文是按照“春、夏、秋、冬”的时间顺序描写的。
15．本题考查了获取短文关键信息的能力。
结合第①②③④自然段句子“春天上学，走一路，看一路野花。”“夏天上学，走一路，蹚一路溪水。”“秋天上学，走一路，吃一路野果。”“冬天上学，走一路，滑一路冰。”可知，春天上学的路上看花，夏天上学的路上蹚溪水，秋天上学的路上吃野果，冬天上学的路上滑冰。
16．本题考查了对文章内容的理解。
结合课文主要内容可知孩子们在上学路上非常快乐，以致于感觉时光太短暂，所以他们觉得学校太近太近了。
故选B。
17．mò sàn sā sàn 18．内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。 19． 四面八方 七上八下 20． 野草 湖水 野花 美丽 21．承上启下 22． 百灵鸟 小马驹 欢腾 23． 湖水 宝镜 24．喜爱与赞美
【解析】17．本题考查字音辨析。
没[méi] 1．无；没有 屋里～人。我～铅笔。 2．副词。未；未曾 ～红。～来过。 没[mò] 1．沉下去 沉～。淹～。 2．漫过；高过 水深～顶。积雪～膝。 3．隐藏 出～无常。 4．把财物充公 ～收。 5．完了；终结 ～世（终身）。～齿（一辈子）。 6．同“殁” 病～。
没过，读mò guò，意思是漫过；高过。文章中指的是野草高度超过了十来岁的孩子。
散[sàn] 1．由聚集而分离 解～。～会。烟消云～。 2．分发；分给 ～传单。 3．排遣；排除 ～心。～闷。 散[sǎn] 1．无约束；不密集；松开 ～漫。～兵游勇。把稻子捆紧，别～了。 2．零碎的；不集中的 ～装。～坐儿。 3．中成药剂型之一。由一种或数种药材粉碎成细粉混合而成的干燥药粉，按医疗用途分内服散和外用散 七厘～。金黄～。避瘟～。
散发，读sàn fā，意思是派发；发散出。文章中指鲜花发散出阵阵香气。
撒[sā] 1．放开；张开 ～手。～网。一～线，风筝就上去了。 2．尽量使出来或施展出来（贬义） ～赖。～酒疯。 撒[sǎ] 1．把颗粒状的东西分散着扔出去；散布（东西） ～种。年糕上～了一层白糖。 2．散落；洒 把碗端平，别～了汤。 3．姓。
撒欢儿，读sā huānr，意思是因兴奋而连跑带跳，特别活跃。本文指小马驹连跑带跳，很活跃。
散[sàn] 1．由聚集而分离 解～。～会。烟消云～。 2．分发；分给 ～传单。 3．排遣；排除 ～心。～闷。 散[sǎn] 1．无约束；不密集；松开 ～漫。～兵游勇。把稻子捆紧，别～了。 2．零碎的；不集中的 ～装。～坐儿。 3．中成药剂型之一。由一种或数种药材粉碎成细粉混合而成的干燥药粉，按医疗用途分内服散和外用散 七厘～。金黄～。避瘟～。
散落，读sàn luò，意思是分散；不集中。文章中指蒙古包在草原上分布是散开，没有聚集在一起。
18．本题考查中心句。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段落层意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容。结合第②自然段句子“蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。”这两段话的中心句就是第①自然段。
19．本题考查词语仿写。
结合题干要求，写出含有数字的四字词语，如：九牛一毛、五花八门、五光十色、七零八落。
20．本题考查提取关键信息和文章内容理解。
结合文章第②自然段句子“平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草”“高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水”“草丛中开满了各种各样的野花”可知着重描写的景物有野草、湖水、野花，表现出草原的美丽。
21．本题考查段落在文章中的作用。
文章第③自然段，在文章中承接上文，引出下文，属于承上启下的过渡段。
22．本题考查提取关键信息和文章内容理解。
结合文章第④自然段句子“矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。”“小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿”“成群的牛羊安详地嚼着青草。”“偶尔还会看到成群的黄羊”可知着重描写的景物是雄鹰、百灵鸟、牛羊、小马驹、黄羊，表现出草原上一片活跃，欢快的景象。
23．本题考查赏析修辞手法。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。“高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。”句中“水面”是本体，“宝镜”是喻体，把水面比喻成了宝镜。
24．本题考查体会思想感情。
本文主要写的是我国内蒙古自治区锡林郭勒大草原美丽而欢腾的景色，为我们勾画出一幅辽阔美丽、充满无限生机的草原图画，表达了作者赞美大自然和对大草原的喜爱之情。
25．例文：
美丽的田野
是谁给我们粮食吃？是谁让我们过上幸福快乐的生活？没错，就是田野。
田野是一片无边无际，绿油油的土地，其中，我最喜欢秋天的田野，因为秋天的田野上有丰富的果实，我在这里介绍一种果实，名叫桃子。我想大家都吃过桃子吧下面我就让你们再常常桃子的味道好吃不好吃。
桃子是一种水果，如果没成熟就是白色的，成熟就是红色的，如果你吃过桃子一定知道桃子是酸酸甜甜的，味道非常好吃。大家都知道桃子是种子树上的，不是种在树底下的。桃子要到一定的季节才成熟的，如果没成熟就拉肚子的。所以一定要到季节才能够摘。
你们看到了吗，田野的作用多大啊，希望你们有空也去看看，田野是不是像我说的那样，那么美呢？
【详解】本题考查学生书面表达能力。
一、审题
本题为话题作文，要将自己喜欢的美景介绍出来。
二、立意
可联系自己的日常生活，选自己最熟悉、印象最深刻的景物来写。如：你旅游过的风景名胜，老家农村的自然风光、公园里捕捉的美好一刻……都可以。要表达自己对景物的喜爱之情，题目自拟。
三、写作思路
开头：介绍自己喜欢的美景在哪里。
中间：写景的作文，要按照一定的顺序进行描写，可按从远到近、从上到下、从左到右的顺序有条理地把自己看到的景物记叙下来。抓住景物最突出的特点来写，要把一处景物中给你印象深刻最深的写下来。表达自己的真情实感。在描写时，要把所见、所闻、所感写出来，做到景中有情、情景交融，抒发自己对景物的喜爱和赞美之情。
结尾：总结全文，再次表达自己对景物的喜爱之情。