语文一年级下册（2024）文具的家教学演示ppt课件

这是一份语文一年级下册（2024）文具的家教学演示ppt课件，共58页。PPT课件主要包含了课前导入，助学资料，字词乐园，看谁收拾得快，谁来写一写，初读感知，课堂小结，品读鉴赏，板书设计，主旨提炼等内容，欢迎下载使用。
色彩各异像颗糖，擦去字迹不怕脏。
巧记：“二”在“此”下。
“包”的本义是指裹着胎儿的胞衣，但后来“包”的本义消失，人们又造了一个“胞”字，来代替“包”的本义。
海-氵=每 梅-木=每
由斤组成的字往往与斧头或砍削的动作有关。如：折、斧、断。
组词：语文 文学 文字
造句：我特别喜欢上语文课。
书写指导：点要写在竖中线上，撇起笔与点对齐，撇和捺写舒展。
组词：平时 太平 平安
造句：我平时喜欢读课外书。
书写指导：两横上短下长，下横在横中线上，第五笔竖直长，写在竖中线上。
组词：办法 办公 开办
造句：今天我去老师办公室拿作业本。
书写指导：先中间后两边。中间的“力”写得瘦长一些，左右两点都从横中线上起笔。
组词：让开 让路 让人
造句：我从小就听《孔融让梨》的故事。
书写指导：左窄右宽，左右等高。“讠”第二笔从横中线上起笔。“上”的竖写在竖中线右侧，长横穿插在言字旁下方。
组词：包子 书包 红包
造句：我每天都背着书包去上学。
书写指导：先外后内。第五笔竖弯钩要写得舒展。
组词：伙伴 伙计 同伙
造句：在学校，我结识了许多小伙伴。
书写指导：左窄右宽。“火”的长撇穿插到左下格。
组词：陪伴 同伴 伴随
造句：妈妈陪伴我长大。
书写指导：“半”的竖起笔要高于单人旁。短横贴近横中线。
认真听老师通读课文，注意生字词的读音，再试着自己朗读。结合课本上的插图，想象文具的作用，能够用简单的词语描述各种文具的作用。
1.课文一共有几个自然段？写的是谁和谁之间发生的事？
2.课文中提到了几种文具，分别是什么？
被我们丢掉的文具可伤心了，怎样把它们送回家呢？这节课我们继续学习《文具的家》。
第1自然段，提到了什么文具？
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
第2自然段，提到了什么文具？
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
想一想：贝贝为什么每天都弄丢文具呢？
读第3自然段，贝贝经常向妈妈要什么？为什么？
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
用“一……就……”说句子。
1. 同学们一下课，就到操场上活动。
2.弟弟一看到玩具，就高兴地玩起来。
　　妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”
用“眨着眼睛”说句子。
1.妹妹眨着眼睛想了半天，也没想明白。
2.星星在夜空中眨着眼睛。
第4自然段中，妈妈给贝贝出了一个什么办法啊？
　　妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀！”
你觉得这是一位怎样的妈妈呢？
词语积累（AABB式的词语）
“文具的家”在课文中指的是什么？为什么要让文具回家呢？
只有文具回家了，才不会出现文具经常丢失的情况，再次用的时候才好找。
第5自然段中，贝贝想起了什么？
　　贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
第6自然段中，贝贝以后是怎样对待自己的文具的啊？
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
仔细——（ ）从此——（ ）
用“____”画出第6自然段中表现贝贝爱护文具的词语，并说说你体会到了什么。
起因——贝贝的文具只用一次就弄丢了
经过——妈妈引导贝贝想办法让文具有个家
结果——贝贝每天都送文具回家