山东省聊城临清市2024-2025学年七年级下学期期中生物试卷（解析版）

这是一份山东省聊城临清市2024-2025学年七年级下学期期中生物试卷（解析版），共5页。
一、选择题：每小题2分，共50分。每个小题只有一个最佳答案，选其代号，涂于答题卷中。
1. 世界三大种子库之一的中国西南野生生物种质资源库，长期保存有9484种，71232份种子，以应对全球的变化。保护生物多样性，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 储藏的种子为资源利用和科学研究提供材料
B. 应用干燥和低温技术，利于种子长期存储
C. 储藏的种子因不含水，所以不进行呼吸作用
D. 储藏的种子会定期进行发芽实验，以监测其活力
【答案】C
【分析】保护生物多样性的主要措施。①就地保护：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。②迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。③建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。④加强法制和教育管理。
【详解】A．建立濒危物种种质库的目的就是为资源利用和科学研究提供材料，A正确。
B．种子有一定的寿命，在低温和干燥条件下，种子的寿命可以延长，在高温和潮湿条件下，种子的寿命会缩短。所以，可以利用低温、干燥、隔绝空气的贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命，B正确。
C．呼吸作用一旦停止，种子也就死亡了；储藏的种子含有很少的水，呼吸作用微弱，C错误。
D．发芽率指测试种子发芽数占测试种子总数的百分比，储藏的种子要定期进行发芽实验，以监测其活力；已经死亡的种子就失去了保存的意义，D正确。
故选C。
2. 给农作物灌溉后，土壤中的水分到达叶肉细胞的途径为（ ）
A. 根毛细胞→根表皮以内的细胞→根的导管→茎、叶内的导管
B. 根毛细胞→根的导管→根表皮以内的细胞→茎、叶内的导管
C. 根表皮以内的细胞→根毛细胞→根的导管→茎、叶内的导管
D. 根表皮以内的细胞→根的导管→根毛细胞→茎、叶内的导管
【答案】A
【分析】水分进入植物体并在植物体内输导的途径是：土壤溶液→根毛细胞→成熟区表皮以内的各层细胞→根毛区导管→根的导管→茎的导管→叶的导管。
【详解】根部吸收的水分，就是沿着导管运输到植株各处的，水分在植物体内的运输路径是：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。所以，给农作物灌溉后，土壤中的水分到达叶肉细胞的途径为：根毛细胞→根表皮以内的细胞→根的导管→茎、叶内的导管，故BCD错误，A正确。
故选A。
3. 20世纪，科学家希尔曾做过下图所示的实验。下列有关该实验的分析，错误的是（ ）
A. 装置b中气泡内气体是氧气
B. 实验表明光照是光合作用的必要条件
C. 实验表明光合作用的场所是叶绿体
D. c中无气泡产生是因为缺少二氧化碳
【答案】D
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【详解】A．装置b中气泡内的气体是叶绿体进行光合作用产生的，光合作用释放的气体是氧气，A不符合题意。
B．遮光后c装置中不再有气泡产生，即不进行光合作用，说明光是光合作用的条件，B符合题意。
C．只有叶绿体滤液，没有完整叶片，仍然能够进行光合作用并产生氧气，说明叶绿体是光合作用的场所，C不符合题意。
D．装置c中无气泡产生是因为缺少光合作用的条件--光，而不是缺乏二氧化碳，D不符合题意。
故选B。
4. 在“观察花的结构”的实验操作过程中，正确的是（ ）
A. 观察的先后顺序为：雄蕊→雌蕊→花瓣→花萼
B. 观察雄蕊时用镊子夹开一个花药，蘸取少量花粉粒，制成临时装片用显微镜观察
C. 用刀片纵向切开子房，用放大镜观察内部结构
D. 取花萼和花冠时用手，取雄蕊和雌蕊时使用镊子
【答案】C
【分析】科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。
【详解】A．在观察花的结构时，一般从外到内的顺序观察，应该是花萼→花瓣→雄蕊→雌蕊，A错误。
B．观察雄蕊时需要用镊子取下花药，但不需用解剖针蘸取花粉粒，通常只需轻轻地在载玻片上碾压花药后观察即可，B错误。
C．在观察雌蕊的结构时，通常需要在雌蕊的膨大部分（子房）纵向切开，以便看到其内部结构，使用放大镜可以帮助观察，C正确。
D．在执行精细分离操作时，使用镊子或适合的工具可以避免对花的结构造成不必要的损伤，因此无论是取花萼、花冠、雄蕊还是雌蕊，使用镊子是更为适宜的，D错误。
故选C。
5. 竹子的茎不能像杨树的茎那样逐年长粗，主要是因为它的茎中没有（ ）
A. 导管B. 形成层
C. 筛管D. 薄壁组织
【答案】B
【分析】草本植物的茎不能逐年加粗，没有形成层；木本植物的茎能逐年加粗，有形成层。
【详解】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部。竹子的茎不能逐年加粗，是因为没有形成层，故ACD错误，B正确。
故选B。
6. 为探究植物器官呼吸作用强度，选择不同器官材料各30g置于密闭容器中，9小时后测定容器中氧气含量，数据如图。下列叙述正确的是（ ）

A. 重复测三次取最大值绘图B. 各组实验统一放在光下进行
C. 植物种子消耗氧气量最少D. 应选取同种植物的各器官
【答案】D
【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。
【详解】A．实验材料达一定数量或设置重复组并计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差，为了提高实验的准确性，所以，在实验中重复测三次，对测得的数据，他应取平均值，故A错误。
B．探究植物不同器官呼吸作用强度差异的实验，实验的变量是植物不同器官，除了变量不同以外其它的实验条件保持相同且适应。叶在光下会进行光合作用，释放氧气，各组实验统一放光下进行，会对实验结果的造成干扰，使结果不准确，故B错误。
C．从题图中可看出，装种子的容器氧含量最少，说明植物种子消耗氧气量最多，故C错误。
D．探究植物不同器官呼吸作用强度差异的实验，实验的变量是植物不同器官，除了变量不同以外其它的实验条件保持相同。因此，应选取同种植物的各器官，故D正确。
故选D。
7. 2023年5月19日，中国—中亚峰会成果清单发布：达成多项绿色低碳相关的合作共识和倡议。低碳发展致力于实现“碳中和”的目标，下列植物的生理作用有助于实现“碳中和”的是（ ）
A. 光合作用能制造有机物B. 光合作用吸收二氧化碳
C. 蒸腾作用促进生物圈的水循环D. 呼吸作用释放二氧化碳
【答案】B
【分析】“碳中和”是指国家、企业或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳气体的排放总量实现正负抵消，达到相对零排放。
光合作用是指植物体利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水，合成有机物并储存能量，释放氧气的过程；呼吸作用是指生物体利用氧气，氧化分解有机物，释放能量，并产生二氧化碳和水的过程；蒸腾作用是指植物体内的水分，以水蒸气的形式由植物体内散失到植物体外的过程。
【详解】A．光合作用制造有机物强调的是其对物质合成的作用，而 “碳中和” 关键在于二氧化碳的吸收与排放平衡，此选项未直接涉及二氧化碳的吸收，所以不符合题意，A不符合题意。
B．光合作用吸收二氧化碳，正好符合 “碳中和” 中减少二氧化碳排放，实现二氧化碳 “零排放” 的要求，有助于实现 “碳中和” 目标，B符合题意。
C．蒸腾作用促进生物圈的水循环，主要影响的是水在自然界的循环，与二氧化碳的吸收和 “碳中和” 没有直接关系，C不符合题意。
D．呼吸作用释放二氧化碳，这与 “碳中和” 减少二氧化碳排放的目标相悖，不利于实现 “碳中和”，D不符合题意。
故选B。
8. 菜豆种子萌发的过程如图所示，下列分析不符合事实的是
A. 菜豆种子萌发时，最先突破种皮是胚根
B. 菜豆种子在萌发过程中，提供营养物质的是胚乳
C. 菜豆种子萌发过程中胚芽发育成茎和叶
D. 菜豆种子萌发时，需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气
【答案】B
【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
种子萌发的过程：首先种子吸水，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
【详解】A．菜豆种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成根，A正确。
B．菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质。所以菜豆种子在萌发过程中，提供营养物质的是子叶，B错误。
C．由分析可知，菜豆种子萌发过程中胚芽发育成茎和叶，C正确。
D．由分析可知，种子萌发所需要的环境条件是：一定的水分、适宜的温度和充足的空气。因此，菜豆种子萌发时，需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，D正确。
故选B。
9. 青春期是人一生中身心发展的重要时期。下列不属于青春期发育特征的是（ ）
A. 身高突增B. 生殖器官迅速发育
C. 近视高发时期D. 神经系统的功能明显增强
【答案】C
【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
【详解】A．青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，身高突增是青春期的一个显著特点，A不符合题意。
B．性发育和性成熟是青春期的突出特征，男孩和女孩的生殖器官都迅速发育，并出现第二性征，B不符合题意。
C．近视的形成主要是由于用眼不当，如长时间近距离看书、看电视、玩电脑等，导致晶状体过度变凸或眼球的前后径过长。这并不是青春期的必然发育特征，而是与生活习惯和用眼方式有关。因此，这个选项不属于青春期的发育特征，C符合题意。
D．青春期时，神经系统以及心脏和肺等器官的功能都显著增强，这是青春期发育的一个重要方面。所以，这个选项是青春期的发育特征，D不符合题意。
故选C。
10. 小金同学把新摘的向日葵叶片放入70℃的热水中，叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，对这种现象解释合理的是（ ）
A. 叶片下表皮的气孔多B. 叶片下表皮的细胞数量较少
C. 叶片下表皮的叶绿体多D. 叶片下表皮的线粒体少
【答案】A
【分析】气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。
一般陆生植物的叶背面（下表皮）气孔比叶正面（上表皮）气孔多。
【详解】A．因为气孔是气体进出的通道，将叶片放入热水中，气孔内的气体逸出形成气泡。又因为叶片下表皮的气孔多，所以下表皮产生的气泡比上表皮多，A符合题意。
B．叶片下表皮细胞数量的多少与产生气泡的多少并无直接关联，细胞数量主要影响叶片的结构组成等方面，而不是气体的逸出，B不符合题意。
C．叶绿体是进行光合作用的场所，与气体逸出形成气泡的现象无关，叶绿体主要参与光合作用中光能的转化和有机物的合成，C不符合题意。
D．线粒体是细胞进行呼吸作用的主要场所，主要与能量的释放有关，和叶片在热水中产生气泡的现象没有直接联系，D不符合题意。
故选A。
11. 人的胚胎发育是从受精卵开始的，从受精卵的形成到婴儿出生依次要经历的场所（ ）
①卵巢②睾丸③输卵管④子宫⑤输精管⑥阴道
A. ①②④⑥B. ①④⑥C. ①③④⑥D. ③④⑥
【答案】D
【分析】人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育成新个体，这一过程是由生殖系统完成的。人类的生殖系统包括女性生殖系统和男性生殖系统。
【详解】精子在输卵管内与卵细胞相遇，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的，（与母体进行物质交换）；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩；因此从受精卵到婴儿依次经历的场所是：③输卵管→④子宫→⑥阴道，故ABC错误，D正确。
故选D。
12. 制作叶片横切面临时切片时，正确的切片方法是（ ）
A. 迅速地一次切割B. 缓慢切下
C. 迅速来回拉切D. 缓慢来回拉切
【答案】A
【分析】徒手切片的制作过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。
【详解】制作徒手切片时切割叶片的方法是刀片沾水，刀口向着自己迅速地切割。所以在制作叶横切面的临时切片时，正确的切割方法是迅速地切割，故BCD错误，A正确。
故选A。
13. 下列生产措施与生物学原理对应错误的是（ ）
A. 作物种植时“正其行，通其风”——使作物周围有充足的二氧化碳
B. 合理密植——充分利用光照，提高作物产量
C. 水淹的农田及时排涝——保障作物根部的氧气供应
D. 移栽植物时去掉部分枝叶——降低光合作用
【答案】D
【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
【详解】A．二氧化碳是光合作用的原料；因此，作物种植时“正其行，通其风”，是为了使作物周围有充足的二氧化碳，有利于作物进行光合作用，A不符合题意。
B．合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法，B不符合题意。
C．被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡。因此，水淹的农田及时排涝，是为了保障农作物根部的氧气供应，C不符合题意。
D．叶是蒸腾作用的主要器官；移栽植物时去掉部分枝叶，是为了降低蒸腾作用，D符合题意。
故选D。
14. 用等量的①蒸馏水、②河水、③稻田中的浑水分别培养同样大小的番茄幼苗。一段时间后，幼苗的高度可能是（ ）
A. ①中的最高B. ②中的最高
C. ③中最高D. 三者中的等高
【答案】C
【分析】无机盐对植物的生长有重要作用。氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运。
【详解】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。在：①蒸馏水、②河水、③稻田中的水，①蒸馏水没有无机盐，因此幼苗生长不良长得最矮；②河水含有的无机盐较多，因此幼苗长得较高，③稻田中的浑水含有的无机盐最多，因此幼苗长得最高。因此，③中幼苗最高，②中的次之，①中的最矮，C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
15. 植树时，我们会去掉植物的部分枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分散失。下图是某同学设计的“验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶”的实塑料袋验，该实验最好选择下列哪种组合进行实验（ ）

A. 甲和丁B. 乙和丙C. 甲和丙D. 乙和丁
【答案】D
【分析】对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
【详解】要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，就要以叶为变量形成对照实验，图示中，甲、丙两装置的塑料袋连花盆中的土壤也包裹了，这样塑料袋内壁上出现的水珠就不能排除土壤中水分的蒸发；乙、丁装置的塑料袋只包裹了植物的地上部分，并且丁装置塑料袋内的植物去掉了所有叶片，这样，乙、丁两装置就以叶为变量形成了一组对照实验。
故选D。
16. 种庄稼要施肥，肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。植物生长需要量最多的无机盐是（ ）
A. 含氮、磷、铁的无机盐B. 含氮、磷、钾的无机盐
C. 含钙、磷、钾的无机盐D. 含氮、硼、铁的无机盐
【答案】B
【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等多种无机盐，其中植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾。
【详解】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其中植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，B正确。
故选B。
17. 如图是水稻在萌发成幼苗的过程中，根据细胞的干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线。下列对曲线的分析不合理的是（ ）
A. 曲线甲、乙分别表示的是细胞鲜重、干重的变化
B. 曲线甲中a→b变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水
C. 曲线乙中a→c变化的主要原因是种子萌发过程中，呼吸作用消耗了大量有机物
D. 曲线乙中c点后曲线上升是因为种子萌发从外界吸收大量有机物使细胞干重增加
【答案】D
【分析】（1）鲜重是指生物体(或细胞)在自然状态下测得的重量；干重是指生物体(或细胞)除去水以后测得的重量。
（2）种子萌发需要一定的水分，所以在萌发过程中要吸收大量水分；种子在长出绿叶之前只进行呼吸作用，体内的有机物减少，长出绿叶开始进行光合作用，制造有机物。
【详解】A．水稻在萌发过程中，由于不断地吸水，因此其鲜重是不断增加的，所以曲线甲是表示种子萌发的鲜重；种子在长出绿叶之前只进行呼吸作用，体内的有机物减少，所以曲线乙是表示种子干重变化，故A正确。
B．曲线甲中a→b变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分，因此其鲜重是不断增加，故B正确。
C．由于水稻幼苗还没长出叶前，植株不能进行光合作用，不能制造有机物，而萌发时进行旺盛的呼吸作用消耗有机物，因此从a点到c点有机物是减少的，即干重下降，故C正确。
D．水稻幼苗长出叶，光合作用开始进行，就可以进行光合作用，萌发的种子一直都能进行呼吸作用，从c点开始光合作用的强度大于呼吸作用，所以有机物开始积累，干重增加，故D错误。
故选D。
18. 曲线a表示某植物在环境温度为25℃（该植物光合作用的最适温度）时，其光合作用强度随光照强度的变化情况，在M点时出现曲线b的原因可能是（ ）

A. 适当提高了温度B. 适当增加了二氧化碳浓度
C. 适当增加了光照强度D. 适当增加了氧气浓度
【答案】B
【分析】影响光合作用的环境因素：
（1）温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱。
（2）二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强。当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。
（3）光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强。当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。
【详解】影响光合作用的因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度。在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱。结合题图和题干信息可知，某植物所处环境温度为25℃（该植物光合作用的最适温度）时，其光合作用强度随光照强度的变化如图中曲线a所示，此时已经是最适温度，升高或降低温度都会使光合速率下降，但是b曲线表示的光合速率高于a曲线，此时的原因可能是M点时增加了二氧化碳的浓度，故B正确，ACD错误。
故选B。
19. 某地青春期男女身高增长速率、体形和激素水平变化的曲线图，相关叙述错误的是（ ）
A. 从图1可知女孩身高突增的年龄一般早于男孩
B. 图2中男孩和女孩体形的变化可能与体内性激素的分泌有关
C. 为了健康地度过青春期，需加强营养，适当补充富含维生素和蛋白质的食物
D. 青春期男性和女性的性器官开始形成并迅速发育成熟，是青春期最突出的特征
【答案】D
【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
【详解】A．从图1曲线能看出，女孩身高突增年龄一般在9-11岁，男孩在11-13岁，女孩身高突增年龄早于男孩，A正确。
B．进入青春期，男孩和女孩体形变化，如男孩肩部变宽、女孩骨盆变宽等，这与体内性激素分泌有关，性激素能促进第二性征出现，B正确。
C．青春期是生长发育关键时期，身体生长迅速，需加强营养，补充富含维生素和蛋白质食物，满足生长需求，C正确。
D．青春期最突出特征是性发育和性成熟，而性器官在胚胎时期就已形成，并非青春期开始形成，D错误。
故选D。
20. 李大爷种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增产的物质主要来自（ ）
A. 土壤中水分和无机盐
B. 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
C. 空气中的水分和二氧化碳
D. 土壤中的水分和空气中的二氧化碳
【答案】D
【分析】光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。
【详解】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由题意可知，喜获丰收的萝卜的物质主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。土壤中的无机盐和有机物不参与有机物的制造，光合作用的原料之一的水是通过根从土壤中吸收来的，而不是来自空气中的水，故D正确，ABC错误。
故选D。
21. 三花槭是槭树科槭属植物，它的果皮延展、变形成扁平的翅状，故命名为翅果。研究人员调查了三花槭种子扩散距离与萌发率之间的关系，结果如图所示。下列分析错误的是（ ）
A. 种子萌发时胚根最先突破种皮
B. 种子萌发需要充足的光照
C. 随扩散距离增加，种子的萌发率逐渐降低
D. 扩散到较远距离的种子萌发率低，可能是其品质不佳
【答案】B
【分析】种子萌发需要适宜的温度、充足的空气、适量的水分的外界条件；还需要自身条件，如完整的有活力的胚、以及供胚发育的营养物质等。
在种子萌发的过程中，最先突破种皮的是胚根。
【详解】A．在种子萌发的过程中，最先突破种皮的是胚根，发育成根，A正确。
B．种子萌发需要适宜的温度、充足的空气、适量的水分等外界条件，光照不是影响种子萌发的条件，B错误。
C．由题干中的图分析，随着距离的增加，种子的萌发率逐渐降低，C正确。
D．种子萌发除了需要外界条件，还需要自身条件，如完整的有活力的胚、以及供胚发育的营养物质等，扩散到较远距离的种子萌发率低，可能是其品质不佳，D正确。
故选B。
22. 农业生产中，果农经常采取“环剥”（如图）的方式提高果实产量。下列叙述不正确的是（ ）
A. 环剥破坏的是木质部中的导管B. 会在环剥位置的上方形成树瘤
C. 果实中的糖分来源于光合作用D. 不宜在果树的主干上进行环剥
【答案】A
【分析】环剥是指在果树生长期，用刀在枝干上环切两刀，将两刀口之间的树皮剥去，暂时中断有机物质向下输送，使有机营养集中在枝、芽上，促进生殖生长，有利于花芽形成和提高坐果率。
【详解】A．环剥是将树干剥去一圈树皮，主要破坏的是树皮中的韧皮部，而不是木质部中的导管。 导管位于木质部，其主要功能是运输水分和无机盐，而环剥的目的是阻断韧皮部中筛管对有机物的运输，故A符合题意。
B．当进行环剥后，韧皮部中的筛管被切断，叶子制造的有机物无法向下运输，就会在环剥位置的上方聚集，从而形成树瘤，故B不符合题意。
C．果实中的糖分主要是植物通过光合作用合成的有机物，经过一系列的运输和转化过程积累在果实中，故C不符合题意。
D．一般情况下，不建议在果树的主干上进行环剥，因为主干是果树运输水分、养分和支撑树体的重要部位，环剥可能会对果树的整体生长和健康造成严重影响，甚至导致果树死亡。 通常会选择在枝干上进行环剥，以达到促进生殖生长、提高坐果率等目的，同时尽量减少对果树的伤害，故D不符合题意。
故选A。
23. “试管婴儿”技术给全世界不孕不育者带来了福音。关于该技术，下列叙述不正确的是（ ）
A. 受精过程在体外进行B. 受精卵是个体发育的起点
C. 胎儿发育的过程在“试管”内进行D. 适用于输卵管堵塞而不孕的妇女
【答案】C
【分析】试管婴儿是利用人工方法，让精子和卵细胞在体外受精，形成早期胚胎后再植入人体子宫，胚胎在子宫内完成发育。
【详解】A．由分析可知，精子和卵细胞在体外的试管中结合形成受精卵，因此受精过程在体外进行，A正确。
B．人体的生殖细胞有精子和卵细胞，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动。只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点，B正确。
C．试管婴儿在试管中初步形成早期胚胎，之后移植回母体子宫内发育成胎儿，因此胎儿发育的过程在子宫内进行，C错误。
D．试管婴儿这项技术适用于因输卵管堵塞阻碍受精而不孕的妇女，也适用于因精子数量少，或精子活动能力弱而需在体外用精子注射完成受精的男性，D正确。
故选C。
24. 据科学家测算，某热带雨林的降水量是1950毫米/年，植被的蒸腾量是1570毫米/年，由此计算蒸腾量占降水量的80.5%，一片森林就是一座绿色水库。下列关于生物圈水循环的叙述错误的是（ ）
A. 蒸腾作用散失的水分提高了大气湿度，增加了降水
B. 植物的茎、叶承接雨水，大大减缓了雨水对地面的冲刷
C. 树林中的枯枝落叶像海绵一样吸纳了大量雨水，使更多雨水渗入地下补充了地下水
D. 地表水只能流向海洋，而海水不会再返回江河、陆地
【答案】D
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能促进生物圈的水循环。
【详解】A．植物通过蒸腾作用释放水分到大气中，增加了大气湿度，有助于降水的形成，故A正确。
B．植被可以拦截雨水，减少雨水对地面的直接冲刷，防止水土流失，故B正确。
C．枯枝落叶层可以吸收雨水，促进水分下渗，补充地下水，故C正确。
D．地表水确实会流向海洋，但海水会通过蒸发、降水等过程返回陆地和江河，形成水循环，故D错误。
故选D。
25. “告别童年，青春启航”，青春期是人生最重要最美好的时期。下列关于青春期的认识，错误的是（ ）
A. 经常与家长、老师交流思想，接受指导
B. 青春期时，当出现心理矛盾时可合理发泄情绪
C. 青春期正是学知识、长才干、塑造美好心灵的关键时期
D. 有了强烈的独立意识，独自外出，不和父母打招呼
【答案】D
【分析】青春期的心理变化特征表现为自主意识增强，自尊心变强，渴望交流和友谊，易冲动并富于幻想，性意识萌动并表现为初期的与异性琉远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋等正常的心理变化。
【详解】A．生活中常常会有较多的心理矛盾，遇到一些问题要经常与家长、老师交流思想，接受指导，A正确。
B．春期的心理矛盾是很正常的，要正确对待及时处理以及疏导心理矛盾，可以把积压在内心的烦恼合理宣泄出来，但是要注意宣泄的对象和场合，方法也要适当，避免伤害别人，B正确。
C．青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。可见，青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期，C正确。
D．青春期有强烈的独立意识，但是在遇到挫折的时候又具有依赖性。进入青春期，内心世界逐渐复杂，有些事情不愿意与家长交流，所以青春期少年虽然有一定的独立意识，但不成熟，做某些事情需要和家长交流，或者可以通过个别谈心等方式向老师寻求帮助，D错误。
故选D。
二、简答题：除特殊说明外每空1分，共50分。在答题卷中作答，术语中的关键字写错该空不得分。
26. 每年的3月12日是我国的“植树节”，我市开展了全民义务植树、种草活动，美化城市和乡村的生活环境。小萌在参加学校的植树活动时发现，树枝上着生了许多芽，拍照片如图甲。图乙是叶芽的结构，图丙是枝条的结构，请据图回答下列问题：
（1）按着生位置区分芽的类型，小萌认为图甲中的B是______。
（2）小萌用刀片沿着芽B______（横、纵）向剖开，用放大镜观察得到图乙。
（3）图乙（叶芽）中有______组织，这部分细胞通过不断的______和______，形成新的枝条，具体过程如下：其中图乙中a将发育成图丙中的[______]；图乙中的b是______，将发育成图丙中的e：图乙中的c是______，将发育成图丙中的[f]______，f还能继续发育成新的枝条。
【答案】（1）侧芽 （2）纵
（3）①. 分生 ②. 分裂 ③. 分化 ④. d ⑤. 芽轴 ⑥. 芽原基 ⑦. 侧芽
【分析】将来发育成枝条的结构是枝芽。枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。图中A是顶芽，B是侧芽，a是幼叶，b是芽轴，c芽原基，d叶，e是茎，f是侧芽。
【详解】（1）芽按着生位置可分为顶芽和侧芽。甲图中A是顶芽，B是侧芽。
（2）根据芽的结构知道，小萌用刀片沿着芽B纵向剖开，用放大镜观察得到图乙。
（3）叶芽中有分生组织，不断分裂和分化，形成枝条；枝芽可以发育成茎和叶，其中a幼叶将来发育成d叶，b芽轴将来发育成e茎；c芽原基能够发育成f侧芽，侧芽还能继续发育成新的枝条，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构。
27. 果园里桃花盛开，每年3~8月桃园对外开放，吸引游客体验赏花摘果等活动，促进了乡村经济发展。请据图回答：
（1）果园土壤肥沃，为桃树的生长提供了丰富的______。
（2）杜甫诗云：“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”图1中______（填编号）是桃花的主要结构。传粉时，花粉从______→______（填编号），受精后[ ]______发育成果实，[⑤]______发育为[⑩]______。
（3）据图2所示，桃子可食用部分是果实的[ ]______。
（4）采摘的鲜桃需低温储藏，这是为了降低______作用的强度，减少有机物的消耗，延长保存时间。
【答案】（1）无机盐 （2）①. ⑦⑧ ②. ① ③. ③ ④. ⑥子房 ⑤. 胚珠 ⑥. 种子
（3）⑨果皮 （4）呼吸
【分析】题图中：①是花药，②是花丝，③是柱头，④是花柱，⑤是胚珠，⑥是子房，⑦是雄蕊，⑧是雌蕊，⑨是果皮，⑩是种子。
【详解】（1）植物的生长需要水和无机盐等营养物质，果园土壤肥沃，为桃树的生长提供了丰富的无机盐。
（2）花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。所以图1中⑦雄蕊⑧雌蕊是桃花的主要结构。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，所以图中从①到③表示桃树的传粉过程，受精后⑥子房发育成果实，⑤胚珠发育为⑩种子。
（3）植物的果实的表面覆盖着果皮，就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织。从图中可以看出，桃子可食用部分是果实的⑨果皮。
（4）温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间，所以采摘的鲜桃需低温储藏，这是为了降低呼吸作用的强度，减少有机物的消耗，延长保存时间。
28. 我国是世界最早种植小麦的国家之一。图一是小麦根的示意图，图二中A，B，C分别表示植物体内发生的某些生理过程，图三为显微镜下观察到的小麦叶片结构，图四是小麦种植密度与光合作用制造的有机物及呼吸作用消耗的有机物关系图。请回答下列问题：
（1）小麦的根尖结构中，与吸水功能相适应的结构特点是______。
（2）在图二中，一株正常生长的小麦晚上所进行的生理过程有______（填图中的字母）。
（3）图三中光合作用制造有机物的场所主要位于______（填序号）。根吸收的水大部分被运到叶片，由叶片表皮的[④]______散失到大气中，参与生物圈的水循环，④由一对半月形的______构成，是植物蒸腾作用的“门户”。
（4）农作物的收成主要取决于有机物的积累，农业生产上种植密度是影响农作物产量的重要因素。结合图四，请简要说出种植密度为m3时最利于提高产量的理由：种植密度为m3时，______。
（5）某农科所在研究环境条件对种子寿命影响时，通过一系列实验得出如图曲线，由此我们可以得出，储存种子时为了延长种子的寿命，我们应采取哪些措施______（至少写出两点）。
【答案】（1）成熟区生有大量的根毛 （2）AC
（3）①. ② ②. 气孔 ③. 保卫细胞
（4）光合作用强度和呼吸作用的强度差最大，植物体内积累的有机物最多
（5）在低温、干燥的条件下贮存种子，并且充入适量的二氧化碳
【分析】根尖是指从根最尖端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
分析图二可知：A表示呼吸作用、B表示光合作用、C表示蒸腾作用。图三：①上表皮，②叶肉，③叶脉，④气孔。
【详解】（1）小麦的根尖结构中，与吸水功能相适应的结构特点是成熟区生有大量的根毛。根毛大大增加了根吸水的表面积，是根吸水的主要部位。
（2）在图二中，一株正常生长的小麦晚上没有光照，因此不能进行光合作用，但呼吸作用和蒸腾作用仍在进行。所以晚上所进行的生理过程有A（呼吸作用）和C（蒸腾作用），B（光合作用）只在有光照的条件下进行。
（3）图三中，光合作用制造有机物的场所主要位于②叶肉，因为叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是光合作用的主要场所。根吸收的水大部分被运到叶片，由叶片表皮的④气孔散失到大气中，从而参与生物圈的水循环。气孔由一对半月形的保卫细胞构成，是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的通道。
（4）农作物的收成主要取决于有机物的积累。结合图四，种植密度为m3时最利于提高产量的理由是：在此密度下，光合作用强度和呼吸作用的强度差最大，植物体内积累的有机物最多，因此产量最高。
（5）某农科所在研究环境条件对种子寿命影响时得出曲线图，由图可以看出，随着二氧化碳浓度的增加呼吸作用减弱；随着温度的升高呼吸作用增强；随着水分含量的增多呼吸作用增强。因此，为了延长种子的寿命，应采取的措施包括在低温、干燥的条件下贮存种子，因为低温可以减缓种子的呼吸作用，干燥可以减少种子的水分含量，从而降低呼吸作用强度；同时充入适量的二氧化碳也可以抑制种子的呼吸作用，因为二氧化碳是呼吸作用的产物，增加其浓度可以抑制呼吸酶的活性。
29. “十月胎恩重，三生报答轻”。图一表示排卵和受精示意图，图二表示胎儿在母体内生长发育示意图。请据图回答问题：
（1）图一中，[②]______是女性主要的生殖器官，卵细胞与精子在[ ]______相遇，形成受精卵，是新生命生长发育的起点。受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢移动到[③]______中，最终植入[ ]______。
（2）图二中，胎儿在子宫内发育，胎儿和母体并通过[ ]______上的绒毛进行物质交换。38周左右时胎儿发育成熟，成熟的胎儿从母体的子宫经阴道产出，这个过程叫做______。
（3）新生儿诞生以后，母亲的乳腺开始分泌______，该物质中包括多种营养物质和抵抗传染病的抗体，不仅有利于婴儿的生长发育，还能增强其免疫力，是最适合婴儿的健康食品。
（4）母亲孕育新生命的过程十分艰辛，请你对自己的母亲写一句话，表达对母亲的感激之情：______。
【答案】（1）①. 卵巢 ②. ①输卵管 ③. 子宫 ④. ④子宫内膜
（2）①. ⑤胎盘 ②. 分娩
（3）乳汁 （4）妈妈，您辛苦了，我爱您
【分析】图一中①输卵管，②卵巢，③子宫，④子宫内膜，图二中③子宫，⑤胎盘，⑥脐带，⑦胎儿。
【详解】（1）在女性生殖系统中②卵巢是主要的性器官，其功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。母亲产生的卵细胞与父亲产生的精子在①输卵管相遇，形成受精卵，是新生命生长发育的起点。受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢移动到③子宫中，最终植入④子宫内膜。
（2）胎儿通过脐带与母体相连，并且通过⑤胎盘与母体进行物质交换。胎盘是一个重要的器官，它允许胎儿和母体之间的血液在不直接混合的情况下进行物质交换。这样，胎儿就可以获得所需的氧气和营养物质，并排出废物。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程被称为分娩。
（3）新生儿诞生以后，母亲的乳腺开始分泌乳汁，该物质中包括多种营养物质和抵抗传染病的抗体，不仅有利于婴儿的生长发育，还能增强其免疫力，是最适合婴儿的健康食品。
（4）对于妈妈，我们心中充满了感激之情。她不仅给予了我们生命，还付出了无数的辛勤和关爱来养育我们。因此，我们可以表达对她的感激之情，如：“妈妈，您辛苦了，我爱您。”这句话简洁而深情，能够很好地表达我们对妈妈的感激和爱意。
30. 利用下列实验装置验证植物的呼吸作用（把装置放在适宜的环境中，一天后进行观察），分析并回答下列问题。

（1）A装置：甲瓶内温度计示数______（填“低于”、“高于”或“等于”）乙瓶内温度计示数，说明萌发的种子进行呼吸作用______（填“储存”或“释放”）能量。
（2）B装置：打开阀门使种子萌发时产生的气体进入试管，会发现澄清的石灰水变______，说明萌发的种子进行呼吸作用放出了______。
（3）C装置：燃烧的蜡烛放进甲瓶内立即熄灭，放进乙瓶内继续燃烧，说明萌发的种子进行呼吸作用消耗了______。
（4）呼吸作用是生物的共同特征，其实质是______，请用反应式表示该过程：______。
【答案】（1）①. 高于 ②. 释放
（2）①. 浑浊 ②. 二氧化碳
（3）氧气 （4）①. 分解有机物，释放能量 ②. 有机物（储存着能量）+氧→二氧化碳+水+能量
【分析】（1）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。（2）生物的活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【详解】（1）萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物在氧气的参与下被分解，释放出的能量一部分供给种子的各项生理活动的利用，同时一部分能量以热能的形式散失出来，因此装有萌发种子的暖水瓶的温度计水银柱会升高。种子煮熟后，失去了生命力，无法进行呼吸作用，无热量散失，因此装有煮熟种子的暖水瓶温度计的水银柱不会升高。结合题图可知，甲瓶中是萌发的种子，萌发的种子进行呼吸作用释放能量；乙暖水瓶内的种子是煮熟的种子，温度没有变化。所以，甲瓶内温度计示数高于乙瓶内温度计示数，说明萌发的种子进行呼吸作用释放能量。
（2）二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。B装置中，种子萌发时，呼吸作用旺盛，能分解有机物、产生二氧化碳。因此，将萌发种子瓶内的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水会变浑浊。该实验说明：萌发的种子进行呼吸作用放出了二氧化碳。
（3）氧气具有支持燃烧的特性。C装置中，只有活的细胞才能进行呼吸作用，煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用会吸收氧气。甲瓶里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此该瓶中的蜡烛立即熄灭，而煮熟的种子不能呼吸、不会消耗氧气，因此乙瓶中蜡烛会照常燃烧。可见，该实验说明：种子进行呼吸作用消耗了氧气。
（4）生物的活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
31. 小涵在学习了第三单元《植物的生活》后，深刻理解了植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用，没有绿色植物就没有丰富多彩的生物世界。请据图回答问题：
（一）图甲是在一定二氧化碳浓度、氧气浓度和适宜温度等条件下，测定某植物在不同光照强度下的光合作用强度。图乙1—6表示叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程。
（1）图甲中A点时植物叶肉细胞内发生的生理过程，是在乙图的______中进行的。
（2）图甲中B点时植物叶肉细胞内发生的生理过程，对应的是图乙中的______。
（二）为了更全面的探究光合作用的影响因素，某生物实验小组选取一株有白斑叶（白斑部分不含叶绿体）和绿叶的牵牛花进行如图丙所示的实验（二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收），请分析并回答下列问题：
（3）实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样操作的目的是______。
（4）把经过暗处理的牵牛花植株按上图所示方式处置后移至光下数小时，再将a、b、c、d四片叶子取下，分别放入盛有______的小烧杯中，再将小烧杯置于水浴锅中加热，待叶片变成______色后，取出叶片漂洗，向这四片叶子滴加碘液，观察颜色变化。
（5）a、c叶中变蓝的部分是______，说明光合作用需要____________。
（6）本实验中b叶和d叶形成了一组对照实验，不变蓝的是______叶。
【答案】（1）线粒体 （2）5、6
（3）耗尽或运走原来的淀粉
（4）①. 酒精 ②. 黄白
（5）①. a的见光部分和c的绿色部分 ②. 光和叶绿体
（6）b
【分析】观图可知：图甲中，A点的光照强度是0，二氧化碳吸收量是负值，表明植物只进行呼吸作用和蒸腾作用；B点二氧化碳吸收量是0，表明光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳的量相等；BC段光合作用大于呼吸作用；CD段二氧化碳吸收量稳定，说明光合作用趋于平稳。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
对照实验应遵循变量唯一的原则。
【详解】（1）图甲中，光照是光合作用进行的必要条件，呼吸作用有光无光都能进行，蒸腾作用受光照和湿度等外界条件影响。A点的光照强度是0，二氧化碳吸收量是负值，表明植物叶肉细胞只进行呼吸作用，是在乙图的线粒体中进行的，线粒体是呼吸作用的主要场所。
（2）图甲中，B点时二氧化碳吸收量是0，表明光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳的量相等，即光合作用等于呼吸作用；图乙中，5表示光合作用产生的氧气供线粒体利用，6表示呼吸作用产生二氧化碳供叶绿体利用。所以B点时植物叶肉细胞内发生的生理过程，对应的是图乙中的5、6。
（3）实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的作用是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，防止对后续实验中，检测本次实验光合作用产生的淀粉造成干扰。
（4）叶绿素溶于酒精，溶解叶绿素需要将a、b、c、d四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中水浴（隔水）加热，防止酒精燃烧，发生危险。待叶片变成黄白色后，取出叶片漂洗，向这四片叶子滴加碘液，观察颜色变化。
（5）若a叶铝箔遮盖部分不变蓝，说明光是光合作用必不可少的条件；c叶白斑部分不变蓝，则说明叶绿体是光合作用的场所。所以，a、c叶中变蓝的部分是见光部分和绿色部分，a叶铝箔遮盖部分不变蓝，c叶白斑部分不变蓝，说明光合作用需要光和叶绿体。
（6）本实验中b叶中有氢氧化钠溶液，可以吸收二氧化碳，叶片不能进行光合作用，没有产生淀粉，滴加碘液不变蓝；d叶中是清水，不能吸收二氧化碳，叶片能进行光合作用，产生淀粉，滴加碘液变蓝；所以形成的对照实验的变量是二氧化碳。因此实验中b叶和d叶形成了一组对照实验，不变蓝的是b叶。