人教版 (新课标)必修3 文化史“百家争鸣”和儒家思想的形成授课ppt课件

这是一份人教版 (新课标)必修3 文化史“百家争鸣”和儒家思想的形成授课ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了“百家争鸣”的含义，春秋战国，本阶层或政治派别，井田制，周王室，“士”，“学在民间”，百家争鸣，儒家学派，1春秋时期孔子等内容，欢迎下载使用。
第一单元 中国传统文化主流思想的演变
主流思想是什么？它是怎样出现和形成的？它怎样成为中国传统文化的主流思想？成为主流思想后，它是如何演变的？
第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成
诸子百家：__________时期，社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。
争鸣：是指当时诸子百家代表_____________的利益和要求，对宇宙、社会、万事万物作出解释，提出自己的主张，互相诘难，批驳，形成百家争鸣的局面。
一.“百家争鸣”局面出现的社会原因 二. “百家争鸣”的代表 (学派、代表人物及其主张)三. “百家争鸣”的影响
(1)经济领域： 崩溃，封建经济迅速发展。(2)政治领域： 衰微,士大夫崛起。(3)阶级关系： 受到各诸侯统治者的重用。(4)思想文化：从“学在官府”到 变化。
一、“百家争鸣”局面出现的社会原因
一定的思想观念是一定的历史时代的产物，是在它的物质条件和相应的社会关系的基础上创造和构成的。 （理解经济、政治和文化三者间的辩证关系）
二、“百家争鸣”的代表 （学派、代表人物及其主张）
　　孔子 名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，出身于没落奴隶主贵族家庭思想家、政治家和教育家，儒家学派创始人。　“万世师表”、“至圣”、“六经”、 “七十二贤”
曲阜是春秋时期鲁国的都城，是我国思想家、教育家、儒家创始人孔子的故乡。这里有着丰富的文化遗产，其中最著名是曲阜三孔——孔庙、孔府、孔林。
孔庙是祭祀孔子的地方。在中国，几乎是每一个省府或县城，都有 一座孔庙，但是规模最大的一座在曲阜。
孔子及其家族的专用墓，也是目前世界上延时最久、面积最大的氏族墓地。
位于孔庙东侧，有“天下第一家”之称，是孔子嫡系长期居住的府第，也是中国封建社会官衙与内宅合一的典型建筑。
1、政治思想：核心：“仁” （含义： 即“爱人”，“仁者爱人”） “已所不欲，勿施于人” （对别人） “克已复礼”（对自己） 2、民本思想： 3、教育思想：
子曰：“有教无类。” 子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“温故而知新,可以为师矣。 ”子曰：“学而时习之，不亦乐乎。” 子曰：“学而不厌，诲人不倦。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
问题：如何看待孔子的“仁”和“德” ？
缓和阶级矛盾，维护奴隶主的统治
A、提高劳动人民的身份地位，促进生产的发展。
B、有助于调解社会人际关系，促进社会稳定。
（3）局限性:在阶级社会里是无法实现的．
（2）战国时期: 孟子、荀子
孟子，名轲，战国中期邹国人，代表新兴地主阶级的利益。他曾受业于孔子的孙子子思，自认为是儒家学派的正宗。一生以教书为主，也曾游说于各诸侯国。晚年著书立说，他的言论被整理成《孟子》一书。有“亚圣”之称。
1 、政治主张: “仁政”
3 、人性论: “性本善”论
2 、民本思想: “民贵君轻”
荀子，名况，战国晚期赵国人。代表新兴地主阶级的利益。是儒家思想的集大成者。荀子有两位有名的学生：一位是杰出的学者韩非子，一位是秦始皇的丞相李斯。
3 、 人性论: 性本恶
1 、政治主张: “仁义”和“王道”
2 、民本思想: “君舟民水”
5 、哲学观: “天行有常,制天命而用之.”
比较孔子、孟子、荀子思想的异同
使儒学体系更加完整，成为蔚然大宗
（1）老子A、老子简介:道家的创始者;生活在春秋晚期,代表没落奴隶主贵族的利益.著有《老子》，又称《道德经》
１、用“道”来说明宇宙万物的起源和演变。　２ 、政治主张: “无为而治” 小国寡民３、朴素的辩证法思想: 世界万物和人类社会总在不停运动，有无、难易、贵贱、祸福都是相互依存，不断转化的。
（2）庄子— 战国时期 思想主张：1、世间万物都是相对的2、放弃差别观念，就能获得精神上的自由
３、法家——韩非子（战国末期）Ａ、思想主张：（１） 政治改革（２） 法治（“法不阿贵”）（３） 君主专制中央集权　　　　　　　　 Ｂ、意义：顺应了建立大一统专制国家的历史发展趋势
４、墨家——墨子（战国初期）（1）“兼爱”（2）“非攻”（3）提倡节俭，反对奢侈浪费（4）“尚贤”
三、“百家争鸣”影响
（1）中国历史上第一次思想解放运动（实质）（2）奠定了中国思想文化发展的基础。（3）形成了中国的传统文化体系。（4）中国思想文化形成了兼容并包和宽容开放的特点。
诸子百家的思想在今天大放异彩儒家的“仁政”——“以德治国”法家的法治思想——“依法治国”孔子的教育思想—— 全民教育、素质教育、职业教育等墨家的兼爱、非攻—— 平等博爱、热爱和平、反对战争认识：“把依法治国与以德治国紧密结合起来”
材料一：子贡问政。子曰：“足食(粮食充足)、足兵(军事力量充足)，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”（不取得百性信任是立不住脚的。）材料二：孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民（得到百性的拥护）而为天子而为诸侯，得乎诸侯而为大夫。……” ——《孟子·尽心章句下》材料三：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水亦覆舟。” ——《荀子·王制》
（4）结合所学知识指出荀子为什么会提出“舟水之喻”？（2分）后世不少统治者都以此为鉴，举出以个典型事例。（1分）
（1）三段材料反映了先秦儒家的哪一重要思想？
（2）材料一中孔子认为治理国家最关键的一条是什么？（2分）结合所学知识指出孔子认为要达到这一目的，统治者应该怎样做？（1分）
（3）材料二主要反映了孟子的哪一观点？（1分）结合所学知识回答，依据这一观点孟子认为统治者应该怎样做？（1分）
取信于民。为政以德，关心爱护百性。
“民贵君轻”的观点。（1分）“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”。
继承和发扬了儒家民本思想，认识到人民力量的巨大。（2分）唐太宗时君臣以此为鉴，出现了“贞观之治”。
二、材料分析题（1）孟子。其思想根源于孔子。儒家思想成为我国封建社会的正统思想。 （2）韩非子。他认为历史是发展的，当代必然胜过古代，人们应按照现实的需要去进行改革，主张以法治国，实行君主专制主义中央集权。（3）墨家。本材料反映的是墨子反对战争的思想。主张兼爱、提倡节俭、治国主张是选贤任能。（4）百家争鸣。它是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。