高中历史人教版 (新课标)必修3 文化史“百家争鸣”和儒家思想的形成授课课件ppt

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第1课 “百家争鸣”和 儒家思想的形成
【学习目标】1.通过预习课本第一目，概括百家争鸣的含义、背景和影响，能够说出百家的代表人物。2、通过预习课本第二目，总结儒家的代表人物、主要主张和影响。3.通过预习课本第三目，总结道家、法家和墨家代表人物和主张。学习重点：百家争鸣的背景，代表人物和主要思想。难点：儒家、墨家、道家、法家和墨家的主要代表人物和思想
一、“百家争鸣”局面的形成
1．“百家争鸣”出现的社会原因：
（1）、经济上：井田制崩溃，封建经济迅速发展（根本原因）
（2）、政治上：周王室衰微，士大夫崛起
（3）、阶级关系：新兴地主阶级的崛起，“士”阶层的活跃
（4）、思想文化：从“学在官府”到“学在民间”。
2． “百家争鸣”的主要流派和代表：
主要流派：儒、道、法、墨、名、阴阳、纵横、杂、农、小说（除去小说家，则称“九流”）
一、“百家争鸣”局面的出现：
3.主要学派：1）儒家：孔子、孟子、荀子2）道家：老子、庄子3）墨家：墨子4）法家：韩非子
子曰：“仁者爱人。” ——《论语·雍也》
子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” ——《论语·颜渊》
1.子曰：“有教无类。” 《论语·卫灵公》2.子曰：“温故而知新,可以为师矣。” 《论语·为政》 3.子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”《论语·学而》
子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”
规模仅次于故宫的古建筑群。孔庙是祭祀孔子的地方。全庙南北长１公里多，占地327亩，共有厅堂殿庑400多间，包括三殿、一阁、一坛、三祠、两庑、两堂、两斋、十七亭、五十四门坊，前后共9进庭院，布局严谨，气势雄伟。
问题：比较孔子、孟子、荀子思想的异同
（1）时代：（2）目的：（3）观点
孔子处于奴隶制瓦解的春秋时期，孟子、荀子处于封建社会形成的战国时期。
孔子－维护奴隶制为目的；孟子、荀子－维护新兴地主阶级利益
问题：如何看待孔子的“仁”和“德” ？
缓和阶级矛盾，维护奴隶主的统治
A、提高劳动人民的身份地位，促进生产的发展。
B、有助于调解社会人际关系，促进社会稳定。
（3）局限性:在阶级社会里是无法实现的．
三、道家1． 老子的思想：① “ 道 ”②政治主张: 无为而治，小国寡民③朴素辩证法思想
祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。
鸡犬相闻，民至老死不相往来
道生一，一生二，二生三，三生万物。
四、韩非子——法家学派的集大成者
兼爱、非攻、尚贤、节用、节葬、……
材料一 子贡问政。子曰：“足食(粮食充足)，足兵(军事力量充足)，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已 而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立(不取得百姓信任是立不住脚的)。” ——《论语》
材料二 “民为贵，社稷 次之，君为轻。是故得乎丘民(得到百姓的拥护)而为天子，得乎天子而为诸候，得乎诸候为大夫。 ” ——《孟子》
材料三 “君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水亦覆舟。” ——《荀子·王制》
请回答：(1)三段材料集中反映了先秦儒家的哪一重要思想？
材料一 子贡问政。子曰：“足食(粮食充足)，足兵(军事力量充足)，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已 而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立(不取得百姓信任是立不住脚的)。” ——《论语》
(2)材料一中孔子认为治理国家最关键的一条是什么？结合所学知识指出孔子认为要达到这一目的，统治者应怎样做？
(3)材料二主要反映了孟子的哪一观点？结合所学知识回答，依据这一观点孟子认为统治者应该怎样做？(4)结合所学知识指出荀子为什么提出“舟水之喻”？后世不少统治者都以此为鉴，举出一个典型事例。
唐太宗时期重纳谏 “水能载舟，也能覆舟”即得民心者得天下，失民心者失天下