浙江省杭州市2025年八年级下学期语文期末考试试卷及答案

这是一份浙江省杭州市2025年八年级下学期语文期末考试试卷及答案，共10页。试卷主要包含了写作等内容，欢迎下载使用。
1．【汉字溯源】
文字组初拟了“汉字溯源·引言”，请你帮助修改完善。
关于汉字的起源，在中国有许多故事与说法，其中流传最为深远的，首推“仓颉造字”。据考证，原始汉字在新石器时代中期产生，而汉字的使用可以____(追溯/追寻)到商朝。汉字是世界上最古老的文字之一，在众多古文化日渐xiā____声匿迹的今天，它并没有随着时间的流____而消亡。在几千年的发展中，孕____育出了独特的汉字文化。汉字是中华文明的基因和载____体，只要你悉心品读汉字，认读汉字，运用汉字就会发现它的神奇之处。
（1）请根据拼音写出汉字并给加点字注音。
（2）请从括号中选择最合适的词语填在横线上。
（3）语段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
2．8005文字组对《第一》中的造字规律很感兴趣，请你补全表格。
① ，② ，③ ，④ 。
3．【古诗苑漫步】中国古典诗歌源远流长，佳作如林。诗歌组的同学设计了以下两项活动。
（1）在“声情并茂诵古诗”活动中，小组同学想朗诵《茅屋为秋风所破歌》，请从重音、语气、语调等角度，为下面的诗句做朗读设计。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
（2）在“分门别类辑古诗”活动中，诗歌组对八下古诗文进行辑录，请按照不同主题，完成下表。
二、班级举行“散文品读”语文学习活动，请你参与。(16分)
阅读
大河出深山
汤素兰
老家在湘中丘陵，村庄里开门见山。小时候，我的心里便生出一个疑问：山的那边是什么？
然而站在山顶上，不管朝哪个方向望，极目所见，依然是层层叠叠的山。你若身在山中。朝着山走，是走不出大山的。只有沿着水走，才能走出大山去。两山之间必有涧，涧中一线泉水，像害羞的小蛇，在杂草灌木丛中悄悄滑行。慢慢朝盆地中汇聚，盆地里就出现了一条清亮的小溪。
这小溪是我童年的乐园。夏日的午后，我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹。温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，以身跃入山下决谷中的大河。我不能跟小溪一起跃进大河，我童年的世界只有头顶那一方蓝天和蓝天下的村庄。但我的脚步没有停歇。我赤脚跳跃在岸边窄帘的田塍上。沿着那些高高低低的田塍，我终于也像小溪一样，走进峡谷中的大河，去继续我的渔获。
说是大河，其实河里的水不多，也不深。但大河曾经也是大的。从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势。但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外。爷爷还跟我讲过一个关于早年间大河的传说：芙蓉山下有条阳河，河黑曾有一股水桶粗的水直往外冒，害得这一带总发洪水。后来，不知从哪里来了一条大蟒蛇，用身子堵住阴河，又有四条蜈蚣死死钳住蟒蛇不让它动，于是洪水止住了，大河里再没发过大水。
爷爷说的芙蓉山，是我们那儿最高的一座山峰。芙蓉山下有一个水库，是在我童年修建起来的，水库的大坝就建在大河上，还建了两条水渠。这清水在流过我们村庄后，又通过另一条隧洞，流向我所不知道的远方。渠道不像溪流和大河那般弯弯曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以随心所欲。渠道规定了水的来路和去处，让水流得规规矩矩、明明白白。对于农人们来说，这渠道真是太重要了。记得渠道第一次送水时，正是一个干旱的夏天。满渠清澈的河水流过村庄，不仅带来续缕凉风，也通过渠底的孔洞，流进两旁的田野。让久早的禾得到灌溉，让农人们的脸上荡开水波纹似的微笑。
少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙河。河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名。
后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江。楚江从我的故乡发源，全长48千米，直通大海。爷爷所讲的传说中，被四条蜈蚣钳制、堵住阴河的巨蟒，其实就是大河上那座水库的大坝。正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴。
我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但它依然以水的形态，滋养着大地上的万物。
当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也开始重新理解了河的意义。河水走出大山，其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河。
(选自《人民日报》2024年5月14日，有删改)
4．【散文·梳理】
请根据文意完成下面的表格。
5．【散文·品味】
请结合加点词品析划线语句的表达效果。
①温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。
②满渠清澈的河水流过村庄，不仅带来缕缕凉风，也通过渠底的孔洞，流进两旁的田野，让久早的禾苗得到灌溉，让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。
6．文中划波浪线语句叙述了关于大河的传说，请结合文章内容说说它的作用。
7．【散文·感悟】
作者最终“重新理解了河的意义"，请结合全文内容说说你对“河的意义”的理解。
三、学校举行“我看大世界”主题展览，班级准备“人工智能(AI)”专题展板，请你参与。（17分）
阅读
【展板一】
班级举办“名著人物分享会”，准备制作视频展示名著中人物的风采。小滨在电脑端输入一段提示词：“请生成一个具有反抗精神的孙悟空。凌霄宝殿中，随处散落着七倒八歪的玉壶杯和吃剩的蟠桃。孙悟空眼神凌厉，充满着愤怒，时不时龇牙吼叫着，手拿如意金箍棒，向天兵天将挥舞着，把玉帝也吓得惊慌失措。"
于是，一段相应的视频生成，这就是 AI 视频工具 Sra 根据提示词完成的作品。
【展板二】
AI视频工具 Sra 的出现令人喜忧参半，有网友担心它会抢走自己的饭碗。人工智能技术的发展，为我们提供了许多机遇和便利，但同时也带来了挑战。
【展板三】
如何让生成式AI技术为我们所用？
与AI成为工作“搭子”。与其揣着“饭碗焦虑”，我们不如将之视为工作的“搭子”，利用它帮助自己更高效地实现创意转化、精品打造等。
把好内容安全的“方向盘”。生成式AI 是基于现有数据基础的“演绎"，因此需要确保AI生成的内容导向正确、合法合规，防范虚假、违规等内容的传播风险。
让技术与文化“共舞”。既要有技术的“强支撑"，让生成式AI 发挥“聪明才智”，也要有文化的“强底座”，让技术与文化创新发展共融。如运用AI 技术在博物馆场所化身传统文化“导游”，带给游客沉浸式新体验。
(选自《浙江宣传》2024年2月21日，有删减)
【展板四】
2024年2月15日，美国人工智能研究公司发布了新工具Sra， 可根据文字生成逼真的AI视频。其官网上更新的视频，制作的精度、仿真度、艺术性令人震惊，仔细逐一观看，只要输入的先决条件符合基本物理定律、没有逻辑 Bug，Sra制作的大多数视频真伪难辨。
Sra 的名称源于日文“空”，即天空之意，寓意其无限的创造潜力。Sra 可根据用户的文本提示创建最长60秒的逼真视频。该工具不仅能理解用户的文本内容，还能理解事物在现实中的存在方式，生成具有多角色、特定类型动作、高仿真主题背景的复杂视频，并能创建多镜头场景、模拟复杂的镜头应用。
(选自《南方周末》2024年2月21日，有删减)
8．下列说法与材料内容相符合的一项是( )
A．由于AI的出现和发展，未来的行业中，财务、翻译、银行职员、销售等职业将不复存在。
B．只要输入一段文本提示，基本符合物理定律和生活常识，Sra 制作的视频就能和真实拍摄的视频一模一样。
C．人工智能的发展是一把双刃剑，我们应合理利用，把好内容安全关，防范用AI生成欺骗性内容传播的风险。
D．Sra 可将文字指令转化为视频，它能根据事物在现实世界中的存在方式，生成多角色、创造性动作的视频。
9．下列哪项适合做展板的主标题？请选择并简述理由。
A．以假乱真！ Sra 是怎么做到的？
B．Sra 爆火！人工智能将如何影响世界？
C．揭秘最强视频生成工具 Sra
10．请选择合理的顺序排列上述展板( )
A．【展板一】→【展板四】→【展板二】→【展板三】
B．【展板一】→【展板二】→【展板四】一【展板三】
C．【展板一】→【展板三】→【展板四】一【展板二】
11．请你根据上述材料和小贴士，拟写演讲开场白，吸引同学前来观展， 100字左右。
12．观展之后，你也想尝试使用 Sra 制作视频参加名著分享会。请任选其中一个人物，参照展板一，写一段文本提示词。
①《钢铁是怎样炼成的》保尔 ②《平凡的世界》孙少平 ③《名人传》贝多芬
我选择 (写序号)， 。
四、班级举行“白居易其人其诗”探活动，请你参与。(21分)
阅读
【甲】
居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，见其文，自失曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”元和元年，召入翰林为学士，迁左拾遗。四年，天子以早甚，下诏有所蠲贷，振除灾沴。居易见诏节未详，(▲)建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠°。宪宗颇采纳……
(长庆二年)河朔复乱，贼取弓高，绝粮道。于是，天子荒纵，宰相才下，赏罚失所宜，坐视贼，无能为。居易虽进忠，不见听，乃丐外迁，为杭州刺史，始筑堤捍钱塘湖，钟泄其水，溉田千顷，复浚李泌六井，民赖其汲，复拜苏州刺史，病免。六年，卒，年七十五。
一节选自《新唐书·白居易传》
【乙】
意气骄满路，鞍马光照尘。
借问何为者，人称是内臣。
朱绂皆大夫，紫绶悉将军。
夸赴军中宴，走马去如云。
樽罍溢九酝，水陆罗八珍。
果擘洞庭橘，脍切天池鳞。
食饱心自若，酒酣气益振。
是岁江南早，衢州人食人。
一白居易《轻肥》
【丙】
莫入红尘去，令人心力劳。
相争两蜗角，所得一牛毛。
且灭嗔中火，休磨笑里刀。
不如来饮酒，稳卧醉陶陶。
一白居易《不如来饮酒其七》
【注】①蠲(juǎn)贷：免除租税，借放钱粮。②灾沴(lì)：灾祸。③流瘠(jí)：选荒的饥民.①丐：乞求⑥朱绂(fú)、紫绶(shòu)：都是系官印的带子，这里借指服色。罍(1éi)：古代一种盛酒的容器。⑦选自《秦中吟十首》，白居易在元和年间所作。轻肥即轻表肥马，指达官贵人的奢华生活。
13．疏通文意，借助资料完成填空
①甲骨文中，“绝”字表现为两缕悬着的丝线，分别用一横示意截断，后来演化成以刀断丝的会意字。推测“绝”字的本义是： 。
②给加点字选择合适的义项。。
敏悟绝人（ ）
斯文遂绝（ ）
绝粮道（ ）
【古汉语常用字字典】①断，断绝。引申为竭，尽；②板，非常；③超越，超过；④横渡
14．【阅读传记，了解人物】
阅读【甲】文，仿照示例补充对白居易人物形象的理解。
15．虚词在语言表达中起到重要作用，请选择合适的一项填入括号并说明理由。
居易见诏节未详，( )建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠。
A．故B．即C．已
16．【阅读诗歌，走进内心】
小滨和小江读完【乙】【丙】两首诗歌，交流感受和思考。
小滨：《轻肥》这首诗让我联想到《卖炭翁》中“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”两句。
小江：的确，“翩翩两骑”对应《轻肥》中写的 (填诗句)，“黄衣”、“白衫”则对应诗歌中类似的描绘： (填词语)。
小滨：有人说《轻肥》一诗中最后两句“有一落千丈之势”，你如何理解这样的评价？
小江：根据诗歌内容，我是这样理解的： 。
小滨：你说得很有道理！与《轻肥》相比，《不如来饮酒》这首诗歌的风格却截然不同。
小江：是啊，读这首诗让人想到东晋田园诗人。 (填人名)，我们学过他的《饮酒(其五)》。
17．【拓展补充，得出结论】
【乙】【丙】两首诗歌是白居易前后期颇具代表性的诗作，请结合以上学习过程，联系拓展资料，探究白居易诗风的变化。
五、写作(45分)
18．阅读下面文字，根据要求写作。
“把弯路走直的人是聪明的，因为找到了捷径。”
“把直路走弯的人是豁达的，因为可以多看几道风景。”
以上两句话引起你怎样的联想和思考？请写一篇文章，可以讲述经历、阐述观点，还可以…
要求：①标题自拟，文体自选；②不少于600字；③不得套作、抄装；④不得透露考生信息的人名、地名、校名等。
答案
1．【答案】（1）销、逝、yùn、zài
（2）追溯
（3）应将“品读汉字”“认读汉字”调换位置。
2．【答案】事物的根本或根源；采；水、木；了解这个形声字在词语中的搭配和用法，可以帮助我们更好地识记
3．【答案】（1）示例：可以把“安得”“俱”重读，“安得”是如何得到，怎么得到，说明“广厦干万间”的难得，“俱”是都得意思，写出了杜甫广济天下寒士的济世情怀。
（2）禅房花木深；欲济无舟楫；天涯若比邻；黄发垂髫；并怡然自乐；选贤与能
【答案】4．从夹岸耸峙的高山、深切的河床和乱石间穿行，执拗地爬向山外；大河的书名叫楚江，全长48千米，直通大海；沿着大河走出山村，到镇上读高中
5．①“温柔”和“大胆”“决绝”形成鲜明对比，“温柔”形容小溪在村口山嘴处之前的状态，“大胆”“决绝”则突出了小溪在此处跳下悬崖、跃入大河的勇敢和果断，生动形象地展现了小溪姿态的变化，表现出小溪勇往直前的精神。②“荡漾”一词形象地写出了农人们因为河水带来的灌溉，缓解了干旱，内心充满喜悦的神情，就像水面上的波纹一样扩散开来，突出了河水对农人的重要性和他们的满足。
6．丰富文章内容，这个传说为文章增添了一抹神秘的色彩，使文章内容更加丰富多彩，激发了读者的阅读兴趣。照应“从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势”，使文章结构更加紧凑。为下文作铺垫。赋予大河人文内涵
7．作者认为河的意义在于：河是人们走出大山的途径，它引领着人们不断探索外面的世界。河滋养着大地上的万物，为人们的生产生活提供保障，带来希望和喜悦。河虽然在流动中可能会被截断，但它依然以水的形态循环，蒸发成水汽，聚成云彩，化作雨水回归，象征着生生不息和永恒的滋养。河承载着作者对故乡的回忆和情感，是故乡的象征，也是连接故乡与外面世界的纽带。
【答案】8．C
9．A
10．A
11．示例：想象一下，只需几秒钟，文字就能跃然屏幕，变成栩栩如生的视频!这不是科幻电影，而是Sra的神奇魔力。在这里，你将亲眼见证AI如何颠覆创意边界，让想象触手可及。七秒，决定你的好奇之旅是否启程。快来，和我们一起探索这场视觉盛宴吧!
12．①；在寒风凛冽的冬日，保尔站在被风雪侵蚀的铁路旁，目光坚定地望着远方。他身穿单薄的棉衣，手握铁铲，与工友们并肩作战，奋力抢修铁路。汗水与雪花交织，却掩盖不住他眼中燃烧的斗志。每一次挥铲，都是对命运的抗争，对信念的坚守。在刺骨的寒冷中，保尔用实际行动诠释了什么是钢铁般的意志。
【答案】13．断 （2）②①①
14．①敢于直言依据：“天子颇采纳”表明白居易敢于向皇帝提出自己的建议。②关注民生依据：“始筑堤捍钱塘湖，……民赖其汲”表明白居易关心民生，为百姓谋福祉。
15．B
16．鞍马光照尘；朱绂紫绶；诗的前两句描绘了达官贵人奢华的生活，结尾两句突然转到描写百姓生活困苦的画面，形成了强烈的对比，如同从高峰跌入深谷，因此说“有一落千丈之势”。；陶渊明
17． 白居易诗风的变化：前期以兼济天下为主，关注社会现实，如《轻肥》反映人民生活困苦，批判统治阶级的奢华；后期以独善其身为主，追求个人心灵的宁静，如《不如来饮酒》表达了对名利纷争的厌倦和对饮酒享乐的向往。这种变化与白居易的人生经历和当时的社会背景有关。
造字条例
字例
字义
组词
象形
（象物形的大概）
字形像“上有枝干，下有根系的一棵树”，本义为树木，引申为木材、木制品。
苗～
草～
指事
（以抽象符号指示无形事物）
“木”字下方加一点(指事符号)，表示树的根部，引申为①
根～
～源
会意
（会合两个或两个以上字为一个字）
本义为用手摘取树木上的东西，引申为采集、搜集、选取。
～摘
～取
形声
（形是义符，声是音符）
从木，支声。本义指植物主干上分出来的枝条，引申为分散。
开～散叶
细～末节
③从 ， 声。本义是洗头发，引申为洗涤、润泽。
～浴
～泽
④实践运用：请你选择以下一个词订正，并运用以上造字规律总结该字的记忆方法。
A.震憾 B.枯躁
主题
古诗文名句
品·幽景之雅
曲径通幽处，① 。(常建《题破山寺后禅院》)·青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(柳宗元《小石潭记》)
悟·弦外之音
② ，端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)·
溯泗从之，道阳且长。(《诗经·兼葭》)
感·离别之意
海内存知己，③ 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)·
挥手自兹去，萧萧班马鸣。(李白《送友人》)
寻·理想之境
《桃花源诗》用“童孺纵歌行，斑白欢游诣”表现人们幸福而闲适的社会生活，《桃花源记》中与此句意思相对的句子是“④ ，⑤ 。”(陶渊明《桃花源记》)·
《礼记》中“大道之行也，天下为公，⑥ ，讲信修睦。”对理想的“大同”社会作了纲领性说明。(《礼记·大道之行也》)
大河
涧中泉水，汇聚成溪
①
大河汇入流沙河
②
河的意义重新被理解
我
好奇山那边是什么
从小溪走进大河，继续渔获
③
到省城读大学
回忆故乡和故乡的大河
巧妙开场，引起听众最大兴趣
要有听众意识，讲话中少用“我”，多用“你(你们)”。
要有一个“干净利落的开头”，你只有七秒的时间让听众决定是否关注你的讲话。
其他小方式：运用数字、运用想象、讲故事、讲历史逸事等。(选自彼得·迈尔斯《高效演讲》)
拓展资料
“达则兼济天下，穷则独善其身”·《孟子》
“谓之讽谕诗，兼济之志也；谓之闲适诗，独善之义也。”一白居易《与元九书》