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      2025年人教版七年级语文下册22 太空一日 课件

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      初中语文人教部编版(2024)七年级下册(2024)太空一日多媒体教学课件ppt

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      这是一份初中语文人教部编版(2024)七年级下册(2024)太空一日多媒体教学课件ppt,共28页。PPT课件主要包含了应付自如,本末倒置,耐人寻味,惊心动魄,太空一日,起飞时的生死考验,太空中的真实所见,飞船上的声音探究,返程时舷窗出现裂纹,出现神秘的敲击声等内容,欢迎下载使用。
      轮廓( ) 炽热( ) 遨游( )严谨( ) 稠密( ) 无虞( ) 舷窗( ) 赫兹( ) 屏息凝神( )烧灼( ) 确凿( ) 俯瞰( )
      构成图形或物体的外缘的线条。指处理事情得心应手,从容不迫。比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。文中指颠倒。意味深长,值得仔细体会琢磨。形容使人感受很深,震动很大。
      快速浏览课文,概述每部分的主要内容,并借助各部分的小标题,把握文章的主要内容。
      4.返回途中的惊险际遇
      共振叠加,五脏六腑要碎了。
      以为要牺牲了,顽强忍受。
      产生“本末倒置”的错觉,可能诱发空间运动病。
      靠意志克服,最终得以适应。
      抛伞、开伞时飞船晃动很大,折磨人。
      紧张、担心,通过观察判断应该没事。
      让人不知道怎么回事,感到紧张,重视这个过程。
      很紧张,边听边看,冷静观察。
      2.杨利伟最终克服了身体及心理上的不适,出色地完成了太空飞行的任务,从中你看到了杨利伟怎样的精神品质?
      3.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子,体会航天员严谨、科学的态度。
      作者通过观察,认为在太空看不到长城;不仅自己观察,还叮嘱后来上太空的航天员仔细观察,并询问国际上的很多航天员是否看到单体建筑物。
      对太空中敲击声的确认也非常严谨,试听一年多,总觉得不像,所以就一直未签字确认。
      此外作者在叙述中,对时间、数据等都表述得详细、准确,也反映了航天员严谨、科学的态度。
      1.飞船升空中的意外消失后,第15段作者写“指挥大厅”鼓掌欢呼的情形,用意是什么?
      侧面描写。写地面工作人员看到“我”安然无恙时激动的反应,既表现出了他们对“我”的担心,也烘托出了首次载人飞船太空飞行的艰辛。
      2.“在太空中,我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位。”“经过中国上空时,我就会仔细分辨大概到哪个省,正从哪个地区上空飞过。”同是写在飞船上俯瞰地球所见,“准确”和“大概”两个词语是否矛盾?为什么?
      “准确”表肯定的确切性结论。
      “大概”表估计、大约的粗略性描述。
      两处用词不同是因在飞船上俯瞰地球的范围大小有异。因为“飞船有预定的飞行轨道,可以实时标示飞船走到哪个位置,投影到地球上是哪一点,有图可依,一目了然”,所以对于地球上各大洲和各个国家的方位判断是“准确”的。而“飞船的飞行速度比较快,经过某省、某地域乃至中国上空的时间都很短”,所见范围相对狭小,所以“到哪个省,正从哪个地区上空飞过”的判断只能是“大概”。
      3.第49段主要运用了什么描写方法?有什么表达效果?
      这段文字主要运用了心理描写,真切地描写了归航途中遇到险情时“我”的心理,表现了“我”极度紧张的心理活动,让人有身临其境之感。
      1.太空一日是紧张的、复杂的,作者为什么只选取四个片段来写?这样写有什么好处?
      太空一日是紧张的、复杂的,杨利伟所见、所闻、所感绝不可能就这些,但他选取最有代表性的、读者最关心的、最惊险刺激的素材入文,既符合读者的需求,又能突出航天员严谨、科学的态度,重点突出,显示出作者选材的高明。
      2.在载人飞船上看地球,杨利伟说“我没有看到长城”,这是对“航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城”这一曾经流传甚广的说法的否认。你是怎样看待杨利伟的“异类”说法的?
      杨利伟的回答,让许多人在兴奋中感到一丝遗憾与失望,但杨利伟说的是实话。因为长城的平均宽度不到10米,据计算,如果在月球上看长城,就相当于在2688米之遥看一根头发丝,如果不借助现代化的观测仪器,肉眼是很难分辨的。
      承认在太空中看不到长城,是杨利伟代表的新一代航天人实事求是精神的体现。长城已在世界人民的心中,无论走到哪里,人们都会神往它的雄姿伟迹。更让人高兴的是,杨利伟航天飞行的成功,不正意味着中国人长城精神的发扬光大与拓展延续吗?从这一点上来说,即使看不到长城,长城的伟大与辉煌依然不断激励着中华儿女。
      1.时间顺序。 文章以时间为序,展现了从“神舟五号”升空、在太空中飞行时遇到问题和返回的全过程,条理清楚,层次分明,既符合事情发展的脉络,又能够使读者迅速了解文章内容。
      2.横式结构。 作者采用“横式结构法”,巧立主题式的小标题,以时间为序,多角度展现太空一日的所见、所闻和所感,四个部分各有侧重,同时又连成一个整体。
      3.选材精当。 文章叙写在太空的一日活动,并没有面面俱到,而是精选素材,重点详写自己的所见和遇到的难题,其他内容略写或不写,详略得当,重点突出,有利于读者理解和把握。
      我以为自己要牺牲了(升空) 共振带来的痛苦感受
      神秘的敲击声(所闻所感)
      归途如此惊心动魄(落地)
      敢于探索不怕牺牲求实严谨无私奉献
      作者通过讲述自己进入太空的所见、所闻、所感,生动真实地展现了中国首次载人航天飞行的全过程,表现了航天人沉着镇定的心理素质和实事求是的科学态度,赞扬了航天人英勇无畏、敢于探索、不怕牺牲、求实严谨、无私奉献的精神。
      (一)中国航天事业的三大里程碑
      1970年4月24日,中国首颗人造地球卫星“东方红一号”升空。一曲《东方红》,宣告中国进入航天时代。
      2003年10月15日,中国航天员杨利伟搭乘“神舟五号”飞船首次进入太空,象征着中国航天事业向前迈进一大步。
      2007年10月24日,中国首颗月球探测器“嫦娥一号”卫星准确入轨,实现了中华民族的千年奔月梦想,使中国成为世界上为数不多的具有深空探测能力的国家。
      (二)分清“长征、天宫、神舟、天舟、 嫦娥、玉兔”各系列
      “长征”指长征系列运载火箭,是由我国自行研制的航天运载工具,用于把“神舟”载人飞船、“天宫”空间站、“嫦娥”月球探测器、“天舟”货运飞船、“东方红”卫星等各种航空航天设备送到太空。卫星、飞船本身无法升入太空,需要长征系列火箭来运输。
      “天宫”是我国的空间实验室,是空间站的基础,相当于太空基地。空间站是一种可供多名航天员巡访、长期居住和工作的航天器。
      “神舟飞船”是中国自行研制、具有完全自主知识产权的载人飞船,是航天员天地往返的载人工具。

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      22 太空一日

      版本: 人教部编版(2024)

      年级: 七年级下册(2024)

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