专题5.1.1.特殊方法测量物质的密度-【实验攻略】2025年中考物理新课标必做21实验及近年热考实验学案

这是一份专题5.1.1.特殊方法测量物质的密度-【实验攻略】2025年中考物理新课标必做21实验及近年热考实验学案，共23页。
1．花花淘到一小块“陨石”，但它的真实性和陨石的种类难以确认。恰逢学校物理实验课要求测量物质的密度，花花就对这块“陨石”的密度进行了测量（如图），想要通过密度来鉴别其真伪。

（1）她把天平放在桌面上，将游码移到标尺左端的 处，此时指针偏向如图甲所示，则应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使天平平衡；
（2）天平平衡后，砝码质量和游码对应刻度如图乙所示，则“陨石”的质量为m1= g；
（3）将“陨石”放入盛有40mL水的量筒中，水面升高至如图丙所示，则该“陨石”的体积为 cm3；花花算出“陨石”的密度ρ= kg/m3。她完成实验后发现“陨石”有吸水性，请你帮他判断此测量值与陨石真实密度值相比 （选填“偏大”、“偏小”或“准确”）；
（4）若实验过程中，花花不小心将量筒打碎，她采取以下步骤测量陨石的体积（如图丁）：先将吸足水的“陨石”放入盛水的烧杯中，把小石块浸没，在水面到达的位置做上标记；接着取出小石块，测得烧杯和水的总质量为m2；最后往烧杯中加水，直到标记处，再测出此时烧杯和水的总质量为m3，则“陨石”的密度为 （用m1、m2、m3、ρ水表示）。
2．同学们要利用天平和量筒，测量物质的密度。同学们先测量一个石块的密度：
（1）把天平放在水平台上，游码移到标尺左端零刻度线处，指针的位置如图甲所示，为使横梁平衡，应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节。
（2）用天平测石块的质量，当横梁平衡时，右盘中的砝码和游码位置如图乙所示，则石块的质量为 g；用量筒测出石块的体积为6cm³，则石块的密度为 kg/m3。
（3）若实验中不小心把量筒打碎了，某同学用烧杯代替量筒继续做实验，其探究步骤如下：
①往烧杯倒入适量的水，把质量为 m0的石块放入烧杯中，石块沉入水中，如图丙所示用油性笔记下此时的水面位置A：
②用天平测出烧杯、水和石块的总质量为m1；
③将石块从水中取出，再往烧杯中缓慢加水，使水面上升至记号A处，如图丁所示：
④用天平测出烧杯和水的总质量为 m2；
⑤已知水的密度为ρ水，则石块密度的表达式为：ρ= （请用m0、m1、m2和ρ水表示）。
测完固体密度后，同学们又测量了盐水的密度：
（4）用天平测出烧杯和杯中盐水的质量为150g，再将烧杯中的部分盐水倒入量筒后，测得烧杯和剩余盐水的质量为117g。如图戊所示，量筒中盐水的体积为 cm3
（5）通过计算可知盐水的密度为 g/cm3。
（6）下图是同学们在实验中所设计的另外两种方案。其中利用方案 进行实验，测出的盐水密度值比真实值小。

3．物理兴趣小组测量物质的密度。
第一小组测量豆浆的密度：
（1）将天平放在水平桌面上，指针静止时如图1甲所示。要使天平横梁平衡，首先将游码移到标尺左端的 处，再向 （选填“左”或“右”）调节平衡螺母，直至天平平衡；
（2）测量实验步骤如下：
①用天平测出烧杯的质量为20g；
②在烧杯中倒入适量的被测豆浆，测出它们的总质量为 g（如图1乙所示）；
③将烧杯中的豆浆倒入量筒中，读出豆浆的体积如图1丙所示；
④利用密度公式计算出豆浆的密度为 kg/m3；
⑤上述实验中计算出的豆浆密度值偏大，为减小误差，可将测量步骤的序号排列顺序调整为 。
第二组同学测一小石块的密度（如图2），器材有：托盘天平（含砝码）、烧杯、细线、水和小石块。
（1）在烧杯中放入适量的水，用细线拴住小石块，将小石块浸没水中，用天平测出水、石块和烧杯总质量m1；
（2）将小石块从水中取出，用天平测出剩余水和烧杯的总质量m2；
（3）向烧杯中加水到标记处，再用天平测出此时水和烧杯的总质量m3；
（4）上述实验过程可简化为如图2所示，设水的密度为ρ水；
则小石块密度的表达式：ρ石= （用所测物理量的字母表示）。
4．学习了“测量物质的密度”之后，物理兴趣小组的同学们，尝试用不同的方法测量盐水的密度。
（1）小浩的操作过程如下：
①测量前，调节天平的顺序是 （填字母）。
A．调节天平的平衡螺母，使天平平衡
B．把游码放在标尺的零刻度线处
C．把天平放在水平桌面上
②测量盐的质量，如图甲所示，盐的质量为 g。
③用量筒取60mL水，全部倒入烧杯中，再将盐倒入烧杯，搅拌至其完全溶解。再将盐水倒入量筒中，如图乙所示。
④盐水的密度ρ盐水＝ kg/m3
（2）小然的方法如图丙所示：
①用天平测量烧杯和盐水的总质量m1
②将盐水倒入量筒中一部分，读出量筒中盐水的体积V。
③测量烧杯和剩余盐水的总质量m2.
④盐水密度的表达式ρ盐水＝ （用字母m1、m2、V表示）。
分析以上两种方法， （填“小浩”或“小然”）的方法测量误差更小。
（3）小玉使用密度已知的铁块（ρ铁）进行如下操作：
①用天平测量铁块的质量m1.
②把铁块放在杯中，向杯中加满盐水，将铁块取出（忽略铁块带出的盐水），测量烧杯和盐水的质量m2.
③ ，测量其总质量m3.
④盐水密度的表达式ρ盐水＝ （用字母m1、m2、m3、ρ铁表示）。
5．测量物质的密度。
（1）将天平放在水平台上，使游码归零。指针指在分盘中线右侧，应向 （填“左”或“右”）调节天平的平衡螺母，使天平平衡。
（2）小明测量石块密度的过程：
①在量筒中倒入适量的水，测出水的体积为54cm3。
②如图甲所示，用细线系住石块并将其浸没在量筒的水中，读出水面对应的刻度为 cm3。
③用天平测出石块质量如图乙所示。
计算出石块的密度为 g/cm3。小明现按照上面的实验顺序会使测量的石块密度偏 ，合理的排序应为 （填序号）。
（3）小明测量家中一个蜡块的密度，他用一个梯形桶和一个圆柱形薄壁玻璃杯、水、油和刻度尺完成了测量（已知蜡块的密度大于油的密度，小于水的密度）。
①如图丙在梯形桶中加入适量的 （填“水”或“油”）,在圆柱形中加入适量的另一种液体，将其放入桶中漂浮。用刻度尺测出玻璃杯中液体的深度为h1，玻璃杯浸入桶中液体的深度为h2；
②将蜡块放入玻璃杯的液体中，玻璃杯仍然漂浮，用刻度尺测出玻璃杯中液体的深度为h3，玻璃杯浸入桶中液体的深度为h4；
③蜡块密度的表达式为：ρ蜡= 。（水的密度为ρ水）
6．小明和小军在实验室练习测量物质的密度，他们找来两块完全相同的具有一定吸水性的石块分别进行测试（吸水后体积不变），小明实验步骤如下：
(1)将天平放在 桌面上，把游码拨至标尺左端 ，发现横梁稳定时指针偏向分度盘的右侧，要使横梁在水平位置平衡，应将平衡螺母往 （选填“左”或“右”）调；
(2)用调好的天平测出石块A的质量如图甲所示，则石块的质量为 ；
(3)因为石块A较大，不能直接放入量筒中，小明找来一质量为的烧杯往烧杯倒入适量的水，并将石块放入杯中，石块吸水后，用油性笔在烧杯壁记下此时水面位置为如，图乙所示。然后将装有石块、水的烧杯放在天平的左盘测出总质量为162.6g，则倒入烧杯中水的体积为 ；
(4)接着，将石块A从水中取出后，再往烧杯中缓慢加水，使水面上升至记号，如图丙所示，用天平测出杯和水的总质量为，根据所测数据计算出石块的密度为 ；
(5)小军思考后发现采用小明的方法测量，会使石块密度测量值 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；
小军拿出与A相同的另一石块B，认为可以按下面的操作减少误差：
a．首先测出石块B的质量和石块A的质量相同；
b．接着他将图丙中装有水的烧杯直接放在天平的左盘，将此石块B用细线系住完全浸入水中（不触底），如图丁所示，测得此时的质量为135.2g。
c．取出石块B，再次测量石块质量为73.6g，则未吸水石块的密度为 。
7．某同学学习了密度知识后，对测量物质的密度产生了浓厚的兴趣。
（1）他利用天平和量筒测量土豆的密度。具体过程如下
①用天平测量土豆的质量，天平平衡时如图甲所示，则土豆的质量是 g；
②他将土豆缓慢浸没在装满水的大烧杯中，同时用小桶收集溢出的水，将小桶收集的水倒入量筒后如图乙所示，则土豆的密度为 kg/m3，测出的土豆密度值 （选填“偏大”或“偏小”）。（结果保留2位小数）；
（2）他想知道胡麻油的密度，于是找来了透明容器、普通玻璃杯 A、适量的水、一瓶胡麻油、刻度尺、滴管、记号笔和一个面积为S粗细均匀的玻璃杯B。测量过程如下
①在透明容器中加入适量的水，将A杯放入透明容器中如图甲所示。
②在B杯中加入适量的水，用刻度尺测量出水柱的高度h0，并标记水面位置如图乙所示；
③将B杯中适量的水倒入A杯中，用记号笔标记出A杯与水面相交的位置如图丙所示，并用刻度尺量出B杯中剩余水柱的高度h1；
④接下来他的操作是:将B中水倒出并擦干杯子，将胡麻油装入杯中，直至标记1处，将A中的水倒出擦干杯子，从B杯中往A杯倒入胡麻油，直至标记2，测出 ，则胡麻油的密度表达式是：ρ= 。（用测量量和已知量的符号表示，已知水的密度为ρ水）。
8．小军早餐常吃一个煮鸡蛋。他想知道一个生鸡蛋的密度，但发现实验室的量筒口径太小，无法测量鸡蛋的体积，他进行了下面的实验。
（1）请你按照小军的实验思路，将实验步骤补充完整。
①把天平放在水平桌面上，分度盘如图甲所示，他应该将平衡螺母向 调节，使天平平衡；
②用天平测出烧杯的质量为65.8g；
③在烧杯中装适量的水，把鸡蛋放入水中，鸡蛋下沉至杯底，如图乙；
④如图丙所示，小军的操作是 ；
⑤取出鸡蛋，用调好的天平测烧杯和盐水的总质量，如图丁所示，天平的读数为 g；
⑥将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图所示，量筒的读数为96mL；
⑦利用密度公式计算出盐水的密度为 kg/m3，即为鸡蛋的密度。
（2）利用上述方法测出的盐水密度偏大。小军同学很快想到，不需要增加器材，也不需要增加额外的步骤，只要将实验步骤的顺序稍加调整，就会大大减小上述误差。小军同学调整的方法是 。
（3）小军回家后想继续探究“测量物质的密度”的方法，在既没有天平，也没有量筒的情况下，利用家里一个喝水的圆柱形玻璃杯、适量的水和细针，又找了一把刻度尺，根据浮力知识也测出了一个木块的密度。请你将她的实验步骤补充完整:
①在玻璃杯中装入适量的水，用刻度尺测出杯中水的深度为h1；
② ，用刻度尺测出此时水面的高度h2；
③用细针缓慢地把木块压入水中，使之完全浸没，用刻度尺测出杯中水的深度为h3；
④若水的密度为ρ水，小木块密度的表达式:ρ木= 。（用测量的物理量和已知量的符号表示）
⑤若考虑在步骤③时细针体积对实验的影响则测出小木块的密度将 。（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）
9．小明想知道自己喝的牛奶和身边一木块的密度，于是他和小华在老师的指导下用天平和量筒做了如下实验。
（1）将天平放在水平台上，把游码放在 处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调；
（2）用天平测出空烧杯的质量为20.8g，在烧杯中倒入适量的牛奶，测出烧杯和牛奶的总质量如图甲所示，将烧杯中的牛奶全部倒入量筒中，牛奶的体积如图乙所示，则烧杯中牛奶的质量为 g，牛奶的密度为 kg/m3；
（3）用这种方法测出的牛奶密度会 （选填“偏大”或“偏小”）；
（4）在测量木块密度时，老师告诉小明，不用天平、量筒，只用一把刻度、一个直柱形容器、牙签和水也能测量物质的密度，小明和小华讨论后，设计了如下实验方案，请你补充完整；
①在直柱形容器中装入适量的水，用刻度尺测出容器中此时水的深度为h1；
②将木块轻轻放入水中，使木块漂浮，用刻度尺测出容器中此时水的深度为h2；
③ ，用刻度尺测出容器中此时水的深度为h3；
④则木块的密度表达式ρ木块＝ （已知水的密度为ρ水）；
（5）实验结束后，聪明的小华发现用步骤（4）中的刻度尺、木块、直柱形容器、牙签和水还可以测量牛奶的密度，于是他们在（4）基础上继续进行实验．
①将直柱形容器里的水倒出，并擦拭干净，往容器中装入适量的牛奶，用刻度尺测出容器中此时牛奶的深度为h4；
②将木块轻轻放入牛奶中，使木块 ，用刻度尺测出容器中此时牛奶的深度为h5；
③根据（4）、（5）可以得到牛奶密度的表达式ρ牛奶＝ （已知水的密度为ρ水）。
10．小陈用图所示的装置做“测量物质的密度”实验：
（1）把天平放在 桌面上，游码移到标尺左端零刻度线处后，向右调节平衡螺母，天平横梁才平衡，说明调节平衡螺母前天平横梁 端下沉；
（2）如图甲用天平测出小石块的质量为 g；
（3）将小石块放入装有40mL水的量筒中，水面上升到图乙所示位置，由以上数据可知，小石块的密度为 ；
（4）小琪用量筒和空瓶同样测量出另一个小石块的密度；
①将空瓶放入盛有适量水的量筒内，稳定后水面对应的示数为如图丙所示；
②将小石块放入瓶中，稳定后水面对应的示数为如图丁所示；
③将小石块从瓶中取出放入量筒内，稳定后水面对应的示数为如图戊所示。则小石块的密度 （用、、和表示）。若在第③步中，有少量水溅在液面上方的量筒壁上，则会导致所测小石块的密度 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
11．小田学习了密度知识后，对测量物质的密度产生了浓厚的兴趣。
（1）小田把天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端零刻度线处，再调节 使指针指在分度盘中央；
（2）如题-1 图甲所示用天平测出小石球的质量为 g；
（3）将小石球放入装有40 mL 水的量筒中，水面上升到图乙所示的位置，由此可知，小石球的密度为 kg/m3；
（4）在步骤 （3）中，小石球沉底后，表面附着一些小气泡，会造成小石球密度的测量值 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）；
（5）小田还想知道菜籽油的密度，于是找来了一个烧杯、一个小木块、刻度尺、记号笔、适量的水和一瓶菜籽油.测量过程如下：
①在烧杯中倒入适量的水，用记号笔记下水面位置如题-2 图甲所示，再把小木块放入水中，用刻度尺量出水面上升的高度h1，如图乙所示；
②取出小木块，将烧杯中水倒出，并擦干粘在烧杯和小木块上的水后倒入菜籽油至标记处，再次把小木块放入菜籽油中，如图丙所示，用刻度尺测量菜籽油液面上升的高度 h2；
③木块在水中和菜籽油中浮力关系是 F浮水 F浮油（选填“>” “