初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）“蛟龙”探海备课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）“蛟龙”探海备课ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了学习目标，作者简介，背景简介，第二部分课文解析，课堂总结，“蛟龙”探海等内容，欢迎下载使用。
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第一部分 文学文化常识
许晨，出生于1955年，山东德州人，中国作家协会会员，中国散文学会理事，国家一级作家。曾获“冰心散文奖”、山东省精品工程奖等奖项。2018年，凭借长篇报告文学《第四极——中国“蛟龙号”挑战深海》获第七届鲁迅文学奖报告文学奖。
本文选自《第四极——中国“蛟龙号”挑战深海》。作者是一位对海洋有着深厚情感的作家。2012年6月24日，“蛟龙号”载人潜水器在马里亚纳海沟创下最大下潜深度7020米的中国载人深潜纪录，实现了中华民族“下五洋捉鳖”的美好愿景。作者以此为素材，创作了《第四极——中国“蛟龙号”挑战深海》。
【字词检测】（链接课后读读写写）
(1)五大洲各种肤色的人向往海洋、chōnɡ jǐnɡ海洋……(2)……无不huì shēnɡ huì sè地展现了那个充满无穷奥秘的世界，将人类对于深邃海底的兴趣何探求欲发挥得lín lí jìn zhì(3)当历史老人脚步pán shān地走到20世纪……(4)mò rán，定格于hà hàn wú jì的西太平洋中一片波澜起伏的海域。(5)她那宽阔而坚实的甲板上，高高chù lì着一台类似龙门吊的设备。
(6)这就是举国关注、世界zhǔ mù的中国载人潜水器“蛟龙号”……(7)穿过长江吴淞口，chóu chú mǎn zhì地奔赴西太平洋……(8)凭着这种志向何精神，我们英雄的海试团队pī bō zhǎn lànɡ (9)尽管天一放亮，就遇到了风雨tū xí(10)是梦想，是hónɡ tú，是雄心壮志，引领着中华民族永不停歇的探索步伐。
任务一：浏览课文，把握内容。任务二：品味语言，解读内涵。任务三：解析名字，体会精神。
任务一： 浏览课文，把握内容。1.运用浏览的方法，了解全文概貌。圈画出文中对划分层次起关键作用的语句，据此划分层次，概括段意。
2.在完成段落划分的基础上，用自己的语言，为每一部分拟写一则小标题。
3.深入文本研读细节，探究中国“蛟龙号”海试，“举国关注”“世界瞩目”的深层次原因。示例：特殊的命名：“蛟龙”入海，走向深蓝。特殊的时间：2012年6月24日，海天连心。 特殊的地点：马里亚纳海沟，中国人来了。特殊的深度：下潜至7000米，具备到达全球99%以上海洋深处进行作业的能力，潜水器技术先进。特殊的意义：深潜奇迹，中国壮举。
任务二：品味语言，解读内涵。 细读文本，圈画出富有表现力的语句，分析它们在传达作者思想感情时所起的作用。
示例1：当历史老人脚步蹒跚地走到了20世纪，深达1000米、3000米、6000米的大洋深海中，相继出现了美国人、俄罗斯人、法国人、日本人的身影。 品析：作者将历史进程比喻成老人的脚步，“蹒跚”一词更将历史发展的曲折特点人格化，委婉地表达出“20世纪初，世界上只有美国、俄罗斯、法国和日本拥有深海载人潜水器”这一事实，流露出中国人心中深深的遗憾之情，为下文中国探海后来居上蓄势。
示例2：我们英雄的海试团队劈波斩浪，按计划在这片海域开始了一次又一次地深潜试验。。 品析：“劈波斩浪”“一次又一次”描述出了海试团队的艰辛和坚持，体现出他们在探索过程中的执着。
示例3:“太好了！这太有意义了！我们已经作好了充分准备，保证完成任务！” 品析：潜航员们信心十足，展现了其不畏艰难、奋发向上、热爱祖国的伟大精神。
示例4：是梦想、是宏图、是雄心壮志引领着中华民族永不停歇的探索步伐。 品析：用三个排比的词语，层层递进，更突出赞美之情。
2.浏览相关段落，体会作者用大篇幅的文段详细介绍“海天连心，互致祝福”的目的。 “海天连心，互致祝福”的壮举，宣告了中华民族千百年来遨游天地，探索未知梦想的实现；承载了“龙”的传人未尽的向往和期待；彰显了中国人对宇宙空间和自然探索永不止步 的豪情。作者饱含深情地记录这一次“对话”,代表着华夏儿女从此以后，天宫有仙客，人海似蛟龙。这一次海天“对话”的成功，是勇敢的宣言，是科学的腾飞。
3.抓住“华夏大地”“华夏子孙”“华夏儿女”等关键词，深刻领会作者蕴含在文章中的感情。 作者运用这些饱含自豪和骄傲情感的词语，热情讴歌了中国载人深潜壮举的伟大精神：这是献身祖国的责任感与事业心；是无私奉献、不断进取的爱国情怀；是踏实钻研、一丝不苟、精益求精的工匠精神；是挑战极限、敢于冒险、置生死于度外的无畏勇气。作者在文中真情流露，力透纸背，讴歌了华夏儿女建设海洋强国的奋斗精神，振奋人心，鼓舞斗志，传达出中国人民“胸怀大海，走向世界”的胸襟和胆魄。
任务三：解析名字，体会精神。 “鲲龙”“蛟龙”“天问”“北斗”“嫦娥”“玉兔”等是我们国家国之重器的名称，讨论其命名原因，对蕴含在名字背后的科学精神各抒己见。
示例一：鲲龙 命名原因：“鲲”源于《庄子・逍遥游》中“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也”。鲲是一种巨大神鱼，能化而为鹏，展翅高飞。“鲲龙”寓意该装备拥有强大力量与远大发展潜力，如同鲲鱼般，可在广阔天地施展本领。且“龙”在中华文化中象征强大、威严与吉祥，“鲲龙”这一名称体现了国人对其寄予的厚望，希望它在相关领域大展宏图。 科学精神：体现了勇于突破、开拓创新的科学精神。像鲲鱼突破海洋限制，化鹏翱翔天际一样，“鲲龙”AG600作为大型水陆两栖飞机，填补了我国在该领域的空白，开拓了国产特种飞机的新领域，突破了多项关键技术，实现了从无到有的跨越。
示例二：蛟龙 命名原因：“蛟”是古代神话中能发洪水的龙形神怪之物，拥有强大力量，能在水中自由穿梭、兴风作浪。“蛟龙”号载人潜水器主要用于深海探测，将其命名为“蛟龙”，寓意它能像神话中的蛟龙一样，在深海中自由驰骋，探索神秘的海洋世界。。 科学精神：彰显了无畏探索、勇往直前的科学精神。深海环境复杂、危险重重，但 “蛟龙” 号科研团队无畏艰难险阻，一次次挑战深海极限，深入未知海域进行探测，获取珍贵的深海数据，为我国海洋科学研究做出重要贡献，如同蛟龙勇闯深海，探索神秘未知。
示例三：天问 命名原因：源自战国时期屈原的长诗《天问》，诗中屈原对天地万物、自然现象、神话传说等提出诸多疑问，展现了对宇宙万物的好奇与探索精神。我国行星探测任务以此命名，表达了中华民族对宇宙探索的执着追求，体现了对真理的不懈探寻。 科学精神：蕴含着追求真理、不断探索的科学精神。“天问一号” 开启火星探测之旅，去探索火星的奥秘，解答宇宙谜题，这与屈原在《天问》中所展现的探索精神一脉相承，激励着科研人员不断突破，向着未知的宇宙深处进发。
示例三：北斗 命名原因：北斗七星在古代是重要的导航标志，古人凭借它在夜空中辨别方向。我国自主建设、独立运行的卫星导航系统命名为 “北斗”，表明其具有导航定位功能，能为用户指引方向，就像北斗七星为人们在茫茫夜空中指引道路一样，为我国乃至全球提供可靠的导航服务。 科学精神：蕴体现了独立自主、求真务实的科学精神。科研人员依靠自身智慧和努力，攻克诸多技术难题，成功建设北斗卫星导航系统，打破国外技术垄断，为全球用户提供精准、可靠的定位导航服务，彰显了我国在科技领域追求独立自主、脚踏实地的科学态度。
示例四：嫦娥 命名原因：来源于嫦娥奔月的神话故事，嫦娥是古代神话中飞向月亮的仙女。我国月球探测工程以此命名，寓意着实现中国人 “奔月” 的梦想，体现了对月球探索的美好愿景，传承了中华民族自古以来对月球的向往和探索精神。 科学精神：代表着勇于追梦、敢于超越的科学精神。从古人对月亮的浪漫想象，到如今 “嫦娥工程” 一步步实现月球探测，我国科研人员不断努力，攻克一系列关键技术，实现了对月球的环绕、着陆和巡视探测，将古老的神话变为现实，向着更高的目标不断迈进。
示例五：玉兔 命名原因：在神话传说中，玉兔是陪伴嫦娥在月宫中的神兽。我国月球车命名为“玉兔”，既与“嫦娥工程”相呼应，又给人可爱、亲切之感，寓意着月球车像玉兔一样灵动，在月球表面进行探测任务，代表着中华民族对月球探索的温柔与细腻。 科学精神：展现了细致入微、严谨认真的科学精神。“玉兔” 号月球车在月球表面执行任务时，需要对月球的地质结构、物质成分等进行细致探测和分析，科研人员精心设计、严格调试，确保月球车各项功能正常运行，体现了严谨认真的科研态度，不放过任何一个细节，如同玉兔在月宫中的灵动探索，仔细收集信息。
本文围绕我国“蛟龙号”载人潜水器的深海探测历程展开叙述。通过了解“蛟龙号”一次次挑战深海极限，下潜至数千米深度的过程，展现了科研人员和潜航员科学严谨、勇于探索、不畏艰难的精神。这不仅让我们明白深海探测工作充满了未知和危险，需要极高的专业素养和坚韧的意志，还体现了我国在深海探测领域的技术突破和强大实力。
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