初中北师大版（2024）制作简易升降机教学课件ppt

这是一份初中北师大版（2024）制作简易升降机教学课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了水力机械，机械介绍相关书籍，机械制造家，现代机械，升降机的设计，实验原理，实验思路，实验过程，实验表格，实验结论等内容，欢迎下载使用。
生活中会有搬运重物到高处的情景，同学们有什么办法呢？
古代人们又是怎么解决的呢？
我国是世界上发明机械较早的国家之一，机械技术历史悠久，成就辉煌。
以下这些机械在动力的利用和机械结构的设计上都各具特色：
随着制作原料的种类和动力的来源越来约丰富，机械发明和制造也越来越丰富，机械发明和制造也越来越复杂。
以下机械不仅在动力使用上从人力转向畜力、水力等，而且在结构方面出现了齿轮、凸轮和曲柄连杆等复杂的传动机构：
随着铸造技术的出现，我国古代机械技术得到极大的发展。
2020年12月，我国自主研发的嫦娥五号探测器成功着陆月球表面，并顺利完成我国首次月表采样工作。
我们要设计的升降机的功能需求有：能竖直上下搬运物体；以0.3kg的重物作为搬运的目标物体；竖直搬运高度不小于10cm。
为了实现这些需求，升降机需要包括哪几部分？每部分应如何设计？设计时，我们需要注意什么？
（1）升降机搬运物体需要用到轿厢，我们可以结合自己的想法设计个性化的轿厢。（2）升降机需要支架，我们可以选用铁架台作为支架，并在铁架台上固定滑轮，并将滑轮和轿厢组装在一起。 （3）选用滑轮和细绳时，尽量选用密度小的材料做成的。
测量滑轮组的机械效率需要知道滑轮组工作时的有用功和总功,然后求出二者的比值。可以用弹簧测力计测量拉力和物体的重力,用刻度尺测出绳端和物体移动的距离,再通过计算得出机械效率。
步骤1：用弹簧测力计测量钩码所受的重力G 并填入表格。步骤2：缓慢拉动弹簧测力计，使钩码升高，读出拉力 F 的数值，用刻度尺测出钩码提升的高度 h 和绳端移动的 距离s,将这三个量填入表格。步骤3：算出有用功 W有用、总功 W总、机械效率 η，并填入表格。 改变钩码的数量,重复上面的实验。
演示：测量滑轮组机械效率
(1)①动滑轮重一定，物重越大，机械效率越高；②物重一定，动滑轮越重，机械效率越低。(2)提高滑轮组的机械效率的主要方法有：尽可能地增加物重；减小动滑轮重；减轻绳重和滑轮转轴处的摩擦等。
影响滑轮组机械效率的因素
1.摩擦、绳重（轮与轴及轮与绳之间） （减小摩擦可以减少额外功，提高机械效率） 如：加强机械运动部位的润滑、采用轻质细绳2.物重 （物重增加，机械效率提高）3.动滑轮重 （动滑轮重减小，机械效率提高）
在探究“影响滑轮组机械效率的因素”时，小明同学用图所示甲、乙两个相同的滑轮组来验证的猜想是：滑轮组的机械效率可能与（　　）
A．被提升物体重力有关B．动滑轮重力有关C．物体被提升的高度有关D．承重绳子的段数有关
在如图所示的滑轮组装置中，所挂重物的重力G＝50 N，当施加在绳子自由端的拉力为F＝30 N时，重物恰好匀速上升，绳重及一切摩擦均可忽略不计。由此可知（　　）
A．该装置的机械效率为60%B．该装置的机械效率为55.6%C．该装置中动滑轮重为5ND．该装置中动滑轮重为10N
在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表： （1）此实验所用滑轮的个数至少是____个，其中动滑轮有_____个。（2）第一次实验测得滑轮组的机械效率为________，第二次实验时滑轮组的机械效率______（选填“大于”“小于”或“等于”）第一次的机械效率。
拓展：测量斜面的机械效率
1.测量木块的重力，记录数据；2.把木块用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉；分别记录拉力F、木块沿斜面移动的距离s、小车上升的高度h；3.改变斜面的倾斜程度，重复步骤2。
利用简单机械设计并制作简易升降机
了解我国机械发展的历史
1．某同学想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”，如图所示，并测算了各次实验装置的机械效率。关于他的实验过程，下列说法中不正确的是（　　）
A．在①实验中，应匀速竖直向上拉动绳子B．由①②可知：滑轮组的机械效率与绳子的绕法无关C．由②③可知：同一滑轮组提起物重越大，机械效率越低D．为使实验的结论更具可靠性，应换用不同的装置进行多次实验归纳得出普遍规律
2．如图所示，将重为100N的物体匀速从斜面的底端拉到顶端。已知斜面的长是5m，高是2m，拉力F＝50N，则该装置的机械效率为（　　）
A．40%B．50%C．80%D．100%