初中生物人教版（2024）七年级下册（2024）光合作用说课ppt课件

这是一份初中生物人教版（2024）七年级下册（2024）光合作用说课ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了无二氧化碳，有二氧化碳，知识拓展，光合作用等内容，欢迎下载使用。
3、能举例说明光合作用在农业上的应用
1、能说出绿色植物在生物圈中还是氧的制造者，说明光合作用的实质
2、通过演示实验完成探究活动“二氧化碳是否为光合作用必需的原料”
想一想，议一议：赫尔蒙特认为因为柳树除吸收了土壤中少量无机盐外，还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。他是否忽略了其他因素呢？
① 实验前后柳树苗和土壤的重量发生了怎样的变化？
柳树质量增加了70多千克，土壤只减少了不到100克。
② 海尔蒙特是怎样解释这种现象的？
水是合成柳树体内有机物的原料。
③ 海尔蒙特是否忽略了其他因素呢？
一、绿叶在光下制造有机物
实验·探究：绿叶在光下制造有机物
（1）暗处理：将两盆培养条件相同的天竺葵盆栽放在暗处理一昼夜，消耗叶片中原有的淀粉。
（2）对照处理：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后将盆栽植物移到阳光下照射。
（3）脱色-漂洗-染色：几小时后，摘下叶片，去掉遮光的黑纸片；将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再将小烧杯置于水浴锅中加热，使叶片变成黄白色；用清水漂洗叶片，再将叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色的变化。
装置甲叶片不变色，装置乙叶片变为蓝色。
绿叶在光下制造的有机物是淀粉,光是绿叶制造有机物不可缺少的条件
【讨论】1、为什么要将天竺葵提前在黑暗处放置一昼夜?2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来?3、比较叶片的见光部分与被黑纸片遮盖部分滴加碘液后的实验结果，你们小组能得出什么结论?
【进一步探究】如果将叶片变色的部分制作成叶片横切面的临时切片，并用显微镜观察，蓝色颗粒会出现在叶肉细胞的什么结构中?
出现在叶绿体中，因为叶片的细胞中含有叶绿体，叶绿体中含有的叶绿素等色素能捕获太阳光。
植物进行光合作用的主要部位是叶片，这是因为叶片的细胞中含有叶绿体，叶绿体中含有的叶绿素等色素能捕获太阳光。植物利用光能，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并把光能转变为化学能，储存在有机物中。叶绿体既是生产有机物的“车间”,也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
二、光合作用的原料和产物
实验结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气
1771-1772年，普利斯特利做了一系列的实验：
（1）氧气有助燃性，可以使带火星的木条复燃；（2）氧气不易溶于水，可用排水集气法收集。
2、观察·思考：光合作用还能产生氧气
（1）安装实验装置①在一玻璃水槽里注满清水，加入碳酸氢钠，用玻璃棒搅拌，以增加水中二氧化碳的含量； ②放入金鱼藻。
现象：试管中不断有气泡产生。
（3）收集并检测产生的气体：待收集约1/2管气体后，用拇指堵住试管口取出试管，将带火星的木条伸入试管中，观察实验现象。
（4）设置对照实验：将实验装置放在黑暗中，重复上述步骤，观察实验现象，说明金鱼藻只有在光下才能产生氧气。由此可见，氧气也是光合作用的产物。
光照条件下，带火星的木条复燃，无光条件下火星没有复燃，这说明金鱼藻在阳光照射下产生了氧气，进而说明氧气是光合作用的产物。
① 变量是什么？如何设置对照组？（氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
② 如何保证单一变量？
③ 可以参考“绿叶在光下制造有机物”的实验。
3、实验·探究：光合作用利用二氧化碳作为原料
（1）取甲、乙两套装置，在小烧杯中各放入一枝生长状态相似的枝条，在甲装置的水槽中加入氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），乙装置的水槽中加入清水。
（2）把甲、乙两个装置同时放在黑暗处一昼夜，然后一起移到光下照射。（3）几小时后，各取甲、乙两个装置中的一片叶片，分别编号为A、B，放在酒精中水浴加热，脱去叶绿素，然后用清水漂洗。（4）在A、B叶片上各滴上两滴碘液，冲洗后观察叶片颜色的变化。
A叶片不变色，B叶片变蓝色。
二氧化碳是光合作用必需的原料
光合作用的过程，可用下列式子表示：
光合作用实质：合成有机物，储存能量
三、光合作用原理在农业上的应用
1、影响光合作用的因素
（1）光照强度：在一定范围内，光照强度增加，光合作用增强。（2）二氧化碳浓度：适当提高二氧化碳浓度可以提高光合作用速率。（3）温度：温度过高或过低都会影响光合作用速率。
（1）提高光能的利用率：合理密植、间作套种。（2）提高光合作用强度：适当增加二氧化碳浓度、增强光照强度、调节温度、延长光照时间等。
2. 在农业生产上的应用
有机物不仅为细胞的生命活动提供能量，还参与构建植物体。
植物通过光合作用制造的有机物经筛管向下运输。
光合作用原理在农业上的应用
光合作用实质：制造有机物，储存能量
合理密植、间作套种、立体种植等
增加二氧化碳浓度、延长光照时间等
1、判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“x”。(1)光合作用的原料是水和二氧化碳。 （ ）(2)植物的每个细胞都能进行光合作用。（ ）(3)光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量全部释放出来。（ ）(4)合理密植可以保证作物的叶片都能充分地接受光照，又不互相遮挡。（ ）