小学语文池子与河流课时作业

这是一份小学语文池子与河流课时作业，共5页。试卷主要包含了 池子与河流等内容，欢迎下载使用。

一、判断下列加点字的读音是否正确，正确的打“√”，错误的改正。
应验yàn ( ) 天涯ái ( ) 遵循dùn ( )
忙碌lǜ ( ) 滔滔tā ( ) 尊敬zhūn ( )
二、照样子写词语。
1．例：无忧无虑 ________ ________
2．例：源源不断 ________ ________
三、句式转换。
1、亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？（改为陈述句）

2、这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句）

四、根据对课文的理解回答。
1、池子要河流抛弃怎样的生活？
。
2、池子为什么提议河流抛开原有的生活？
。
3、“池子”和“河流”各比喻什么样的人？ 。
。
4、这则寓言想要告诉我们：
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五、课内阅读。
“啊，你在推究哲理？”
河流说道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，
难道你已经忘掉？
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
1.“奔流不息”是形容河流的，你还知道哪些词语也是描写河流的？（写出三个）
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2.“我遵循这条规律”，“这条规律”是什么？
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3.河流为什么受到人们的尊敬？用“ ”画出。
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六、课外阅读。
松树和杨树
从前，大路的旁边有两棵小树，一棵是松树，一棵是杨树。
人们从它们身旁走过时，总要议论一番：“嗬！这棵小松树长得挺直又漂亮，真不错！这棵小杨树弯弯曲曲的，可不怎么样！”
听了这话，小松树心里甜丝丝的，神气得直摇晃。而小杨树（ ）很难过，（ ）它不灰心，想方设法克服自己的不足，下定决心往上长。 一天，林业工人来了，要给它们修枝打杈，小松树立刻皱起了眉，生气地说：“我长得多好，还用得着修理？”林业工人知趣地走开了。而不远处的小杨树央求道：“快给我修修吧！”于是，林业工人细心地将它修理了一番。小杨树顿时觉得轻松了，身子往上挺了挺。
一天，啄木鸟大夫飞来了，说要给它们捉虫。小松树瞪着眼睛说：“我这么强壮，怎么会有虫子？赶紧走开！”啄木鸟叹了口气，摇了摇头，飞到了小杨树身上。小杨树挺直身子说：“快来给我检查检查吧！”于是啄木鸟大夫把它身上的虫子吃得一干二净。小杨树身子不断往上蹿，长得更加茂盛了。
数年后，小杨树又高又壮，成了栋梁；而小松树，又矮又瘦，渐渐枯死了。
1、阅读第三自然段，在括号里填上恰当的关联词。
2、小松树结局的根本原因是（ ）。
A、骄傲自大 B、又矮又瘦 C、林业工人没修理 D、啄木鸟没捉虫
3、读完全文，你想对小松树说些什么？请写下来。
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4、阅读短文，填空。
一、应验yàn (√) 天涯ái (yá) 遵循dùn (xún )
忙碌lǜ (√) 滔滔tā (√) 尊敬zhūn (zūn)
二、1.无声无息 无时无刻 2.息息相关 欣欣向荣
三、1、亲爱的姐姐，你会疲劳。
2、这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
四、1、河流整日忙忙碌碌，不知疲倦地流着，身上负载着船只、竹筏。
2、因为它觉得“河流”的生活的太累，负重太多。
3、 “池子”比喻那些贪图安逸，不思进取的人。
“河流”比喻那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。
4、只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。
五、1.一泻千里,万江奔腾,川流不息
2.水要流动才能保持清洁。
3.我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。
六、1、虽然 但是
2、A
3、略。意思对即可。
4、阅读短文，填空。
小松树
小杨树
一开始的样子
对林业工人的态度
对啄木鸟的态度
最后的样子
小松树
小杨树
一开始的样子
挺直又漂亮
弯弯曲曲
对林业工人的态度
傲慢
诚恳
对啄木鸟的态度
蔑视
谦虚
最后的样子
又矮又瘦，渐渐枯死了
又高又壮，成了栋梁