统编版（2024）三年级下册第二单元口语交际：该不该实行班干部轮流制同步测试题

这是一份统编版（2024）三年级下册第二单元口语交际：该不该实行班干部轮流制同步测试题，共3页。试卷主要包含了该不该实行班干部轮流制等内容，欢迎下载使用。

一、交际话题
本次口语交际的话题是( )
A．评选优秀班干部。
B．该不该实行班干部轮流制。
二、交际方法
1.关于班干部轮流制的讨论, 下列实施过程正确的是 ( )
A．推荐代表班上发言——选择大家认可的好方法——小组讨论
B．小组讨论——推荐代表班上发言——选择大家认可的好方法
C．选择大家认可的好方法——小组讨论——推荐代表班上发言
2．在该不该实行班干部轮流制的讨论中，下列说法正确的一项是( )
A．当别人的观点与自己的观点发生冲突的时候，首先要表示强烈反对。
B．要一边听一边思考，有疑问的地方提出来，与大家一起讨论。
C．每个人都有自己的观点，所以别人的发言可以不听。
三、交际内容
1．选择。
同学轮流担任班干部的好处是( )(多选)
A．能调动全班同学的积极性，能让每个同学都走上管理的岗位，体验管理的难度。
B．能锻炼学生的组织管理能力。
C．能利用班干部的职位，做一些对自己有利的事情。
D．班干部频繁更换，或某些职位不太适合某些人，不会形成良好的班级秩序。
2．判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)班干部只能让学习好的同学担任，这样才能调动全班同学学习的积极性。 ( )
(2)班干部一定要聪明，不聪明的人连自己都管不好，怎能去管好别人呢？ ( )
(3)轮流担任班干部，能让同学们充分展示才能，锻炼能力，并且正确认识权利与义务，学会承担责任。 ( )
(4)班干部这个角色对人没有什么特殊要求，什么样的人都适宜当班干部。 ( )
四、实践活动
三(1)班的班干部轮流制已经试行一个学期了，今天的班会上，班长组织同学们展开了一场小小的辩论赛。辩论的主题是“要不要继续实行班干部轮流制”，请你站在不同的立场将正、反方的辩论内容补充完整，并说一说自己的观点和理由。
正方：我觉得可以继续实行班干部轮流制，这一个学期来，实行班干部轮流制好处多多。
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反方：虽然实行班干部轮流制有一些好处，但也有很多不足。
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我的观点是：________________________________________________
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我的理由是：________________________________________________
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一、B
二、1.B 2.B
三、1.AB
2.（1）× （2）× （3）√ （4）×
四、正方：示例：首先，很多同学担任过班干部后，体验到了管理的不易，不论在学习还是其他方面都有了更强的责任心，更加珍惜别人的劳动成果，更加配合管理者的工作，从而更利于班集体的团结。
反方示例：比如，频繁地更换班干部，不利于班级“政局”的稳定；有的同学不具备当班干部的能力和素质，这都不利于班级的管理。
我的观点：继续实行班干部轮流制。
我的理由：实行班干部轮流制能体现民主的平等，使同学们正确认识自己的权利和义务，学会承担责任。