初中生物人教版（2024）八年级上册（2024）第四单元 人体生理与健康（二）第六章 人体生命活动的调节第一节 人体对外界环境的感知课文内容课件ppt

这是一份初中生物人教版（2024）八年级上册（2024）第四单元 人体生理与健康（二）第六章 人体生命活动的调节第一节 人体对外界环境的感知课文内容课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了课程目标，眼和视觉，近视及其预防，学科交叉，小资料，耳和听觉，思考听觉形成的条件，皮肤中的感受器，课堂总结，随堂练习等内容，欢迎下载使用。
视觉、听觉分别是如何形成的?
眼球和耳的基本结构及功能分别是怎样的?
根据上述科学故事，结合已有知识，思考以下问题。1.这副奇特的眼镜模拟了身体的哪些结构?
2.除了视觉和听觉，外界刺激引起的感觉还有哪些?
你在用吃饭时，会看到饭菜的形状和颜色，闻到饭菜的香味，尝到饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热，还能听到同学的说话声。这些感觉分别来自身体的哪些部位？·感觉对你完成吃饭这个活动具有什么意义？
·鼻（嗅觉细胞）、舌（味觉细胞）、皮肤（神经末梢）
·获取外界信息：（主要）视觉、听觉
·感觉器官/感受器 ? 感觉 ? 感知外界环境的变化 ? 及时作出判断和反应 ? 适应环境而生存
解剖一种或多种植物的花，观察并说出花的结构。
桃花(杏花或其他类似的花)、镊子、刀片、放大镜等。
位于眼球外层，都具有保护的功能
·位置：眼球最前方、 最外层部分
·功能：可透过光线 折射光线
·位置：眼球最外层、 角膜后边部分
·功能：保护眼球内部 结构
位置：角膜在前，巩膜在后
·位置：中部，内连晶状体
·特点：有色素，圆形； 中央有小孔即瞳孔
·功能：调节瞳孔大小来 调节进入眼的光线
·位置：中膜后边大部分
·特点：内含丰富的血管、色素
·功能：给视网膜提供营养；色素 细胞可遮光，使内部成“暗室”
·功能：调节晶状体曲度
·中膜：虹膜（前）、睫状体、脉络膜（后）
·位置：眼球壁内层（内膜）
·特点：透明，内含许多对 光线敏感的细胞； 内有视神经穿过
·功能：感受光的刺激； 成像、产生神经冲动
·特点：透明，有弹性 像双凸透镜
·位置：晶状体后边，眼球大部
·特点：透明胶状物质，有弹性
·功能：支撑眼球壁，折射光线
·内容物：晶状体（前）、玻璃体（后）
思考：假如一只黄蜂朝你迎面飞来，你是如何看到它的呢？
你可能还有过这样的经历:如果看电影迟到了，刚进放映厅时，你会不由自主地睁大眼睛去寻找座位;当电影结束，灯亮起时，你又会感觉太亮了，不由得眯起双眼。你知道这是为什么吗?
在明亮的环境中，瞳孔变__小____在黑暗的环境中，瞳孔变__大____
·物像刚好落到视网膜上；
·物像落到视网膜前方。
②晶状体曲度过大且不易恢复
矫正——配戴近视镜（凹透镜）
透镜是用透明材料制成的镜片。一般分为凸透镜和凹透镜。凸透镜对光有会聚作用，如远视镜的镜片。凹透镜对光有发散作用，如近视镜的镜片。
分析·讨论 合理用眼的注意事项
不要在走路、乘车时看书或使用电子产品。
不要躺卧看书或使用电子产品。
不要在直射的强光下看书或使用电子产品。
不要在光线暗的地方看书或使用电子产品。
1.为什么读写或使用电子产品30~40分钟后，要适当休息、远眺?
2.为什么近视后，要及时到医疗机构验光，配合适的眼镜?
3.在弱光、强光下看书，或走路、乘车时看书，为什么不利于保护视力?
在眼睑的内面、部分眼球的表面有一层黏膜组织，称为结膜。结膜被细菌或病毒感染容易发炎。
耳的结构主要由哪几部分组成？
外耳：耳郭 → 外耳道
·结构：有弹性、半透明薄膜
·功能：将声波转化为振动
·结构：三块听小骨彼此相连
·功能：将鼓膜振动放大传至内耳
·与咽部相通，维持 鼓膜内外的气压平衡
中耳：鼓膜、听小骨、鼓室
·感觉头部位置的变动（晕车） 同时与维持身体平衡有关
·结构：形似蜗牛，内有听觉感受器（毛 细胞），内连听觉神经
·功能：感受振动刺激，并传导声音信息
内耳：耳蜗、前庭、半规管
①耳结构功能正常 ②听觉神经传递正常 ③大脑功能正常
影响人的情绪和心理健康，长期生活在噪声环境中的人，听力也会受到影响。
在居民区附近的公路两侧安装声屏障，可以有效减少噪声。
遇到巨大声响时，迅速张口，或闭嘴、堵耳。
擤鼻涕时，压住单个鼻孔擤，且不要太用力。
鼻咽部有炎症时，及时治疗。
不用往书包里看，你的手就能准确地找到里面的文具盒，这时主要依靠的就是手指皮肤的触觉。盲人就是靠触觉来“阅读”的。
1、眼球的结构中,可以调节进入眼内光量的结构是( )A.瞳孔B.角膜C.巩膜D.虹膜
2、用尖锐的东西挖耳屎容易导致耳聋，原因是( )A.脑皮层听觉中枢受伤B.鼓膜、外耳道受损C.听觉神经受损D.耳蜗内听觉中枢受伤