人教版（2024）八年级上册（2024）第一节 人体对外界环境的感知优秀习题课件ppt

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1.将右手掌心向下，左手食指垂直向上，相邻者左右手连为一线。2.听到“三”，迅速右手抓右边同学食指，同时自己左手食指逃脱。
描述耳的结构及各主要组成部分的功能
结合生活经验，说出导致耳聋的各种因素及预防的措施
观看示意图，说出听力形成的过程
请同学们阅读课本P8-10,思考：1.耳有哪些基本结构？各部分结构有什么功能？2.听觉是怎样形成的？3.如何保护好耳和听力？
人从外界接受的各种信息中，听觉信息的数量仅次于视觉信息。
结合教材P8的图4-5及耳的模型1.探究耳的基本结构及其作用，完成拼图，将各结构拼在相对应的位置。2.并归纳耳的结构由哪三部分组成。注意：要从外到内的顺序进行观察。
感受头部位置变化，维持身体平衡
假如一只黄蜂朝你迎面飞来，你是如何听到它的声音的呢？
以小组为单位，完成听觉形成的过程图。
(接受振动，产生兴奋)
把自己说话或唱歌的声音录下来，再回放给自己听，对比一下平时听自己说话的声音，是否相同?为什么?
我们在说话时，所发出的声波有一部分通过头骨直接传递到耳，所以我们平时听到的自己的声音是混合的，跟完全通过空气传播而听到的是不一样的。
有个听障者，经检查耳的结构完整无损，但是他还是听不到声音。想一想，可能是哪部分结构发生了病变？
可能是听神经或大脑皮层的听觉中枢发生了病变。
耳的结构完好；听神经完好；大脑皮层的听觉中枢正常。
噪声的危害有哪些呢？我们如何保护我们的耳和听觉呢？
影响人们学习、工作和休息的声音
1.噪声会影响人的情绪和心理健康，长期生活在噪声环境中的人，听力也会受到影响。2.如果突然暴露在极强的噪声环境中，鼓膜就会破裂，从而导致听力损伤。
2022年6月5日实施《中华人民共和国噪声污染防治法》
保护好耳和听力，应该注意什么呢？
（1）要迅速张口，使咽鼓管张开；（2）闭嘴，同时双手堵耳，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。
不要使用尖锐的器具挖耳朵，以免戳伤外耳道和鼓膜。
又叫“耳屎”，外耳道皮肤的 耵聍腺 所分泌的一种蜡状物，对外耳道有保护作用。
鼻咽部的病菌可能通过咽鼓管进入中耳 要及时就诊，以免引起中耳炎。
每年的3月3日是我国的爱耳日
是一个声音放大器，利用患者的残余听力来听取声音
模拟耳蜗毛细胞功能设计的主要用于极重度听觉损失的感音神经性病人
鼻腔上端的黏膜中有许多对气味十分敏感的嗅细胞，能接受空气中有气味的物质的刺激。舌的上表面和两侧有对味道十分敏感的味细胞，能够感受 酸、甜、苦、咸等刺激。皮肤具有感受外界冷、热、触、压等刺激的功能。
制作宣传保护耳健康的小常识的板报或手抄报等
听觉的形成过程：声波→耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→内耳→耳蜗内的感受器→听觉神经→大脑皮层听觉中枢 →产生听觉
第一节 人体对外界环境的感知
2.从外界声波传入到听觉形成需经过：外耳道→ → 听小骨 → 内的感觉细胞 → → 的 一 定区域。二.拓展应用1.右边图片所示的盲道和打手语 各有什么用处?盲人有优先通过的权力，盲道为盲人的出行提供了方便和保障。打手语是可以帮助听障人士与他人进行有效沟通。
1.以下哪个选项是形成听觉的过程（ ） ①听小骨 ②鼓膜 ③耳蜗内的听觉感受器 ④外耳道 ⑤大脑皮层的听觉中枢 A．外界声波→①→②→③→④→⑤ B. 外界声波→④→②→①→③→⑤ C．外界声波→④→①→②→③→⑤ D．外界声波→④→③→①→②→⑤
2.耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是（ 　 　）A．耳廓　　B．鼓膜 C．听小骨　 D．耳道3.人的听觉产生于（ 　 ）A．听觉感受器 B．耳蜗 C．听觉中枢 D．鼓膜4.某人失聪（没有听觉能力），经检查，医生认为耳的结构没有受损伤，那么可能发病的部位是（ ）A.听神经或大脑 B.鼓膜 C.中耳 D.内耳
5.坐在行驶的汽车里，不靠视觉也能判断车速的快慢和左右转弯，这是由于刺激了具有特定感受器的( )A. 鼓膜、听小骨 B. 前庭、半规管C. 半规管、耳蜗 D. 耳蜗、听小骨6.日常生活中遇到巨大声响时要迅速张口，或闭口堵耳，其目的是为了保护 ( ) A．耳蜗 B．鼓膜 C．听小骨 D．半规管
7.在飞机起飞或降落时，应将口微微张口，其目的是（ ）A．使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受损伤 B．减缓紧张情绪 C．避免呕吐 D．进行深呼吸，以适应气压变化
8.如图是耳的基本结构示意图，有关叙述错误的是（　) A.鼓膜的振动通过听小骨直接传到大脑形成听觉 B.听觉感受器位于[②]耳蜗中 C.若突然暴露在极强的噪音下，鼓膜可能会破裂 D.鼻咽部感染，病菌可通过③进入中耳，引起中耳炎