黑龙江省海伦市第十中学2022-2023学年八年级上学期期末测试化学试题

这是一份黑龙江省海伦市第十中学2022-2023学年八年级上学期期末测试化学试题，共4页。试卷主要包含了考试时间 60 分钟，94g， 煤气厂常在家用煤气等内容，欢迎下载使用。
考生注意：
1.考试时间 60 分钟
2.全卷共五道大题，总分 100 分
有关相对原子质量 S：32 C：12 H:1 O：16
一、单选题（每题2分，共30分）
1．以下家庭食品制作中，发生了化学变化的是（ ）
A．萝卜风干B．凉水成冰C．葡萄酿酒D．辣椒剁碎
2．下列元素符号书写完全正确的是（ ）
A．氯 cl B．氖 Na
C．镁 Mg D．氟 f
3．下列做法不利于环保的是（ ）
A．工业废水处理达标后排放B．过节时，大量燃放烟花爆竹
C．生活垃圾分类处理D．积极努力开发新能源
4．下列基本实验操作正确的是（ ）
A B C D
5．空气是宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是（ ）
A．空气中氮气的质量分数为78% B．氧气不易溶于水
C．稀有气体通电能发光 D．空气污染物包括气体污染物和固体污染物
6．下列单一操作净化水程度最高的是（ ）
A．加絮凝剂B．过滤
C．蒸馏D．静置沉淀
7．在地震后的救援工作中，搜救犬能通过人体发出的气味发现幸存者。试用分子的观点解释其原因（ ）
A．分子很小 B．分子间有间隔
C．分子是不断运动的D．分子是由原子构成的
8．钒被誉为“合金的维生素”，钒元素的相关信息如下。下列有关钒的说法正确的是（ ）
A．属于非金属元素
B．原子序数为23
C．原子核外电子数为28
D．相对原子质量为50.94g
9．“加铁酱油”“高锌奶粉”“富硒茶叶”中，“铁、锌、硒”指的是（ ）
A. 单质B. 元素C. 金属 D. 维生素
10．氧气（O2）中氧元素的化合价为( ）
A．0 B．-2 C．+2 D．-4
11．人体吸入的空气与人体呼出的空气相比，下列成分的体积差别不大的是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气
12. 下列符号中既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的是（ ）
A．NB．OC．HD．Fe
13. 煤气厂常在家用煤气（含有一氧化碳）中掺入微量具有难闻气味的乙硫醇（C2H5S），一旦煤气泄漏，容易引起人们警觉。下列关于乙硫醇的说法正确的是（ ）
A. 乙硫醇由碳、氢、硫三种元素组成
B. 乙硫醇中含有硫单质
C. 乙硫醇由9个原子构成
D. 乙硫醇中氢元素质量分数最大
14．下列反应中不是化合反应，而是氧化反应的是（ ）
A．三氧化硫+水→硫酸 B．石蜡+氧气二氧化碳+水
C．氢气+氧气水 D．氯化铵→氯化氢+氨气
15．下列实验现象中描述不正确的是（ ）
A．氢气在空气中燃烧产生水雾
B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C．硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰
D．木炭在氧气中燃烧，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
填空题（本题共7小题，每空1分，共35分）
16．用化学用语填空：
（1）苹果含有大量水分，2个水分子的化学符号是 ▲ 。新鲜的苹果切开后因亚铁离子被空气中的氧气（化学式是 ▲ ）氧化变黄，亚铁离子符号是 ▲
（2）陶瓷中含有一种化学式为MO2的氧化物，其中M是地壳中含量第二的元素，则M是
▲
下列物质：①冰水混合物 ②铜粉 ③高锰酸钾完全分解后的产物 ④氮气
⑤雨水 ⑥加碘盐 ⑦过氧化氢溶液 ⑧红磷。按要求用序号填写：
（1）属于混合物的是 。 （2）属于单质的是 。
（3）属于氧化物的是 。 （4）属于化合物的是 。
“见微知著”是化学思维方法。
（1）从宏观知微观。
①50mL水与50mL酒精混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为________________；
②一个分子的质量约为3×10-26kg，说明 。
（2）从微观知宏观。

①微粒A最外层电子数是______，在化学反应中容易_____（填“得”或“失”）电子；
②微粒A、B、C、D、E中，对应单质化学性质最稳定的是_____（填编号，下同），属于同一种元素的是________和________
③甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图如图2所示，请写出该反应的符号表达式：_______________________________________________。
水是生命之源，是人类最宝贵的自然资源，爱惜水保护水是每个公民的义务和责任
（1）下列说法错误的是 （填序号）。
①农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
②将生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源
③淡水资源很丰富，是取之不尽、用之不竭的
（2）检查洲河水是硬水还是软水，可用的物质是 ；
（3）生活中硬水软化的方法是 ；
（4）活性炭能除去洲河水中有颜色，有异味的物质，这是利用活性炭的 性；
（5）自来水生产过程中，分离不溶物的操作方法是 ；
（6）为保护“母亲河”，请你提出一条防水污染的建议： 。
20. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）物质的组成及构成关系如图1所示，图中①表示的是 ，②表示的是 。
（2）下列说法正确的是 （填字母）。
A．氯化氢是由氢、氯两种元素组成的
B．氯化氢是由氢气和氯气混合而成的
C．氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的
（3）图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。
①氯原子的结构示意图中x的数值是 。
②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的 相同。
③氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的 不相同。
21.实验是学习化学的一条重要途径，正确的实验操作是实验成功的关键，造成下列实验后果的原因可能是（写一条即可）：
（1）加热固体时试管炸裂： ；
（2）用高锰酸钾制取氧气，水槽中的水变成了紫红色： ；
（3）过滤两次滤液仍然浑浊的原因：
（4）在测定空气中氧气含量的实验中，结果偏低： ；
（5）收集到的氢气马上点燃时，发生了爆炸，可能是实验前没有 。
“十四五”规划中提出了“人才强国战略”，老师希望同学们努力学习，为实现中国梦贡献力量。化学科学中有很多杰出的科学家，比如编纂元素周期表的
请举出一位在化学史上做出贡献的我国科学家
三、实验与探究（本题共5小题，每空1分，共25分）
23.具备基本的化学实验技能是完成化学实验的基础和保证。请回答下列问题：
（1）固体药品通常盛放在_______里：吸取和滴加少量液体的仪器名称是______；
（2）用酒精灯加热试管里的液体时，液体不应超过试管容积的_____；
（3）用量筒量取8毫升水时，若仰视读数，则实际量取液体的体积___8毫升（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
（4）过滤操作时，玻璃棒的作用_______；
（5）量筒的精确度 。
24．请根据下图所示的实验回答问题。
（1）甲装置中，水的作用是___________________________________。
（2）丙装置中，铁丝在氧气中燃烧时观察到的现象是__________________________。
（3）乙装置中，发生反应的符号表达为____________________________。
（4）丙装置中，发生反应的符号表达为____________________________。
25.化学小组同学设计实验，用红磷燃烧、蜡烛燃烧测定空气中氧气含量，比较其实验结果的差别。实验时将红磷、蜡烛点燃后，同时伸入到大小相同的两个集气瓶中。
（已知：实验前K1、K2、K3均关闭）
（1）红磷燃烧的符号表达式为_______________________________________。
（2）待反应完毕，装置冷却到室温后，应进行的操作是：先打开K1、K3，一段时间后，再__________________________。
（3）若某同学实验时，先将K1、K2打开，再将点燃的红磷、蜡烛同时伸入两个集气瓶中，待反应完毕，装置冷却到室温后，打开止水夹K3，观察到的现象是
26．如图是实验室的部分仪器或实验装置，回答有关问题．
（1）实验室要用KClO3和MnO2制取氧气（MnO2是该反应的 ），应选用发生装置是（填编号） ，写出其反应原理的文字表达式： ；若用排水法收集氧气，收集完毕后，应先 ，再移开酒精灯（原因是： ）．
（2）装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后， （填正放或倒放）在桌面上，其验满的操作方法是 ．
（3）实验结束后需要洗涤仪器，仪器洗涤干净的标准
27．资料①：浓盐酸易挥发出氯化氢(HCl-36.5)气体，浓氨水易挥发出氨气(NH3-17)，氨气与氯化氢气体相遇会产生大量白烟，这是因为两者发生反应生成了氯化铵固体；资料②：气体的相对分子质量越小，其分子的运动速率越快。
如图所示，烧瓶A中盛有浓盐酸，烧瓶B中盛有浓氨水，在长玻璃管外壁上用记号笔做了d、e、f三个标记。请回答下列问题：
（1）写出氨气与氯化氢气体发生反应的文字表达式：_____________________________
（2）实验开始时打开开关a、b，一会儿后玻璃管中产生大量白烟，此现象能说明分子具有的性质是__________________________________。
（3）你认为玻璃管中白烟最浓厚的地方是______(选填“d”“e”或“f”)，理由是_______________________。
四、计算题（本题共1小题，共10分。）
28．食醋中主要含有醋酸（CH3COOH），它能调节血液酸碱度，预防三高。
试计算：
（1）醋酸中碳、氢、氧原子个数之比？
（2）醋酸的相对分子质量？
（3）醋酸中碳氢元素质量之比？
（4）醋酸中碳元素的质量分数？
（5）120g醋酸中含有多少氧元素？
本考场试卷序号
(由监考填写)
题号
一
二
三
四
总分
核分人
得分
得分
评卷人
得分
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得分
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