备战2025年中考语文二轮热点题型归纳讲义(江苏专用)专题12散文阅读阅读(原卷版+解析)（练习）

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【题型解读】
【解题技巧】
一、题目设题类
1．题目的含义
答题格式（思路）：表层含义是……，深层含义是……，（概括了……的事件）表达了……的思想感情，（暗示）揭示了……的主旨。
2．题目的作用
答题格式（思路）：内容上的作用，即题目含义（答题格式（思路）同上）；结构上的作用，是否是线索。
3．为文章拟一个题目
答题格式（思路）：从以下几个角度考虑（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）作者情感
4．寻找线索
答题格式（思路）：从以下几个角度考虑（1）标题（2）文中反复出现的事物（3）文中抒情议论语句（4）作者思想感情（5）某一人物的见闻感受
二、情节设题类
1．概括全篇情节
答题格式（思路）：人物+事件（经过可以略去，起因，尤其是结果一定要有）
2．概括部分情节
概括故事（小小说）开端、发展、高潮、结局，或概括故事（记叙文）的起因、经过、结果。
答题格式（思路）：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。
3．概括情节的变化
这类题常有两种类型：有提示性填空；只有几个空，没有任何提示。
答题格式（思路）：全局考虑，分析结构，划分情节发展的阶段，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。
三、人物形象设题类
1．概括人物形象
人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。
答题格式（思路）：从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，用赞扬（或批判）的情感，用积极向上（或贬斥）的语言概括出人物身上的优秀（或低俗）的品质或性格。
2．辨识塑造人物的手法及其作用
答题格式（思路）：这句话运用了……（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物……的性格特征（或精神品质），突出了文章……的中心。
3．评价人物形象
这类题常有两种类型：有模板；没有限制。
答题格式（思路）：（有模板，可以模仿模板的句式、语言风格）先写出人物的优秀品质，再加以赞美。语言要简洁，优美，富有激情。
4．补写人物心理
答题格式（思路）：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白。如用第三人称，则是在陈述人物心理。
四、句子设题类
1．重点句子理解（作用）
答题格式（思路）：从内容和结构两方面考虑。
语言组织：这句话写出了……（内容），结构上起到了……（引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫、总结上文突出中心等）的作用。有利于突出……。（往主旨上靠拢）
2．描写句理解（作用）
（1）人物描写句答题答题格式（思路）同 三、2。
（2）自然环境描写句
答题格式（思路）：这句话写出了……的景物特征，渲染了……的氛围，烘托了人物……的心情。
（3）社会环境描写句
答题格式（思路）：这句话写出了当时社会……的特点，交代了故事发生的背景，引出了下文……情节。（推动了情节发展，或为下文叙事描写作铺垫）
3．文采句赏析
答题格式（思路）：修辞+内容+情感
五、段落设题类
同句子理解（作用）一样。要从内容和结构两方面考虑。
答题格式（思路）：这一段写出了……，突出了……，（这是内容）为下文……作铺垫。（结构）
段落位置不同，结构作用不同，，表述语言有所不同。
文章开头：引出下文，为……作铺垫。/营造了……氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
文章中间：承上启下。/承接上文……，引出下文……，为……作铺垫。
文章结尾：总结全文，突出中心。/ 戛然而止，给读者留下想象空间，发人深思，回味无穷。/ 画龙点睛，升华主旨。/ 照应开头，总结全文，使文章完整，浑然一体。
六、词语设题类
答题格式（思路）：解词+内容+情感。
语言组织：这个词语意思是……，强调（突出、写出）了……，表达了……的情感。
七、记叙顺序设题类
常考的是倒叙、插叙的辨识及其作用。
答题格式（思路）：记叙顺序是倒叙，作用是先交代了故事的结局（或最引人的情节），设置悬念，吸引读者兴趣。
记叙顺序是插叙，作用是补充了……内容，使文章内容更翔实，故事情节更曲折，人物形象更丰满。
八、写作（表现）手法设题类
常考的手法是对比（衬托），欲扬先抑，借景抒情、情景交融、托物言志、以小见大、虚实结合、象征、巧设悬念等。
答题格式（思路）：运用了……的手法，写出了……，突出了（作用是）……（往中心靠拢）。
九、阅读感受设题类
看是主观题，实则有倾向。任意挥洒也可，但更要关注作者的倾向和意图。与作者站在一边，作者的意思就是最保险、最稳妥的答案，只是让你用自己的话表述出来而已。
注意语言要观点明确，论据充分，层次清晰，简洁有文采。（可引用成语、名句，多用对偶、排比，多用四字词）
十、批注类
自己去发现文章中美的词语、句子、段落、手法等。批注可以从语言、情感、写法、感受、联想等方面入手。批注更讲究语言文采，可引用成语、名句，多用对偶、排比等。多用四字词。
十一、表达方式设题类
五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。
1．议论作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，其画龙点睛的作用。
2．抒情作用：抒发作者真挚深沉的情感，引起读者情感共鸣，增强文章感染力。
十二、就文章中心设题类
答题格式（思路）：看题目、人物（事物）、事件，进行综合概括。
1、概括中心：本文记叙（描写、说明）了……，表现（赞美、批判）了……。
2．找主旨句：（1）标题（2）文末议论、抒情句。
十三、修辞设题类
辨识修辞手法及其作用。
1．比喻：生动形象地写出了……的特征。
2、拟人：赋予事物以人的性格、思想、情感和动作，生动形象地写出了……
3．夸张：突出特征，解释本质，给读者以鲜明、强烈的印象。
4．排比：增强语言气势，便于抒发强烈的思想感情。
5．对偶：句式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
6．反复：突出强调某种意思。
7．设问：自问自答，引人注意，启发读者思考。
8．反问：态度鲜明，加强语气。
一、（2023年江苏常州中考）阅读散文，完成各题。
酿一坛酒
①江南的大寒节气，通常并不像这两个字眼那么凛冽，然而，假如冷空气从北方长驱直下，到了夜深人静时，隆冬就会在每一个村口提前降临。
②朱家门村石桥下，二十五岁的书画专业硕士生朱起航双手紧紧抓着破裂的橡胶水管，感觉到十个脚趾正传来一阵阵刺痛。从煮料皮里抽出来的水不时从破裂的水管里喷出来，已将他一身运动服浇透，灌满了球鞋，在零下两度的严寒里开始结冰。他很想将水管扔掉，飞奔回家冲到热水龙头下。可是，不知为什么，水管却像长在他的手上。他咬了咬嘴唇，一声不响，就像平时跟伯父朱中华学捞纸、晒纸时一样。
③精选的新竹在经过浸泡捶洗变软之后，需要将竹料去皮，拌入碱性的石灰水，发酵后，一捆捆码在巨大的锅中，足足六层，蒸煮八个昼夜，除去木质素、树胶、树脂等杂质后，放入清水中漂洗，再浸石灰水，再蒸煮。如此反复进行十几天，直到竹纤维逐渐溶解。
④在伯父朱中华眼里，纸质的根本不同，就在这发酵和煮料里。像做酒一样，古法造纸也有极高的科技含量，比如烤竹料时，温度不超过九十度，要花三天三夜慢慢烤熟。发酵时，需天时地利，更需虔诚之心，就像小时候，奶奶只准他将耳朵贴在酒缸外听，不能出声。
⑤他常看到水汽弥漫的竹料池边，伯父掀开一层层塑料薄膜，满脸喜色地掰开一团竹料，抽出一瓣竹片，在阳光下举起，只见一团洁白的、毛茸茸的菌丝，慢慢舒展开身子，像一个婴儿第一次舒展手脚。他说，这就是元书纸的胚胎，纸的精灵。
⑥机器做的纸和手工做的纸，到底哪里不同呢？机器造的纸，没有经过石灰水的浸泡，是不含钙的，而手工竹纸经过石灰水浸泡，纸浆用手工一下一下打出来，使得纤维氧化，产生叉状的不规则花纹，形成活性状态的碳酸钙，于是，一张纸便会呼吸，便会产生光泽，一个生命体就活了。而追求效益和利润最大化的机器造纸，是造不出这样的纸的。“纸寿千年”说的就是手工纸。
⑦伯父说，一粒捞纸房的灰尘里，就有一万个生命体、一万个宇宙；一门古老的技艺里，有难以言传的玄妙。越钻进去，他就越觉得自己能力有限。可是，“就算只能做两刀纸，也得用完整的古法技艺做出来！”
⑧伯父对朱起航说这些话时，有时站在溪水里翻洗竹料，有时正挥汗如雨地斫着竹料，有时就立在大雨里一捆捆码竹料，有时在纸槽前捞纸，有时正往炉火里扔一块柴。
⑨朱中华所有的努力，就是想用竹子做出世界上最好的纸，让会呼吸的纸、让纸上的生命留存一千年、一千零一年、更多年。
⑩朱起航不由想起记忆里那张最美丽的纸——
⑪堆满元书纸的堂屋前，两个长得一模一样的双胞胎兄弟，一起徐徐铺开了一张大纸，竹纸晶莹剔透，薄如蝉翼，纸下的图案一清二楚，纸的表面在窗口透进来的微光中，闪烁着玉石般的光泽。
⑫“这张纸起码有四十多岁了，当年有人临摹《兰亭集序》，用的就是这类纸。”伯父朱中华说着，将鼻子凑到离纸一厘米的地方，深深吸了口气。“我们能做出来。”父亲朱中民说着，也将鼻子凑到离纸一厘米的地方，深深吸了口气。他们谈论纸，如同在酒桌上谈论一坛刚刚启封的陈年佳酿。
（节选自苏沧桑《纸上》，有删改）
1. 联系上下文，赏析下列句子中的加点词。
可是，不知为什么，水管却像长在他的手上。
赏析：___________________________________________________
2. 结合全文，分析最后一段的作用。


3. 下列对本文的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 文中的朱起航既是手工造纸的见证者，也是手工造纸技艺的传承者。
B. 第⑤段“这就是元书纸的胚胎，纸的精灵”一句中的“这”指代的是“竹料”。
C. 第⑥段将机器造纸与手工造纸作对比，意在突出机器造纸追求效益和利润最大化。
D. 从全文看，手工造纸工艺流程为：捞纸晒纸、浸泡捶洗、发酵蒸煮。
【答案】1. “长”原指生长，句中描述水管粘在他手上的样子，生动地表现了天气的寒冷。
运用了比喻的修辞手法，将伯父和父亲谈论纸的口吻比作谈论佳酿，生动地写出他们内心的甜蜜，表现了他们对真正热爱的造纸技术的喜爱和珍视，表达了作者对于传统手工艺者的尊重。
3. A
【解析】
【1题详解】
本题考查词语赏析。
“长”是生长意思。在句中的表达的意思是水管像是从他的手上长出来的一部分一样，血肉相连，不可分割。联系前句中的“在零下两度的严寒里开始结冰”可知，生动形象地表现了天气的寒冷。
【2题详解】
本题考查句段作用。
根据末段中的“他们谈论纸，如同在酒桌上谈论一坛刚刚启封的陈年佳酿”可知，运用了比喻的修辞手法，将伯父和父亲谈论纸的口吻比作谈论佳酿。佳酿可以让爱酒者心情愉悦。以此为喻，生动形象地表现了伯父和父亲谈论纸时内心的甜蜜与喜悦。从这份心情里，可以看出他们对于造纸技术的真正热爱与珍视。在文中，伯父与父亲坚持手工造纸工艺，他们是传统手工业者的代表。末段聚集于伯父与父亲，表现他们对于造纸技术的热爱与珍视，也表现了作者对对于传统手工艺者的尊重。
【3题详解】
本题考查辨析信息。
B.联系前句“只见一团洁白的、毛茸茸的菌丝，慢慢舒展开身子，像一个婴儿第一次舒展手脚”可知，“这”指的是“一团洁白的、毛茸茸的菌丝”；
C.联系本段中的“而追求效益和利润最大化的机器造纸，是造不出这样的纸的”可知，将机器造纸与手工造纸作对比，意在突出机器造纸造不出这样的纸；
D.联系第③段中的“精选的新竹在经过浸泡捶洗变软之后，需要将竹料去皮，拌入碱性的石灰水，发酵后，一捆捆码在巨大的锅中，足足六层，蒸煮八个昼夜，除去木质素、树胶、树脂等杂质后，放入清水中漂洗，再浸石灰水，再蒸煮”可知，工艺流程是：浸泡捶洗、发酵蒸煮、捞纸晒纸；
故选A。
二、（2023年江苏淮安中考）阅读下面文章，完成下面小题。
故乡的芦苇
徐刚
①大地有很多的儿女，芦苇是挺拔的一群。
②芦苇的挺拔，自然不同于青松的苍劲、翠竹的出众。芦苇是矮小的、清瘦的，但，它也确实昂首站立着——在江畔、海滨、河旁，总之，在我的家乡，是随处可见的。良田是芦荡里开出来的，小路是芦荡里踏出来的，炊烟是芦荡里飘出来的……
③有时是无边无际的，随风起伏，时高时低，和长江里的波浪连成了浩浩荡荡的一片。倘是夏天，这一片绿色，会教人赏心悦目，胸襟大开。倘是秋日，绿色变成了金黄，芦花已开过，芦苇在萧瑟寒风中依旧站立着，芦叶还不时在风中发出尖厉的哨音，仿佛是面对严寒的呼叫与抗争。那时，就连鸭子也换了一身厚厚的绒毛，有的人早已用棉衣把自己包裹起来了。
④我的老家离江边不远。儿时，为了谋生，经常和母亲一起去芦荡里拾柴、刈丝草籽，这呼叫声是经常听到的，以至今天想起还不绝于耳。
⑤在芦荡里燃起第一缕炊烟的祖先，曾经度过了何等艰难而又凄凉的时光。
⑥我在故书堆里寻找过他们的足迹，寻找过我的故乡最初的影子——那是可以追溯到唐朝武德元年的。那时，海岛就是一片芦荡，几群野鸭，几只螃蟹。没有人烟，没有小路，没有村落，连鸡鸣狗叫也没有。最早的房屋是用几捆芦苇搭成的，名为“环洞舍”。岛上没有淡水的时候，就吃芦根——雪白如藕节的芦根，直到我儿时，依旧是孩子们常常找来吃的好东西。
⑦江流冲击，大浪淘沙，这芦根纵横的大地竟是捏得出油的肥田沃壤。种稻得稻，种花得花，种什么长什么，岛上有了瓜果飘香，有了五谷杂粮。从此后，芦苇便开始被故乡人认识、利用，成了岛上的一宝。
⑧临近江边的一排又一排芦苇，阻挡着潮水洪峰。用芦苇编成的笆墙冬暖夏凉。吃芦叶包的粽子满口都是清香。把芦叶卷成喇叭一样的芦哨，孩子们三五成群地吹着，是田野上的一支支生活的牧歌。穿上芦花织成的“芦花靴子”，就连冬天也变得温暖……
⑨芦苇虽不能做支撑高楼的栋梁，却乐于千百年如一日地厮守着大海，面对着潮流。它的背靠长堤，绝不是以长堤为靠山，自己能图个安逸，而是长堤的前沿和屏障。潮汛的洪峰卷来时，往往总伴着腿风、暴雨，向芦苇卷去。风浪也会把一些芦苇打断，甚至卷走。但，它的更多的姐妹兄弟却依旧挺立着，并且还不断地生长着新芦。
⑩阔别故乡的人，在江轮上远望见影影绰绰的芦苇，便说：这就是我的家乡！
⑪何止是故乡人才爱芦苇呢？
⑫一个曾在我家乡的芦荡里打过游击的老前辈，给自己的女儿取乳名为“芦花”。我在杭州的西湖畔第一次见到他时，他便问：“你那儿的芦苇好吗？”我慨然了！是的，我们是不能够忘记曾经滋养过我们的小草和芦苇的——那是当年革命的藏身之地啊！
⑬故乡，芦苇，你听见人们的问候了吗？
⑭芦苇，这是多彩多姿的芦苇，这是有声有色的芦苇。一根根纤细的芦苇，连结着过去和现在的历史。寻找着老一辈的脚印，青年一代在芦荡里耕耘、播种。沧海只能变出桑田，不能生出稻谷。我是在芦荡边长大的，我永远是他们中的一员。
⑮我不知道什么时候大海又会风云骤起。但，芦苇自有芦苇的，这就是芦苇的最可宝贵处了。
⑯深秋，在我的故乡正是收割芦苇的时候，一行大雁从我住所的上空向南飞去，我真想把我的思念挂在大雁的翅膀上。我希望大雁落脚的地方，明年会冒出一根新芦……
（节选自《百年美文》，有改动）
1. 结合文章内容理清思路，将下面的图表补充完整。
2. 请赏析第③段画线句


3. 老前辈给自己的女儿取乳名为“芦花”的原因有哪些？


4. 谈谈你对第⑤段加框词“纤纤风骨”的理解。


【答案】1. ①认识、利用芦苇。②问候“曾经藏身革命”的芦苇。
2. 运用了拟人的修辞手法，赋予芦苇人的情态，生动形象的写出了芦苇面对寒风时刚强坚毅、不屈不挠的特点，赞美了芦苇顽强的生命力。
3. 老前辈缅怀曾经和战友们一起在芦苇荡并肩战斗的岁月；凭借芦苇藏身革命，对于芦苇的感激；对于一方水土芦苇的喜爱。这些都是老前辈给自己的女儿取乳名为“芦花”的原因。
4. “纤纤”指细软，轻巧。“风骨”指刚强不屈的品格。“纤纤风骨”在文中指的是芦苇矮小、清瘦、纤细的身躯，在面对外界暴风骤雨或惊涛骇浪时，无所畏惧，刚强不屈，爆发出顽强的生命力。纤细的外表下，拥有着强大的力量，这就是“纤纤风骨”。
【解析】
【1题详解】
本题考查文章内容的梳理。根据题干要求，先锁定答案区域，然后通过分析关键词作答。
一空：由题干“祖先：曾靠芦苇度过艰难时光”对应文章第⑤⑥段，由“故乡人”提示，可将答案区域锁定至文章第⑦段。根据文章第⑦段“从此后，芦苇便开始被故乡人认识、利用，成了岛上的一宝。”可知，故乡人认识、利用芦苇。
二空：由题干“老前辈”提示，可将答案区域锁定至文章第⑫段“他便问：‘你那儿的芦苇好吗？’”“我们是不能够忘记曾经滋养过我们的小草和芦苇的——那是当年革命的藏身之地啊！”可知，老前辈问候“曾经藏身革命”的芦苇。
【2题详解】
本题考查句子的赏析。
“芦苇在萧瑟寒风中依旧站立着”，运用的是拟人的修辞，赋予芦苇人的情态，“仿佛是面对严寒的呼叫与抗争”生动形象的写出了芦苇面对寒风时刚强不屈、百折不挠，这是对芦苇顽强生命力的赞美。
【3题详解】
本题考查文章内容的理解。
根据文章第⑫段“我们是不能够忘记曾经滋养过我们小草和芦苇的——那是当年革命的藏身之地啊！”可知，这是老前辈对于往昔革命岁月的一种缅怀，并表示对芦苇荡掩护的一种感激；
根据文章第⑪段“何止是故乡人才爱芦苇呢？”可知，这是老前辈对于一方水土芦苇的喜爱。
【4题详解】
本题考查词语的理解。先要弄清词语的本义，再结合语境确定语境义。
“纤纤”本意指细软，轻巧。“风骨”本意指刚强不屈的品格。在文章中第⑮段“芦苇自有芦苇的纤纤风骨，这就是芦苇的最可宝贵处了”的意思，要结合前文第②段“芦苇是矮小的、清瘦的”第⑭段“一根根纤细的芦苇”可知，芦苇身躯矮小、清瘦、纤细。根据文章第⑨段“它的背靠长堤，绝不是以长堤为靠山，自己能图个安逸，而是长堤的前沿和屏障。潮汛的洪峰卷来时，往往总伴着腿风、暴雨，向芦苇卷去。风浪也会把一些芦苇打断，甚至卷走。但，它的更多的姐妹兄弟却依旧挺立着，并且还不断地生长着新芦。”可知，芦苇纤细的外表下，拥有着无所畏惧，刚强不屈的品格。
（2023年江苏连云港中考）文学作品阅读课，老师节选了《从文自传》里的一篇文章作为阅读材料，请完成下面小题。
我读一本小书的同时又读一本大书
沈从文
①我家中到那个新的学塾里去时，路上我可看到针铺门前永远必有一个老人戴了极大的眼镜，低下头来在那里磨针。又可看到一个伞铺，大门敞开，做伞时十几个学徒一起工作，尽人欣赏。又有皮靴店，大胖子皮匠，天热时总腆出一个大而黑的肚皮，用夹板绱鞋。又有个剃头铺，任何时节总有人手托一个小小木盘，呆呆的在那里尽剃头师傅刮脸。又可看到一家染坊，有强壮多力的苗人，踹在凹形石碾上面，站得高高的，手扶着墙上横木，偏左偏右的摇荡。又有三家苗人打豆腐的作坊，小腰白齿头包花帕的苗妇人，时时刻刻口上都轻声唱歌，一面引逗缚在身背后包单里的小苗人，一面用放光的红铜勺舀取豆浆。又有铁匠铺，制铁炉同风箱皆占据屋中，大门永远敞开着，时间即或再早一些，也可以看到一个小孩子两只手拉着风箱横柄，把整个身子的分量前倾后倒，风箱于是就连续发出一种吼声，火炉上便放出一股臭烟同红光。待到把赤红的热铁拉出搁放到铁砧上时，这个小东西，赶忙舞动细柄铁锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下，火花四溅的一下一下打着——日子一多，关于任何一件铁器的制造秩序，我也不会弄错了。我还得经过一家扎冥器出租花轿的铺子，有白面无常鬼，蓝面阎罗王，鱼龙轿子，金童玉女。每天且可以从他那里看出有多少人接亲，有多少冥器，那些定做的作品又成就了多少，换了些什么式样。并且还常常停顿下来，看他们贴金，敷粉，涂色，一站许久。
②我就欢喜看那些东西，一面看一面明白了许多事情。
③我从不用心念书，但我从不在应当背诵时节无法对付。许多书总是临时来读十遍八遍，背诵时节却居然琅琅上口，一字不遗，也似乎就由于这份小小聪明，学校把我同一般同学一样待遇，更使我轻视学校。家中不了解我为什么不想上进，不好好地利用自己聪明用功，我不了解家中为什么只要我读书，不让我玩。我自己总以为读书太容易了点，把认得的字记记那不算什么稀奇。最稀奇处，应当是另外那些人，在他那份习惯下所做的一切事情。为什么骡子推磨时得把眼睛遮上？为什么刀得烧红时在盐水里一淬方能坚硬？为什么雕佛像的会把木头雕成人形，所贴的金那么薄又用什么方法做成？为什么小铜匠会在一块铜板上钻那么一个圆眼，刻花时刻得整整齐齐？这些古怪事情实在太多了。
④我生活中充满了疑问，都得我自己去找寻解答。我要知道的太多，所知道的又太少，有时便有点发愁。就为的是白日里太野，各处去看，各处去听，还各处去嗅闻，死蛇的气味，腐草的气味，屠户身上的气味，烧碗处土窑被雨以后放出的气味，要我说来虽当时无法用言语去形容，要我辨别却十分容易，蝙蝠的声音，一只黄牛当屠户把刀进它喉中时叹息的声音，藏在田塍土穴中大黄喉蛇的鸣声，黑暗中鱼在水面拨剌的微声，全因到耳边时分量不同，我也记得那么清清楚楚。因此回到家里时，夜间我便做出无数稀奇古怪的梦。经常是梦向天上飞去，一直到金光闪烁中，终于大叫而醒。这些梦直到将近二十年后的如今，还常常使我在半夜里无法安眠，既把我带回到那个过去的空虚里去，也把我带往空幻的宇宙里去。
⑤在我面前的世界已够宽广了，但我似乎就还得一个更宽广的世界。
（节选自《从文自传》岳麓书社2010年版有删改）
1. 简要分析第①段画横线句子的表达效果。


2. 文章第②段“我就欢喜看那些东西，一面看一面明白了许多事情”中的“许多事情”指哪些事情？请简要概括。


3. 如何理解文章标题中的“小书”和“大书”？作者更爱读哪本书？为什么？


4. 沈从文善于描写平凡的人物，写出不平凡的美。你从文中读出了平凡人物哪些“不平凡的美”？


5. 第④段画波浪线的句子与我们的作文主张“根据自己的生活经历或体验写作”是一致
的，结合文本，谈谈你的理解。


【答案】1. （1）借助动作（细节）描写，用“拉”“扬起”“前倾后倒”等动词呈现打铁过程，表现出看打铁的生活情景给“我”留下深刻印象。（2）运用比拟（拟人）的修辞手法，用“吼声”比拟“风箱”发出的强大声音，呈现“我”着迷的情形。（3）以儿童口吻（语气）来描述，表现“我”对小男孩的喜爱和看打铁的欣喜。（4）语调急促。通过“于是”“便”“待到”“赶忙”等词语，营造打铁场景的紧张氛围，突出“我”对打铁场景的痴迷。（5）句式长短结合，错落有致。比如用长句子描写拉风箱时的缓慢，用短句子表现趁热打铁时的紧张，快慢瞬变，体现“我”对看打铁的喜爱和新奇之情。（6）语言质朴自然，表现出孩童天真的视角和湘西自然淳朴的画面。
2. ①让作者好奇的各行业的独特工艺。②让作者渴望探究的风土人情。③丰富有趣的生活百态。
3. （1）“小书”指的是作者在学校里读的书、认的字，也就是学校的学业。“大书”指的是让作者充满疑问和好奇心的周围世界。（2）更爱读“大书”，因为作者对无限广阔的生活有无限的好奇和兴趣。
4. ①乐观、勤劳的生活态度，如戴大眼镜磨针的老人、绱鞋的大胖子皮匠，背着孩子的苗妇人唱着歌舀豆浆。②健康、富有活力的生活状态，如强壮有力的苗人在染坊横木上摇荡，小孩子前倾后倒拉风箱打铁。③淳朴、自然的生活方式，如伞铺里十几个学徒工作时尽人欣赏，剃头的人自己托着木盘给师父刮脸。
5. 画线句子写作者去听、去看、去嗅闻，也就是在观察、体验、思考并描写生活，只有亲身体验并感悟，写出的文字才最有感染力和生命力。启示我们：（1）要像沈从文那样，去尝试阅读生活与自然这本大书，去观察、体验生活。（2）要像沈从文那样，既要去探索，更要自己去思考、寻找解答。（3）保持对世界的好奇心，不断探索更广阔的世界，丰厚人生阅历，积累创作源泉。
【解析】
【1题详解】
本题考查赏析句子。作答时可从写作手法，内容和情感以及结构等角度来分析。
结合“也可以看到一个小孩子两只手拉着风箱横柄，把整个身子的分量前倾后倒”“这个小东西，赶忙舞动细柄铁锤，把铁锤从身背后扬起”可知，这里运用了动作描写，“拉”“前倾后倒”“舞动”“扬”生动传神地写出了小孩子打铁时候的状态，体现了小男孩打铁时候的专注和认真，作者细致入微地描绘这个情景，体现出其给作者留下的印象深刻；
结合“风箱于是就连续发出一种吼声，火炉上便放出一股臭烟同红光”可知，这里运用了拟人的修辞手法，将风箱拟人化，生动形象地写出了风箱在被小男孩拉的过程中发出的声音之大，也体现了作者观察得细致入微，表达了作者对打铁这个生活场景非常感兴趣；
结合第①段“我家中到那个新的学塾里去时”，第②段“家中不了解我为什么不想上进，不好好地利用自己聪明用功，我不了解家中为什么只要我读书，不让我玩。我自己总以为读书太容易了点，把认得的字记记那不算什么稀奇”可知，这里作者是以儿童的口吻来描述自己的所见所闻，结合第②段“这个小东西，赶忙舞动细柄铁锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下，火花四溅的一下一下打着”“我就欢喜看那些东西，一面看一面明白了许多事情”，体现了“我”对小男孩和打铁场景的喜爱；
结合“也可以看到一个小孩子两只手拉着风箱横柄，把整个身子的分量前倾后倒，风箱于是就连续发出一种吼声，火炉上便放出一股臭烟同红光。待到把赤红的热铁拉出搁放到铁砧上时，这个小东西，赶忙舞动细柄铁锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下，火花四溅的一下一下打着”可知，这里的“于是”“便”“待到”“赶忙”体现了时间的短促，小男孩动作快速转换，体现出一种紧张的气愤，在阅读的时候不免语调急促；
结合“也可以看到一个小孩子两只手拉着风箱横柄，把整个身子的分量前倾后倒，风箱于是就连续发出一种吼声，火炉上便放出一股臭烟同红光。待到把赤红的热铁拉出搁放到铁砧上时”“这个小东西，赶忙舞动细柄铁锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下”可知，这里的的语言朴实自然，描绘的场景接地气，体现的是当地的风土人情，同时以孩子的视角来描述，充满了童真童趣，同时句式长短错落有致，显得更加的灵活，读来饶有趣味。
【2题详解】
本题考查理解文章内容。
结合第③段“最稀奇处，应当是另外那些人，在他那份习惯下所做的一切事情。为什么骡子推磨时得把眼睛遮上？为什么刀得烧红时在盐水里一淬方能坚硬？为什么雕佛像的会把木头雕成人形，所贴的金那么薄又用什么方法做成？为什么小铜匠会在一块铜板上钻那么一个圆眼，刻花时刻得整整齐齐？这些古怪事情实在太多了”可知，这里体现的事件是作者对各行业的独特工艺的好奇以及对探究当地风土人情的渴望；
结合第④段“我生活中充满了疑问，都得我自己去找寻解答。我要知道的太多，所知道的又太少，有时便有点发愁”“各处去听，还各处去嗅闻，死蛇的气味，腐草的气味，屠户身上的气味，烧碗处土窑被雨以后放出的气味，要我说来虽当时无法用言语去形容，要我辨别却十分容易，蝙蝠的声音，一只黄牛当屠户把刀进它喉中时叹息的声音，藏在田塍土穴中大黄喉蛇的鸣声，黑暗中鱼在水面拨剌的微声，全因到耳边时分量不同，我也记得那么清清楚楚”可知，这里体现的事件是作者了解的丰富有趣的生活百态。
【3题详解】
本题考查理解标题。
结合第③段“许多书总是临时来读十遍八遍，背诵时节却居然琅琅上口，一字不遗”“自己总以为读书太容易了点，把认得的字记记那不算什么稀奇”可知，这里的“小书”指的是作者在学校里读的书、认的字，也就是学校的学业。结合第③段“把认得的字记记那不算什么稀奇。最稀奇处，应当是另外那些人，在他那份习惯下所做的一切事情”，第④段“我生活中充满了疑问，都得我自己去找寻解答。我要知道的太多，所知道的又太少，有时便有点发愁”“这些梦直到将近二十年后的如今，还常常使我在半夜里无法安眠，既把我带回到那个过去的空虚里去，也把我带往空幻的宇宙里去”，第⑤段“在我面前的世界已够宽广了，但我似乎就还得一个更宽广的世界”可知，这里的“大书”指的是让作者充满疑问和好奇心的周围世界。
从第③段“我从不用心念书，但我从不在应当背诵时节无法对付”“我自己总以为读书太容易了点，把认得的字记记那不算什么稀奇。最稀奇处，应当是另外那些人，在他那份习惯下所做的一切事情”，第④段“我生活中充满了疑问，都得我自己去找寻解答。我要知道的太多，所知道的又太少，有时便有点发愁”可知，作者更爱读“大书”，因为作者对生活充满了疑问，觉得自己知道的太少，而想要知道的又太多，对无限广阔的生活有着无限的好奇和兴趣。
【4题详解】
本题考查分析人物形象。
结合第①段“路上我可看到针铺门前永远必有一个老人戴了极大的眼镜，低下头来在那里磨针。又可看到一个伞铺，大门敞开，做伞时十几个学徒一起工作，尽人欣赏。又有皮靴店，大胖子皮匠，天热时总腆出一个大而黑的肚皮，用夹板绱鞋。又有个剃头铺，任何时节总有人手托一个小小木盘，呆呆的在那里替剃头师傅刮脸”可知，这里体现了磨针的老人、绱鞋的大胖子皮匠、剃头徒弟的勤劳和朴实；
结合第①段“又可看到一家染坊，有强壮多力的苗人，踹在凹形石碾上面，站得高高的，手扶着墙上横木，偏左偏右的摇荡”可知，这里体现了苗人强壮和充满活力；
结合第①段“又有三家苗人打豆腐的作坊，小腰白齿头包花帕的苗妇人，时时刻刻口上都轻声唱歌，一面引逗缚在身背后包单里的小苗人，一面用放光的红铜勺舀取豆浆”可知，这里体现了苗妇人勤劳朴实和乐观。
【5题详解】
本题考查理解句子。
结合句子“各处去听，还各处去嗅闻，死蛇气味，腐草的气味，屠户身上的气味，烧碗处土窑被雨以后放出的气味，要我说来虽当时无法用言语去形容，要我辨别却十分容易，蝙蝠的声音，一只黄牛当屠户把刀进它喉中时叹息的声音，藏在田塍土穴中大黄喉蛇的鸣声，黑暗中鱼在水面拨剌的微声，全因到耳边时分量不同，我也记得那么清清楚楚”可知，从作者的描述看，作者的观察敏锐，记忆超强，对现实世界十分倾心，对大自然的声音气味，社会上的人与事怀有浓厚的兴趣。他把大自然与社会生活称为一本“大书”，他从这本“大书”中学到了许多书本上没有的东西，他在自然和社会中倾心体验，尊重生命本真的做法，并非不爱学习，而是为了更好地学习。
从沈从文的经历可以启示我们，人与大自然的关系应该是一种亲近的关系。人应该吸收自然的活力，汲取自然的营养，完善自己的精神品行。孩童的天性是游戏，儿童身上的“野性”正是其天性的有机组成部分。没有了适当的“野性也就没有生命的敏感、好奇，也就不可能产生真正的创造力，要像作者一样，善于发现和思考，勇于去尝试和探索，拓宽眼界。
四、（2023年江苏南通中考）阅读下面这篇文章，完成下面小题。
拓印画里的美
金岳清
①在松阳，我总觉得自己醉了。那些日子，整个松阳都在蒙蒙烟雨中沉浮。那些青山白雾、黄墙翠竹，总在我眼前不断变幻。我还记得那松阳白老酒，还有包装盒上的拓印画。
②我们那天是坐车上的山。来时有小雨，山上大雾弥漫。下车时看到一个木牌：松庄。四周全是山，松庄就在山底，一条小溪环村，仿佛是轻轻一搂，便把小山村搂在怀中。小溪两边，老屋傍水而建，黛砖黑瓦，青山碧水，那色调宁静、恬淡，有一种独特的意韵。
③屋内泥墙上挂着许多画，我在一幅拓印画前驻足良久。画面仅盈尺，上面有黑乎乎的四个手印，四个大拇指上居然用黄色颜料点缀成四个神态各异的鸭头，或惊呼，或疑惑，或恬静。上方是一只被惊起的肥大白鹅，白鹅右侧散落着几只稚态可掬的小鸭。这一下，画面活起来了。似乎来了危险，白鹅先受惊，扬头振翅欲飞，下面一只黑鸭闻风呼唤自己的孩子，另一只却一脸懵懂，而小鸭们仍然悠然自得，实在是意趣盎然。
④我想，这么有创意的作品，应该出自某位艺术家之手，但画上的落款写得歪歪扭扭。有人从旁介绍，作者是隔壁的村民叶奶奶，已经七十多岁了。屋主人指着边上的一张照片：“喏！就是她。”她穿着咖啡色上衣，黑色裤子，头顶已是白发，两条粗大的麻花辫子却黑得发亮，眼睛笑成了一条缝。主人说，叶奶奶每天早上四点多去田头劳作，每年五月份开始赤脚，一年四季喝自家做的端午茶。她是个爽朗热心的人，隔三岔五给邻居们送一把豆角或者苋菜，所以人缘很好。叶奶奶热爱拓印画，用手掌拓，用手指拓，用脚掌拓，也用蔬果拓，青椒、土豆、菜心、柠檬、苹果……再看墙上，我被另一幅色彩丰富的拓印画吸引住了。那是一个粗糙的瓦罐，里面插着一把摇曳的山花，红的、黄的、紫的，重重叠叠，散而不乱。枝干纤细，花朵肥大，每一朵花都是抽象的，但簇拥在一起的花，又似乎构成了一朵更大的花。我受到了感染，似乎听见了画里的笑声和歌声。那笑声与歌声一浪一浪地涌过来，使我陶醉。
⑤我还沉浸在想象中，主人轻轻拉了我一把，用手指指另一张照片。照片上是一个赤膊的老人，坐在自家门前，古铜色的皮肤，头发花白。主人说，这位叶阿公更年长，今年八十多岁了。那天主人请村里人来作拓印画，叶阿公来了，从山上摘了茶叶，拓了四幅作品，分别表现山村的春夏秋冬，一鸣惊人。我一边听，一边品味墙上的画。不得不佩服叶阿公，这些叶子在他的手中千变万化，形态、疏密、层次、色彩、方向，无不恰到好处。这纷纷落叶昭示着四季更迭，昭示着自然的法则，也流露着人与自然和谐相处的气息。边上的另一张照片里，叶阿公正用一双苍老的手，把蘸满灰蓝色颜料的茶叶压在赭色的画纸上，那种自如、随性、胸有成竹的样子，俨然是一位不折不扣的乡村艺术家。
⑥出门时，我看见叶奶奶充满意趣的拓印画被印在松阳白老酒的包装盒上。这对老人来说是莫大的幸福。我想，创造美的人是幸福的。在这小山村里，老人们老有所乐，他们热爱美，创造美，幸福着自己，也幸福着别人，这是人生的一种境界。
（选自2023年4月29日《人民日报》，有删改）
1. “在松阳，我总觉得自己醉了”，作者因什么而“醉”？请根据文意完成思维导图。
2. 联系上下文，请你说说第④段画线句中加点词的表达效果。
这么有创意的作品，应该出自某位艺术家之手，但画上的落款写得歪歪扭扭。


3. 第④段描写拓印画里满是“山花”，“我”为什么似乎听到“笑声与歌声”？


4. 小南同学为松阳拍摄短视频，将叶奶奶作为特写镜头。如果再增加一个，你更想推荐下面哪一个镜头？说说你的理由。
A叶阿公与他的拓印画
B印有叶奶奶拓印画的松阳白老酒包装盒


5. 联系文章内容和生活实际，说说松庄老人的生活态度带给你什么启示。


【答案】1. （1）老白酒和拓印画（2）老有所乐的人生境界
2. “但”为转折连词，表示后文表达的意思与前文相反。将作品画面的充满创意与落款的“歪歪扭扭”形成对比，照应下文作品的作者是叶奶奶的村民身份，形成反差，体现拓印画的意趣盎然和老人恣意随性的人生境界，表达了作者的惊讶和敬佩之情。
3. 运用通感的修辞手法，把“山花”的视觉当作“笑声与歌声”的听觉来写，体现拓印画的意趣盎然，表现作者受到了感染而陶醉其中的情状，照应结尾老人们创造美并幸福自己和别人，表达了作者的惊讶、敬佩、感激之情。
4. 示例一：推荐A。阿公更年长，他的画流露着人与自然和谐相处的气息，自如、随性，胸有成竹。叶阿公称得上是一位不折不扣的乡村艺术家。这个镜头与叶奶奶的镜头前后照应，丰富和增强了短视频的表现力，升华主旨，将松阳老人们老有所乐的人生境界表现得淋漓尽致。
示例二：推荐B。此镜头是对叶奶奶特写镜头的丰富和增强，突出了叶奶奶的拓印画是充满意趣的艺术品，表现了叶奶奶老有所乐，幸福自己也幸福别人的人生境界。
5. 作者在意蕴独特的松阳美景中邂逅松阳老人们意趣盎然的拓印画并为之陶醉和喜悦，叶阿公的拓印画昭示着自然的法则，流露着人与自然和谐相处的气息，叶奶奶充满意趣的拓印画被印在松阳白老酒的包装盒上……这些都启示我们在繁忙的生活中不忘宁静恬淡的生活情趣，多一份人与自然和谐相处的气息，热爱美、创造美，幸福自己和他人。
【解析】
【1题详解】
本题考查理解文章内容。
结合第①段“我还记得那松阳白老酒，还有包装盒上的拓印画”可得：老白酒和拓印画；
结合第⑥段“出门时，我看见叶奶奶充满意趣的拓印画被印在松阳白老酒的包装盒上。这对老人来说是莫大的幸福。我想，创造美的人是幸福的。在这小山村里，老人们老有所乐，他们热爱美，创造美，幸福着自己，也幸福着别人，这是人生的一种境界”可得：老有所乐的人生境界。
【2题详解】
本题考查炼字。在理解本义的基础上理解其语境义，“但”本义为转折连词，表示后文表达的意思与前文相反。“这么有创意的作品”“画上的落款写得歪歪扭扭”将作品画面的充满创意与落款的“歪歪扭扭”形成对比，结合“有人从旁介绍，作者是隔壁的村民叶奶奶，已经七十多岁了。……她穿着咖啡色上衣，黑色裤子，头顶已是白发，两条粗大的麻花辫子却黑得发亮，眼睛笑成了一条缝。主人说，叶奶奶每天早上四点多去田头劳作，每年五月份开始赤脚，一年四季喝自家做的端午茶”可知，照应下文作品的作者是叶奶奶的村民身份，形成反差，“歪歪扭扭”体现拓印画的意趣盎然和老人恣意随性的人生境界，表达了作者的惊讶和敬佩之情。
【3题详解】
本题考查赏析句子。
把“山花”的视觉当作“笑声与歌声”的听觉来写，是运用通感的修辞手法，体现拓印画的意趣盎然，结合“那笑声与歌声一浪一浪地涌过来，使我陶醉”可知，表现作者受到了感染而陶醉其中的情状，结合最后一段“创造美的人是幸福的。在这小山村里，老人们老有所乐，他们热爱美，创造美，幸福着自己，也幸福着别人，这是人生的一种境界”可知，照应结尾老人们创造美并幸福自己和别人，表达了作者的惊讶、敬佩、感激之情。
【4题详解】
本题考查材料的使用。任选其一说明理由即可。
示例：推荐A。
结合第⑤段分析，“主人说，这位叶阿公更年长，今年八十多岁了”写阿公更年长，“不得不佩服叶阿公，这些叶子在他的手中千变万化，形态、疏密、层次、色彩、方向，无不恰到好处。这纷纷落叶昭示着四季更迭，昭示着自然的法则，也流露着人与自然和谐相处的气息。边上的另一张照片里，叶阿公正用一双苍老的手，把蘸满灰蓝色颜料的茶叶压在赭色的画纸上，那种自如、随性、胸有成竹的样子，俨然是一位不折不扣的乡村艺术家”写他的画流露着人与自然和谐相处的气息，自如、随性，胸有成竹。可见，叶阿公称得上是一位不折不扣的乡村艺术家。这个镜头与叶奶奶的镜头前后照应，丰富和增强了短视频的表现力，结合最后一段“在这小山村里，老人们老有所乐，他们热爱美，创造美，幸福着自己，也幸福着别人，这是人生的一种境界”可知，升华主旨，将松阳老人们老有所乐的人生境界表现得淋漓尽致。
【5题详解】
本题考查谈启示。作者陶醉在意韵独特的松庄景色中，陶醉在老白酒和拓印画中，陶醉在老人们老有所乐的人生境界中：叶阿公的拓印画流露着人与自然和谐相处的气息，自如、随性，叶奶奶的画充满意趣……老人们恣意随性的人生境界，启示我们在生活中要学会创作美，以美的、富有情趣的生活幸福自己和他人，做到与自然、与社会的和谐共处。
五、（2023年江苏泰州中考）阅读简梅的《最忆故乡年味红》，完成下面小题。
①许多年过去了，每当回到故乡的家，我仿佛就看见父亲肩披一条汗巾终日忙碌的身影，依稀又听到门前街巷热闹的脚步声、鱼货叫卖声，邻里街坊带着浓浓虾油味的欢声笑语……
②上世纪80年代初，当改革开放的春风吹拂到偏远的渔镇，父亲告别了赖以生存的渔业，将二十余年省吃俭用攒下的钱，大胆做了个决定：建屋开饭馆。原木屋旧址需重新设计门面，当时交通十分闭塞，父亲历经千辛万苦，一个人跑到外地，找到建筑市场，好说歹说用最少的钱委托他们将庞大、沉重的木石材运回渔村，之后日夜奔忙，终盖起三层水泥砖房，开起了渔镇最早的饭店。
③记得乔迁那天，正值年关前夕，整条街巷挤满了道贺的亲友乡邻，洋溢着喜悦和欢乐。在四周均为低矮的木房丛里，矗立于巷中的新房显得格外醒目、气派。一进门左边摆放案板菜样，右边为灶台厨房，中间过道设计成拱形门，里边摆两张桌子。左转上楼梯到二楼，偌大的空间可以摆四五张大圆桌。沿着扶梯登上三楼，那是全家人的卧室：父亲在右侧靠阳台狭小的一间，设计了两架竹床十字相横的方式，来节省空间，他与哥哥干完活就在这间休息；大的一间留给了母亲、我及幼小的弟弟。
④那时家中的生意特别好，时常挤满了讨海回来的渔民。但开店异常辛苦，通常凌晨四点多父亲就要起床，挑着篮筐乘车到十几里外去买各类食材，然后匆匆赶回，放下满满当当的担子，早饭都来不及扒拉两口，又马不停蹄地洗、切、熬、煮，进行分类、拼盘。当时家乡渔业繁盛，在大船拖网的渔民们，随潮水隔三差五都会预定酒席名曰“做福”，来庆祝丰收。一到年关就更加忙碌，“分年”是家乡隆重的仪式，必备祭品为“十全十美”，全头猪、羊、鸡、鸭，大碗盘的鱼丸、太平蛋燕、鲜炸鱼、果蔬福橘等。乡人委托给父亲任何繁琐细小的事，父亲总是安排得井井有条……当踩着点把所有筹备的工作忙乎完，马上紧接着迎来中午的客人，因此都要到下午二点后，全家才得以吃午餐与休息片刻。
⑤晚间生意也是重头戏，需要制作大量的鱼丸。只见父亲摊开大掌，立在砧板前像个主师，一边动作，一边观察火候。那时，都是纯手工制作鱼丸，需将“马鲛”等鱼，削去骨头、刺，留下好的鱼肉，剩余的骨头等另作鱼汤。父亲从小就学得各种娴熟的刀工，“哐哐哐”“切切切”不时在店中回响。我和哥哥、弟弟，轮流帮忙搅鱼粉，将切好的鱼块一个个放入搅拌机，由一人摇动手柄，另一人放鱼块，搅拌机内发出“咔嚓咔嚓”的声响，一条条细细滑滑的鱼粉随着螺旋的动为向圆孔外流出，用手掂捏，显得细腻均匀。此时，父亲也已切剁好肉馅，随即在一个大缸里用他强有力的手臂将鱼粉与配置的面粉沿弧形甩了无数遍。随后，他带领我们包鱼丸。看他流利的两手快速地一捏、一舀、一包，顺势再将包好的鱼丸放入滚烫的锅中，我们都很羡慕。后来，我也学会了包鱼丸，甚至能在砧板前学会了期鱼皮、去骨刺这些适合大人干的活。
⑥年前的客人比平时还多，家里忙乎得团团转，于是，母亲负责收拾桌椅、洗碗，我们有时也去端菜，端着盘子与汤碗摇摇晃晃到二楼，从热闹的人群中嫩生生地唤一句：菜来了……直到街灯笼罩了整条横街，犬吠声在深夜惊起，一家人的劳累才慢慢停歇下来。我们都到三楼入睡了，而父亲整理完所有的卫生，为第二天该做的事情做好盘算统筹，他才上楼躺下，不一会，整条小巷都可以听到他雷鸣般的鼾声。第二日天未亮，他继续挑起扁担出发了。
⑦最令人期待的春节来了！海风凛冽，顽皮地将家家户户门前悬挂的风灯、喜灯吹得摇摇晃晃、红光四射。每每忙到大年廿八、廿九，我家才将店门关闭。父亲去采购年货，母亲置办新衣等。到了年夜饭晚上，父亲又亲自煮了我们爱吃的荔枝肉、南煎肝、梅蝶甜白粿等，待全家吃好了，我们便在鞭炮声声中提着纸花灯，大街小巷地去找小伙伴串门。暮色中，火红的灯笼与其他出外游玩的少年的灯笼相辉映，微弱的火苗在青石板跳跃着，像一串串寒冷夜空中相互眨眼的星星。初一拜年时，祖母、叔伯等递给珍贵的一角、二角、五角的压岁钱，可以惊喜整个冬天。那时，梳着羊角辫的我常常瞒着大人买了许多糖果，一颗一颗咀嚼着人生最初的甜美，而后将彩色的一张张糖纸叠得齐齐整整，闻着杨梅水果、菠萝奶白、桔子香糖等还遗留在纸上的丝丝清香，将它们或夹在书里，或与伙伴们交换。我尤其喜欢玻璃糖纸，有时一边闭着眼睛，一边透过玻璃纸那朦胧玄幻的红、黄、蓝、黑等色调，望向天空、瓦顶，世界在我幼小的眼里充满着无尽的神秘与憧憬。
⑧就这样休息几天，到了家乡正月初四开业大吉的日子，父亲又挑着扁担，开始了周而复始的营生。慢慢地，父亲的店名声在外，成为当时梅花古城的一张名片。也就在那些年后，父亲盘下了连着店面的后面一个房子，又添上一层，家里紧巴的住宿条件才得以改善。
⑨如今，家乡新房林立，车喧路阔，当年醒目的房子也早已隐没于其间。家乡的鱼丸已经产业化，拥有了流水线的机器。离家多年，每当忆起火红的年味，忆起锅碗瓢盆“叮叮咚咚”的交响声，一种鱼香就从心底漫溢而出。
（选自《海内与海外》，有删改）
1. 本文开篇描述多种声音，有什么用意？

2. 请结合第⑤段内容，补全鱼丸的制作过程。
3. 按要求回答下面两小题。
（1）品析第⑥段中加点词“嫩生生”的表达效果。
_______________________________________________________________
（2）标点符号会说话。第⑦段“最令人期待的春节来了”后面的“！”中，包含了“我”哪些情感？
_______________________________________________________________
4. 结合相关内容，概括父亲形象。

5. 联系全文思考，文题中的“红”有哪些含义？


【答案】1. 一方面表达了作者对故乡的怀念热爱之情，另一方面为下文叙述故乡之事作铺垫。
2. 搅拌成粉 制作鱼面
3. ①. “嫩生生”一方面显示了我们的年龄很小已帮大人干活；另一方面也表现了我们端盘子时业务的不熟练与内心的紧张之情。 ②. 既包含着幼时的“我”对春节的渴盼、喜悦、享受之情，又包含着如今年长的“我”对往事、对故乡的无比留恋、怀念之情。
4. 父亲是一位有眼光、有经济头脑、能吃苦、有能力的生意人形象。
5. 示例：生意红火；生活美满；灯笼红光四射；火红的年味等。
【解析】
【1题详解】
本题考查写作方法及作用。
第①段“……依稀又听到门前街巷热闹的脚步声、鱼货叫卖声，邻里街坊带着浓浓虾油味的欢声笑语……”描写了多种声音，突出了故乡当年热闹的情景，渲染了浓浓的喜庆气氛，为下文写故乡的故事做铺垫，表达了作者对故乡的思念与热爱之情；同时与结尾第⑨段“离家多年，每当忆起火红的年味，忆起锅碗瓢盆‘叮叮咚咚’的交响声，一种鱼香就从心底漫溢而出”相呼应，首尾呼应，结构严谨。
【2题详解】
本题考查内容理解与概括。
（1）根据第⑤段“我和哥哥、弟弟，轮流帮忙搅鱼粉，将切好的鱼块一个个放入搅拌机，由一人摇动手柄，另一人放鱼块，搅拌机内发出‘咔嚓咔嚓’的声响，一条条细细滑滑的鱼粉随着螺旋的动为向圆孔外流出，用手掂捏，显得细腻均匀”可概括为：搅拌鱼粉。
（2）根据第⑤段“父亲也已切剁好肉馅，随即在一个大缸里用他强有力的手臂将鱼粉与配置的面粉沿弧形甩了无数遍”可概括为：制作鱼面。
【3题详解】
本题考查句子赏析。
（1）根据第⑥段“我们有时也去端菜，端着盘子与汤碗摇摇晃晃到二楼，从热闹的人群中嫩生生地唤一句：菜来了……”可知，加点词“嫩生生”的意思是形容声音很稚嫩，表现了“我们”的岁数小，但已经帮大人们干活了；同时还表现了“我们”给客人送菜时的拘谨、紧张的心情。
（2）根据第⑦段“海风凛冽，顽皮地将家家户户门前悬挂的风灯、喜灯吹得摇摇晃晃、红光四射”，“每每忙到大年廿八、廿九，我家才将店门关闭。父亲去采购年货，母亲置办新衣等。到了年夜饭晚上，父亲又亲自煮了我们爱吃的荔枝肉、南煎肝、梅蝶甜白粿等，待全家吃好了，我们便在鞭炮声声中提着纸花灯，大街小巷地去我小伙伴串门”，“初一拜年时，祖母、叔伯等递给珍贵的一角、二角、五角的压岁钱，可以惊喜整个冬天”，“那时，梳着羊角辫的我常常瞒着大人买了许多糖果，一颗一颗咀嚼着人生最初的甜美……世界在我幼小的眼里充满着无尽的神秘与憧憬”可知，体现了对过年热闹喜庆气氛的盼望、对父母置办的年货和新衣的期待、与小伙伴们一起串门的喜悦、得到压岁钱的惊喜、吃糖果时对未来的美好憧憬；还体现了我对往事的怀念之情。
【4题详解】
本题考查人物形象评析。
根据第②段“世纪80年代初，当改革开放的春风吹拂到偏远的渔镇，父亲告别了赖以生存的渔业，将二十余年省吃俭用攒下的钱，大胆做了个决定：建屋开饭馆”可知，父亲有眼光、有勇气、有魄力，能把握商机；
根据第②段“当时交通十分闭塞，父亲历经千辛万苦，一个人跑到外地，找到建筑市场，好说歹说用最少钱委托他们将庞大、沉重的木石材运回渔村，之后日夜奔忙”，第④段“但开店异常辛苦，通常凌晨四点多父亲就要起床，挑着篮筐乘车到十几里外去买各类食材，然后匆匆赶回，放下满满当当的担子，早饭都来不及扒拉两囗，又马不停蹄地洗、切、熬、煮，进行分类、拼盘。当时家乡渔业繁盛，在大船拖网的渔民们，随潮水隔三岔五都会预定酒席名日‘做福'，来庆祝丰收。一到年关就更加忙碌”可知，父亲勤劳能干、吃苦耐劳；
根据第③段“记得乔迁那天，正值年关前夕，整条街巷挤满了道贺的亲友乡邻，洋溢着喜悦和欢乐”可知，父亲待人友善、人缘好；
根据第④段“乡人委托给父亲任何繁琐细小的事，父亲总是安排得井井有条……”可知，父亲对人真诚、为人办事尽心尽力；
根据第⑤段“父亲摊开大掌，立在砧板前像个主帅，一边动作，一边观察火候”“父亲从小就学得各种娴熟的刀工，‘哐哐哐’‘切切切’不时在店中回响”可知，父亲手艺精湛、能力强。
5题详解】
本题考查词语含义。
从第②段“上世纪80年代初，当改革开放的春风吹拂到偏远的渔镇，父亲告别了赖以生存的渔业……”可知，“红”有赞美时代美好的意思；
根据第④段“那时家中的生意特别好，时常挤满了讨海回来的渔民”可知，开饭店生意红火，“红”有表现生活充实、幸福的意思；
根据第③段“整条街巷挤满了道贺的亲友乡邻”，第④段“乡人委托给父亲任何繁琐细小的事，父亲总是安排得井井有条”，第⑦段“我们便在鞭炮声声中提着纸花灯，大街小巷地去我小伙伴串门”等可知，“红”还有赞美乡亲和睦、乡情纯美的意思；
根据第⑦段“那时，梳着羊角辫的我常常瞒着大人买了许多糖果，一颗一颗咀嚼着人生最初的甜美……世界在我幼小的眼里充满着无尽的神秘与憧憬”可知，“红”指火红的年味，还指童年的憧憬美好。
常见的考查形式为评标题、换标题、拟标题。
命题点：文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含多重意思，能够帮助我们领悟作品的思想内涵，理清文章思路。“分析标题的含义和作用”是中考现代文阅读中的高频考点。
本文的线索及作用是什么
命题点：文章的线索就是作者组织材料的思路在文中的反映，就是贯穿于全文的脉络。其作用是贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨。抓住文章的线索，便能体察作者布局谋篇的匠心。
理解词语的含义、句子的含义以及作用。
命题点：要从内容和结构两方面考虑。
1、结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。
2、内容和主题上：点明主旨，深化主题。（渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心））
概括文章的主要情节。
命题点：对文中的重点事件、人物、进行综合概括。1．尽量利用原文语句。2．没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点。
主旨概括
命题点：1.能准确读懂原文的含义和作者的思想情感；
2.要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可；
3.答题时，语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。可以引用诗文或名言回答此题。