写景类文言文四篇整合复习课件 初中语文中考复习

这是一份写景类文言文四篇整合复习课件 初中语文中考复习，共32页。PPT课件主要包含了学习目标，课堂导入，句曲山茅山，承天寺，富春江，同中求异写作背景，同中求异人生际遇，同中求异山水情怀，任务四完成旅游攻略等内容，欢迎下载使用。
1. 理解课文内容大意。2. 品味诗文，梳理归纳景物特点，学习描写景物的多种方法。3. 感受作者在山水中寄托的情感。
世界那么大，我们总想去看看。
为了丰富假期生活，增长见闻，大家都会有一些出游的计划。那去哪儿呢？不妨跟着课本去旅行，做一份旅游攻略，探寻书中的风景。
回顾八年级上册第三单元，谁写了哪些景呢？
任务一：最美风景我推荐
任务二：最美风景我会画
任务三：最美风景我来讲
任务一：最美风景我推荐（描绘美景，推荐景点）
山：连绵不断、高峻挺拔水：夏季湍急，春冬清澈清幽 秋季万物萧条，凄凉冷落
文中这些景点景色如何呢？
山川之奇美——山高水净、石壁色彩绚丽、树木奇特秀美，猿鸟啼叫、沉鳞跃动，充满生机。
环境清幽宁静，月光空明澄澈、竹柏影子斑驳摇曳。
异水：千丈见底、直视无碍（水之 深、水之清）奇山：高山、寒树（树之奇）互相轩邈（山之势）泉、鸟、蝉、猿（山之音）横柯、疏条（林之密）
支架：我推荐______，那里有_______（抓住景物特征，发挥联想和想象将文中景描绘出来）。
小组交流讨论：从这四处景点中选择一处作为假期的出游地点，你会推荐哪一个呢？为什么？
示例：我推荐三峡，那里有连绵不断、高峻挺拔的山峰，有或水势浩大，或清澈清幽的河流，我能领略到雄奇险拔、清幽秀丽的三峡风光。
任务二：最美风景我会画（绘制画作，品析方法）
如何设计旅游攻略中的插图呢？请从画面布局、细节呈现等方面作以说明，并结合文中语句说说你的设计依据。组内互相交流，推选代表进行回答，然后集体补充完善。
举例：三峡：我会画一幅长卷，上下画出连绵不断的群山（正面描写：两岸连山，略无阙处），山顶缠绕着一片片云，隐隐透着阳光（正面描写：重岩叠嶂，隐天蔽日；侧面描写：自非亭午夜分，不见曦月），山上画满翠绿的、形状各异的柏树（静态：绝多生怪柏），群山中点缀白色的瀑布，飞流而下（动态：悬泉瀑布，飞漱其间）。中间画一条河流，河水呈碧绿色，倒映着山影，（静态：素湍绿潭，回清倒影）河流里再画几条船，船帆鼓起（侧面描写：虽乘奔御风，不以疾也）。
动静结合 正面、侧面描写相结合
说一说，依据《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》中的描绘，你能画出什么样的美景？
2.虽然文中有画意，却仍有绘画无法呈现之妙，找一找有哪些？
示例：三峡第③段，“春冬之时，……良多趣味” 从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之时清幽秀美的景象第④段，“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝” 听觉写出三峡秋的凄寒与肃杀……
观察景物的角度：俯视、仰视、远观、近察感官的调动：听觉、视觉、嗅觉、触觉写景的方法：修辞、色彩、动静结合、正侧结合等。
3.在几位作者的妙笔之下，不同的景物有着不同的美，同样的景物也有着不同的美。对比梳理景物的特点与写景的方法。
绘景有妙法：视角多样化，时间有跨度；感官总动员，正侧相结合；色彩有变化，动静相交替；修辞巧运用，情景互交融。
任务三：最美风景我来讲（连古今情思，悟山水情怀）
游览的过程中，你将担任小导游，不仅要介绍以上的山川美景，还要讲解人文情怀。为此，你提前做了一些功课，以便撰写导游词。
郦道元写猿：常有高猿长啸，属引凄异，哀转久绝陶弘景写猿：晓雾将歇，猿鸟乱鸣 吴均写猿：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝
凄凉、哀转 充满生机 欢快自得
同是写猿，为何有不同的感受？ 寓情于景、情景交融
郦道元，字善长，范阳涿县人，北魏地理学家。
写作背景三峡地区关税沉重，渔民生活悲惨。
陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家。
写作背景写给朋友谢中书的书信。
苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。“唐宋八大家”之一。
写作背景因“乌台诗案”贬官黄州。
吴均，字叔庠，吴兴故鄣人，南朝梁文学家
写作背景 因撰《齐春秋》，触犯梁武帝，被免职。
作者多为“闲人”陶弘景：寄情山水的隐士吴均：仕途不得意之人苏轼：遭受贬谪之人郦道元：游历山河之人
三峡：抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。 答谢中书书：表达了作者沉醉山水的愉悦以及与古今知音共赏美景的闲适自得。记承天寺夜游：表达了作者被贬后复杂而又微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。与朱元思书：表达了作者对山水的热爱、对名利的鄙弃、对自由和谐的向往以及对生命的礼赞。
仁者乐山，智者乐水。——《论语》山林欤！皋壤欤！使我欣然而乐欤。——《庄子》登山则情满于山，观海则意溢于海。——《文心雕龙》
山水是一种文化符号，一种文明符号，它勾勒出了中国古代文人或曲折或直达的心路历程，映射出他们超凡脱俗的情操与追求。这不仅仅局限于自然界中的山川河流，更延伸至画卷中的意境营造，乃至文人胸中的丘壑万千。山水，已深深融入中华民族的文化血脉，成为历代文人精神寄托的至高境界！