四下语文第八单元阅读要素知识总结

这是一份四下语文第八单元阅读要素知识总结，共2页。
第八单元 阅读要素【知识总结】知识点：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象四年级语文下册教材第八单元的人文主题是“童话之美”，阅读训练要素是感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。本单元的三篇课文都是经典童话故事，充满奇思妙想，非常有趣。展示了人物的美好形象。《(节选)》介绍了宝葫芦的故事，非常有趣、想象奇特。有了宝葫芦,人们要什么就有什么。《巨人的花园》巨人把孩子们赶走后,花园里一派冬天的景象,小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。说明了只有学会分享，才能得到快乐、幸福的道理。《海的女儿》描写了小人鱼为了自己心爱的王子，不惜牺牲自己的生命，展现了小人鱼处处为别人着想的美好品质。学习本单元课文，感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。知识点补充：如何概括童话类文章的中心思想中心思想是作者在文章中努力通过各种细节来阐明的主要思想。简单地说，中心思想就是作者要告诉我们的道理和内涵。童话往往通过丰富的想象、夸张等手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节、浅显易懂的文字，反映社会生活，使儿童从中受到启发和教育。那么，阅读童话类的文章时，应该如何概括它的中心思想呢？我们可以从以下几个方面入手：1.把握故事的主要内容，思考作者的写作意图。要想准确地把握童话类文章的中心思想，首先要从整体上把握故事的主要内容，弄清楚故事的起因、经过、结果，思考作者在文中赞扬了什么、批判了什么、说明了什么等，然后从中进行提炼和总结。如《巨人的花园》讲了一个巨人把孩子们赶出自己的花园后，花园只有冬天，当他发现有孩子的地方才有春天后，就和孩子们一起分享花园，花园又重现春天的故事。2.把握人物的语言，概括文章的中心思想。童话中往往塑造了许多鲜明的人物形象，作者常常会通过故事中的人物之口直接或间接说出文章要表达的中心思想，因此要注意分析人物的语言，并从中概括文章的中心思想。如《巨人的花园》第12自然段中，巨人的话（我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了）点明了文章的中心思想，即只有学会分享快乐，才能感受快乐。3.联系生活实际。童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活，说明某种道理，对人起到教育作用。因此，要把握童话的中心思想，一定要在阅读中联系生活实际，结合现实去深人体会。如《巨人的花园》中，巨人在花园里看见一幅奇特的景象后醒悟，学会了分享，最后和孩子们快乐地生活在一起。联系生活实际，我们不难概括出文章的中心思想。