人教部编统编版四年级下册语文第八单元检测卷（含答案解析）

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四年级下册语文第八单元检测卷姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________一、积累与运用1．看拼音，写词语。jiè shào    guāi qiǎo zhù fú kuí huā shòu xiǎoshù yīn yǔn xǔ jìn zhǐ zēng tiān miàn jiá2．下列加点字读音完全正确的一项是（ ）A．海港（gǎng）     睫毛（jié）      冲刷（chōng）      冲我笑（chòng）B．冰雹（báo）      晕倒（yūn）      屡次（lǔ）         慷慨（gài）C．抚摸（fǔ）       旗帜（zhī）       海啸（xiào）       一缕（lǒu）D．神圣（shéng）   宴会（yàn）      迸发（bѐng）       覆盖（fù）3．下列不是比喻句的一项是（ ）A．往事历历在目，仿佛就发生在昨天。B．云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。C．这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。D．榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。4．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）A．这里曾经是一片废墟，如今却高楼林立，成了著名的商业街。B．乡下景色优美，鸡犬相闻，呈现出一派和谐的景象。C．我喜欢乡下的那片宁静，胜过都市的车水马龙。D．傍晚，郊区工厂炊烟袅袅，一股刺鼻的气味弥漫在空气中。5．对下列句子的朗读语气判断有误的一项是（ ）A．“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。（慈祥、和蔼）B．“你们在这儿做什么？”他叱责道。（气愤、严厉）C．“就是你!”王子对公主说，“当我像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活我的就是你!”（肯定、感激）D．“快动手啊!你没有看到天边的红光吗？再过几分钟，太阳就要出来了，你就要死了!”她们发出一声奇怪的、深深的叹息，便沉到海里去了。（严肃、命令）6．下面说法有误的一项是（ ）A．《海的女儿》是英国童话作家王尔德的经典之作，故事中的小人鱼美丽、纯洁。B．《巨人的花园》多处运用对比的手法展开故事情节，揭示道理。C．王葆想得到宝葫芦的原因之一是生活中遇到烦恼，想用宝葫芦来解决。D．童话不仅充满奇思妙想，还有丰富多样的人物形象。7．选词填空。要求        请求（1）经过我的再三（ ），妈妈终于答应带我去动物园玩。（2）奶奶每逢( )我干什么，她就得给我讲个故事。这是我们的规矩。喧闹        吵闹        热闹（3）一天早晨，巨人被( )声吵醒了。（4）他正在休息，请不要在这里（ ）。（5）春节到了，家家户户张灯结彩，非常（ ）。8．指出下面句子运用的描写方法。①外貌描写     ②动作描写     ③心理描写    ④语言描写（1）赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，竖起一块“禁止入内”的告示牌。（ ）（2）王子对公主说：“当我像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活我的就是你！” （ ）（3）她的皮肤是那么细嫩，洁白，乌黑的长睫毛下，一对深蓝的眼睛在微笑着。 （ ）（4）我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”  （ ）9．按照要求，完成下面题目。（1）请修改片段中的错误。（4处错误）上课铃响了。我们全体每个同学都赶快走近教室，立刻安静下来。李老师笑容满面地走进了教室。她不但生病了，可是依旧精神饱满的讲课，每个同学都十分钻心地听讲。____________________________________________________________________________________（2）照样子，通过动物的活动写一写夏天。例：冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。____________________________________________________________________________________（3）孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。（照样子，用连续的动词写一个活动场景）____________________________________________________________________________________10．根据课文内容填空。（1）少年不知______________，老来方知____________。  （2）____________一日功，一日不读十日空。（3）书山有路_____________，学海无涯____________。（4）《宝葫芦的秘密》一文中，王葆之所以渴望得到一个宝葫芦，是因为 _____________________。（5）《巨人的花园》是一篇____________故事，课文中巨人想独享花园里的一切，结果得到的却是________和 ________。课文让我们懂得________________的道理。二、阅读与理解（一）课内阅读。宝葫芦的秘密（节选）“刘先生准也得奇怪，为什么王葆会偷起同学的卷子来。”我忽然又想到了这件事，鼻尖儿那里就一阵发酸，“同学们又该怎么说呢？他们把我当作一个什么人了呢，这会儿？”我眼泪冒了出来，忍也忍不住了。“我可怎么办呢，拿了别人那么多东西？”最糟心的是，这里面还有公家的东西！我屋里有好些玩意儿，那明明是百货公司或是合作社的货品，没花代价就到了我手里来了。那十来盆名贵花草呢，是哪家鲜花合作社的财产吧？还有一些是打食品公司弄来的东西——可早就已经无影无踪了，全被我消化掉了。“钱呢，是不是人民银行的？”我想要一件一件都问明来路，可是问不出个头绪。宝葫芦全给忘了。它还问：“你干吗要关心这个呢？”这可实在叫人忍不住了，随便拿别人的东西，这不是偷吗！我跳起来又把宝葫芦一踢，它咕噜咕噜滚着还没停下来呢，我跑上去又是一脚。它滚到了河岸边，急忙打了个盘旋，才没掉下河去。“呃……”它刚这么叫了一声，可我已经赶到了它跟前，又是一脚。它一跳——不往河里，倒是往高坎上蹦。“好！你跑？”我像抢篮球似的，一扑上去就把它逮住——“去你的！”使劲一摔，就把这个宝葫芦摔到了河里。11．王葆不喜欢这个宝葫芦了，因为（ ）A．他认识到，宝葫芦变出来的东西是从别人那里偷来的，是不劳而获。B．宝葫芦没有帮他实现所有的愿望。C．宝葫芦在满足他的愿望时，被别人发现了。12．选文对王葆进行了哪些描写？从中能感受到王葆是个什么样的人？____________________________________________________________________________________13．童话充满着奇妙的想象，你从文中哪些内容能感受到故事的神奇？任选一处写下来。____________________________________________________________________________________14．王葆把宝葫芦摔到河里后会出现什么情景？发挥想象写一写。____________________________________________________________________________________（二）阅读短文回答问题。点金术①很久很久以前，希腊有一个国王，名叫麦得斯，他最喜欢金子。②一天，他祈祷神灵赐给他更多的金子。神灵看他这样贪得无厌，就决定惩罚他，说：“好吧，我赐给你点金术，明天早晨你接触到的一切都会变成金子。”听到这话，麦得斯心花怒放，对自己说：“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。”③第一天，他很早就起床了。他触到床。哪!床意然变成了金的。他开始穿衣服，衣服也成了金的。麦得斯高兴极了。④随后，麦得斯到花园里去赏花。天空晴朗，阳光明媚，玫瑰花芬芳艳丽。他摘下一朵大红玫瑰花，这花一到手中立刻变成了金的。他又摘下一朵，又成了金的。这使他很扫兴，因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能不带来一些小的不便。”⑤麦得斯去吃早饭。他端起一杯牛奶，牛奶立即变成了金的。他拿起一片面包，面包也成了金的。现在，麦得斯开始闷闷不乐了。因为，金子既不能吃，也不能喝。他虽然成了世界上最富有的人，但却饥肠辘辘。⑥麦得斯又来到花园。他的小女儿正在花园里，看到爸爸，就向他跑来。麦得斯非常喜欢小女儿，便亲吻了她一下，小女儿立刻变成了一座金雕像。⑦“神啊，我到现在才明白。”他痛苦地说，“把金子都拿走，还我的女儿吧!”⑧神灵说：“你比以前聪明了，我看得出来，你的心还没有从血肉变成金子，否则就无法挽救了。快去吧!到你花园旁的河里去洗洗手，河水会把点金术带走的。"⑨麦得斯到河里去洗了手，然后，疾步如飞地向他小女儿的金雕像跑去。他再一次亲吻她，使她还原成美丽可爱的小女儿。⑩麦得斯永远也忘不了这个教训。15．结合语境和阅读经验，写出下列词语的意思。贪得无厌：_________________________________________________饥肠辘辘：_________________________________________________16．请根据这个童话的故事情节，完成填空。起因________________→经过________________→结果________________17．画横线的句子中麦得斯永远也忘不了的“这个教训”说明了_______________________________的道理。18．这个故事真奇妙，请你发挥想象，说说如果麦得斯再不停止使用点金术，结果会怎样。____________________________________________________________________________________（三）阅读并回答问题。小青虫和它的花闵小伶“求求你答应我！我只在你的花蕊里待一小会儿！”小青虫又一次对那朵花说。小青虫太喜欢那朵花了！好想爬进香喷喷的花蕊里，并在里面躺一会儿！可是那朵花却怎么也不答应。它粗声粗气地说：“我跟你说过五十九次了，只有美丽的蝴蝶才可以来。你为什么不赶紧去结茧呢？”“我…我不敢。”小青虫可怜巴巴地说。“那就太糟糕了。”那朵花说，然后就闭上了眼睛，再也不理小青虫了。小青虫心里矛盾极了。它害怕被关在黑漆漆的茧里，它担心茧会被风吹到地上，然后被雨水带到河里，它也害怕翅膀从背上钻出来，那一定会很疼吧？但它更害怕那朵花生气，不理它。想来想去，小青虫还是做出了决定，立即结茧。小青虫浑身发抖地张开嘴，做了个深呼吸。立刻，一根长长的丝从嘴巴里跑了出来；接着，又是一根更长的。不一会儿，它的身体就被丝严严实实地包起来了。躺在茧里的小青虫觉得喘不过气。它还觉得全身麻麻的，像有针在扎。还算好，没过太久，翅膀就完完整整地长出来了。小青虫变成了蝴蝶。它赶紧咬破茧，飞了出来。它马上就发现，飞的感觉竟是这么美妙！而且还有更美妙的：它不光看到了那朵花，还看到了成千上万朵同样美丽的花！那朵花也看见了它。那朵花用非常好听的声音说：“来吧，到我的花蕊里来吧，我还给你留了点花蜜呢！”它立即向那朵花飞去。它闻着花香，吸着花蜜，开心极了。它心里想：“幸好我鼓起了勇气去结茧。做只蝴蝶真是太好了！明天，我还要去拜访别的花呢！”19．从文中找出下列词语的近义词。喜爱（ ）      立刻（ ）      拜会（ ）20．将文中画横线的句子改为转述句。____________________________________________________________________________________21．什么原因使小青虫不去结茧？又是什么原因让它决定去结茧？____________________________________________________________________________________22．小青虫变成蝴蝶后，它看到了什么？这种飞的感觉美妙在哪里？____________________________________________________________________________________23．这篇短文告诉我们什么道理？____________________________________________________________________________________24．发挥想象，把下面的句子补充完整。它还看到了而且还有更美妙的：它不光看到了那朵花，还看到了成千上万朵同样美丽的花！它还看到了___________、____________、___________。三、习作25．卡通人物(孙悟空、白雪公主、柯南等)是同学们所喜爱的。假如有一天,你喜爱的卡通人物出现在你的面前,你们之间会发生哪些有趣的事情呢？请以“我和____的故事"为题，根据卡通人物的性格特点，发挥想象，编一个有意义又好玩的故事吧！要求：①将题目补充完整；②书写工整,语句通顺；③不少于350字。参考答案一、积累与运用1．【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“乖、祝、葵、瘦、荫 、 禁、添、颊”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．A【详解】本题考查辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。B项，屡（lǚ）次；慷慨（kǎi）。C项，旗帜（zhì）；一缕（lǚ）。D项，神（shén）圣。3．A【详解】本题考查比喻句的运用。用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。A项，不是比喻句，只表示往事历历在目，没有喻体；B项，是比喻句，把“云彩”比作“羽毛”；C项， 是比喻句，把“菊花”比作“绣球”和“丝绸”；D项，是比喻句，把“榛树叶子”比作“一团团火”。4．D【详解】本题考查学生对成语的理解与运用，在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。A 高楼林立:高高的房子，像树林一样密集地树立着。在本题句子中运用恰当。B 鸡犬相闻:鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在本题句子中运用恰当。C 车水马龙:车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。在本题句子中运用恰当。D 炊烟袅袅:古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。在本题句子中运用不恰当，不适合形容郊区工厂刺鼻的气味。5．D【详解】本题句子朗读语气判断。要读懂句子含义，注意句子中词语之间的关系。A、B、C选项正确；D．有误，“快动手啊!你没有看到天边的红光吗？再过几分钟，太阳就要出来了，你就要死了!”可知，句子有催促的语气，要用紧张、焦急的语气朗读。6．A【详解】本题考查作家作品。BCD正确。A．有误。《海的女儿》是安徒生的创作的童话，也被译为《人鱼公主》，首次出版于1837年。该作讲述海公主小人鱼为了追求到一个人的高洁的不死的灵魂，放弃了海底自由自在的生活和300年长寿的生命，把美妙的歌喉丢弃在恶毒的巫婆手里，忍受住把鱼尾变成人腿后所带来的巨大痛苦，用她的爱、她的心和她年轻的生命，去追求那永生而崇高的人的灵魂，并通过“善良的工作”去分享人的一切永恒的幸福。作家讴歌了小人鱼对爱情、灵魂、理想的追求，表现了她的善良纯洁的品格、坚强的毅力和牺牲精神。故选A。7．请求     要求     喧闹     吵闹     热闹【详解】本题考查选词填空。请求：提出要求，希望得到满足。要求：提出具体愿望或条件，希望做到或实现。（1）“我”向妈妈提出去动物园玩的要求，希望妈妈满足，用“请求”。（2）奶奶向“我”提出具体愿望或条件，用“要求”。吵闹：指喧哗，喧嚷；争吵。喧闹：声音大而热闹；喧哗吵闹。热闹：景象繁盛活跃。（3）巨人被喧哗吵闹声吵醒，用“喧闹”。（4）请不要在这里喧哗，喧嚷，用“吵闹”。（5）家家户户张灯结彩，景象繁盛活跃，用“热闹”。8．②     ④     ①     ③【详解】本题考查描写方法。（1）动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应，主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。从“赶走孩子以后”“巨人在花园周围砌起围墙”“竖起”可知是动作描写。（2）语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。从“王子对公主说”可知是语言描写。（3）外貌描写即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。从“皮肤是那么细嫩，洁白，乌黑的长睫毛下，一对深蓝的眼睛”可知是外貌描写。（4）心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。从“常常就联系到自己”可知是心理描写。9．上课铃响了。我们全体同学都赶快走进教室，立刻安静下来。李老师笑容满面地走进了教室。她虽然生病了，可是依旧精神饱满的讲课，每个同学都十分专心地听讲。     夏天，狗吐着舌头在树荫下乘凉，青蛙蹲在荷叶上歌唱，知了在树干上拼命地喊着：“热啊，热啊”。     他接过飞来的篮球，甩掉后面的对手，踮起脚尖，用力一跃，把篮球稳稳地抛进篮筐。【详解】（1）本题考查修改病句。解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。错别字，“走近”应改为：走进。走进：走进去的意思，指进入到内部。走近：走的靠近的意思，未进入内部。关联词不当，“她不但生病了，可是依旧精神饱满的讲课”是转折关系，应用转折连词。可改为：她虽然生病了，但是依旧精神饱满的讲课。错别字，“钻心”应改为：专心。专心，意思指用心专一，一心一意。亦指专一之心。钻心，基本意思为钻入心中。常用来形容极度痛苦。（2）本题考查仿写句子。仿写句子，形式不变，内容改变，学生通过动物的活动写一写夏天即可，答案不唯一。示例：夏天，蝉躲进树林里睡觉。鸟儿捕捉虫子当美餐。蜻蜓靠春天收藏的苍蝇过日子。（3）本题考查仿写句子。仿写句子，形式不变，内容改变，学生用连续的动词写一个活动场景即可，答案不唯一。示例：老师打开门，走上讲台，拿起课本讲课。10．勤学苦     读书迟     一日读书     勤为径     苦作舟     拥有了宝葫芦就可以不劳而获，过上幸福生活     童话     寒冷     孤独     与大家分享的快乐才是真正的快乐【详解】本题主要考查对诗词名句以及课文的理解。（1）“少年不知勤学早，老来方知读书迟”出自唐代诗人颜真卿的七言古诗《劝学》，意思是：人小时候不懂得刻苦学习，到老年才明白，但已经晚了。（2）“一日读书一日功，一日不读十日空”这句谚语的意思是：指读书学习要坚持不懈，才有功效。学习中途停顿就会前功尽弃。（3）“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”出自韩愈的《增广贤文》，意在告诉人们，在读书、学习的道路上，没有捷径可走，没有顺风船可驶，想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“潜心”是两个必不可少的，也是最佳的条件。（4）《宝葫芦的秘密（节选）》是一篇有趣而又富含哲理的童话故事。课文选取了书中的一部分，以朴素平实、通俗易懂的语言，叙述了“宝葫芦”的来历。结合课文内容可知，王葆想得到宝葫芦的原因是：好吃零食，又爱幻想，希望可以不费事不操心地获得一切。（5）《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事。主要讲述了一个自私的巨人受到孩子的启发，改正了自己的错误，和孩子们一起得到了幸福生活的故事。这个故事告诉我们，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。课文中小男孩会说话的眼睛给巨人带来了震撼：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”巨人明白了春天不到花园来的原因：一是因为自己太任性了，表现在一次次赶走孩子们；二是因为自己太冷酷了，一次次训斥孩子们。他想独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。二、阅读与理解11．A    12．进行了心理描写、动作描写、语言描写。王葆是一个善于反思，知错能改的人。    13．它一跳——不往河里，倒是往高坎上蹦。    14．宝葫芦就在水里漂浮，只听见宝葫芦大声说：“哎！你真不需要我了吗？好吧，祝贺你能幡然悔悟！有一句话忠告你：认认真真做事，踏踏实实做人，我也去！”……【解析】【11解析】本题考查内容的理解。从选文内容可知，王葆认识到宝葫芦为了实现他的愿望而拿来的东西，都是别人的，都是偷来的，这是非常不道德，甚至违反法律的事情，是错误的。为此，王葆十分生气，并想把宝葫芦丢掉。A项的理解正确，符合选文的内容。B项，“没有帮他实现愿望”不符合故事内容，愿望是实现了，可是方法是错误的。C项，错误理解王葆的想法了，即时没有被人发现，王葆心里也认为偷拿别人的东西是不对的，这才是他不喜欢宝葫芦的原因。【12解析】本题考查人物描写分析。第一段是对王葆的语言描写，神态描写，可以看出来王葆内心十分羞愧、自责，他认识到了自己的错误。第二段是王葆的心理描写，他想到自己屋里的好些玩意儿都是宝葫芦偷拿的，心中非常慌乱，内疚，依然可以看出他是个有道德、知羞耻，懂得反省的孩子。后面的内容写的是王葆丢弃宝葫芦的过程，有语言、动作的描写，看出来王葆很生气，要丢弃宝葫芦的决心坚定。综上所述，就可以概括出王葆的形象特点了。【13解析】本题考查信息搜集。题目让我们找出一处能反映故事“神奇”的内容，抄下来。“奇妙的想象”“神奇”可以理解为不合常理，超越现实，不符合目前所证实的科学常识的，是作者通过想象创造的，例如：那明明是百货公司或是合作社的货品，没花代价就到了我手里来了。【14解析】本题考查情景写话。根据题目提供的背景“王葆把宝葫芦摔到河里后”，续写接下来会出现的情景，可以用语言动作描写王葆的反应、宝葫芦的反应，他们是怎么“告别”的。学生能发挥想象，写出一段衔接自然、情节合理、语句通顺的话，即可得分。15．贪心大，总是不满足。文中指麦德斯很贪心，祈祷神灵赐给他更多金子。     形容很饥饿。    16．得到点金术     用点金术     放弃点金术    17．贪得无厌的人会受到惩罚    18．他的心脏也会变成金子，再也无法变成普通人。【解析】【15解析】考查词语解释。贪得无厌：对某种事物的欲望老不满足（含贬义）。饥肠辘辘：肚子饿得咕咕作响。形容十分饥饿。【16解析】考查文章内容理解。结合文章第一到二自然段可知事情的起因是麦得斯喜欢金子，他从神灵那得到了点金术，因此起因可以概括为得到点金术。结合文章第三到八自然段写麦得斯用点金术将很多事物变成了金子，因此经过可以概括为用点金术。结合文章第九到十自然段写麦得斯用河水把点金术带走了，因此结果可以概括为放弃点金术。【17解析】考查分析字词的含义。麦得斯用点金术将很多事物变成了金子，结果一不小心，把女儿变成了金雕像，他伤心不已。因此“这个教训”说明了贪得无厌的人会受到惩罚。【18解析】考查开放性题。结合文章可知麦得斯接触的东西都会变成金子，包括自己的女儿，可以想象如果麦得斯再不停止使用点金术，结果可能自己也变成了金人，　再也没有办法变成普通人。19．喜欢     马上     拜访    20．小青虫又一次对那朵花说，它只在花的花蕊里待一小会儿！    21．小青虫害怕被关在黑漆漆的茧里，担心茧会被风吹到地上，然后被雨水带到河里，也害怕翅膀从背上钻出来会很疼。所以它不去结茧。因为小青虫更害怕那朵花生气，不理它，所以它决定去结茧。    22．它不光看到了那朵花，还看到了成千上万朵同样美丽的花。  它可以做自己想做的事，可以展翅高飞追求自己的梦想。    23．没有付出，就不会有收获，只有经历风雨，才能看见彩虹。    24．蓝蓝的天     青青的草     许许多多和它同样美丽的蝴蝶【解析】【19解析】本题主要考查对近义词的理解。喜爱：人或事物有好感或感兴趣。近义词：喜欢。立刻：表示紧接着某个时候；马上。近义词：马上。拜会：拜访会见（今多用于外交上的正式访问）。近义词：拜访。【20解析】本题主要考查改为转述句。只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；引语中，注意人称的变化。“我只在你的花蕊里待一小会儿！”小青虫又一次对那朵花说。”本句的“我”变成“它”，“你”变成“花”。“小青虫又一次对那朵花说”句子放在句子前面，即：小青虫又一次对那朵花说，它只在花的花蕊里待一小会儿！【21解析】本题主要考查对内容的理解。从“小青虫心里矛盾极了。它害怕被关在黑漆漆的茧里，它担心茧会被风吹到地上，然后被雨水带到河里，它也害怕翅膀从背上钻出来，那一定会很疼吧？”可知，小青虫不去结茧是因为小青虫害怕被关在黑漆漆的茧里，担心茧会被风吹到地上，然后被雨水带到河里，也害怕翅膀从背上钻出来会很疼。从“但它更害怕那朵花生气，不理它。想来想去，小青虫还是做出了决定，立即结茧。”可知，它决定去结茧是因为小青虫更害怕那朵花生气。【22解析】本题主要考查对内容的理解。从“它赶紧咬破茧，飞了出来。它马上就发现，飞的感觉竟是这么美妙！而且还有更美妙的：它不光看到了那朵花，还看到了成千上万朵同样美丽的花！”可知，小青虫变成蝴蝶后，它不光看到了那朵花，还看到了成千上万朵同样美丽的花。 从“它赶紧咬破茧，飞了出来。它马上就发现，飞的感觉竟是这么美妙！”和“它立即向那朵花飞去。它闻着花香，吸着花蜜，开心极了。它心里想：“幸好我鼓起了勇气去结茧”可知，这种飞的感觉美妙在可以享受任何花的花蜜以及美丽的风景。【23解析】本题主要考查对文章主旨的理解。本文主要讲小青虫开始害怕茧会被风吹到地上不去结茧。后来决定去结茧，变成一只美丽的蝴蝶，看到了成千上万朵同样美丽的花以及无限美好的风景。这个故事告诉我们，只要勇敢地踏出第一步，并且经过自己不懈地努力，前面一定会有不一样的风景等着。【24解析】本题主要考查补充句子。结合文中内容，将小青虫变成蝴蝶后看到的事物写下来即可。示例：它还看到了洁白的晕、美丽的大树、还看到了一群五颜六色的同伴在空中翩翩起舞。三、习作25．略