初中地理商务星球版（2024）七年级上册（2024）地球的公转优质教案

这是一份初中地理商务星球版（2024）七年级上册（2024）地球的公转优质教案，共4页。
1.课 题
2.3地球的公转
备课人
2.教材分析
本节课的内容为七年级（上）册第二章《地球的运动及其影响》的第三节，主要包括“地球公转的方向和周期”、“四季更替”和“地球上的五带”三部分。“地球公转的方向和周期”的主要内容是地球公转的概念、方向和周期；“四季更替”的主要内容是四季更替产生的原因及司机的划分；“地球上的五带”的主要内容是五带划分的依据、分界线以及各带的特征。
3.学情分析
学生在学习本节内容前，多数已经接触过地球公转的基本概念，如公转的方向、周期等，但可能缺乏深入的理解和系统的知识框架。
地球公转与季节变化、昼夜长短等日常生活现象紧密相关，容易引起学生的兴趣。学生通常对这些自然现象背后的原因感到好奇，愿意进一步探索和学习。地球公转是一个三维空间内的运动过程，需要学生具备一定的空间思维能力来理解和想象，部分学生可能在这方面存在一定的困难，需要通过直观的教学手段和实践活动来辅助理解。因此，在教学中应注重采用多样化的教学手段，以满足不同学生的学习需求。
综上所述，地球的公转学情分析应关注学生的知识基础、兴趣水平、空间思维能力以及学习难点和学习方式偏好等方面，以便有针对性地设计教学活动，提高教学效果。
4.教学目标
区域认知：了解地球公转的方向和周期。
地理实践力：会使用地球仪演示地球的公转运动，能解释四季更替和地球五带现象。
综合思维：通过对地球公转的演示，培养同学空间想象能力。
5.教学重点
会使用地球仪演示地球的公转运动，能解释四季更替和地球五带现象。
5.难 点
会使用地球仪演示地球的公转运动，能解释四季更替和地球五带现象。
6.授课时间
7.课型、教学时数
新授课，3课时
8.教学准备
三球仪、多媒体课件等。
9.教学过程
教师活动
设计意图
新课导入
一年中，天安门广场的升旗时间为何不同？
通过课本天安门广场升旗时间不同的图片，将生活情境和课本所要学习的地理问题相融合，引导学生思考，激发学生对升旗时间不一样的探究。
新
课
讲
授
学习活动一：地球公转方向和周期
以小组为单位，用三球仪演示地球的公转，描述公转的基本特征。
想一想：一年当中，地球公转会产生哪些现象呢?
学习活动二：地球公转的地理现象——太阳直射点的移动

绘制太阳直射点运动平面图
天安门广场的升旗和落旗时间，是根据北京的日出和日落时间来确定的。升旗时间是日出时间，降旗时间是日落时间，由于一年四季的白昼时间差别很大，所以天安门广场的升旗和降旗时间也随之发生变化。
学习活动三：地球公转的地理现象——四季更替
思考：为什么不同季节所穿衣服的不同？为什么不同季节路灯照明时间不同？
学习活动四：地球公转的地理现象——地球上的五带
根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分为五个带：
热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。

想一想：
1.寒假，家住济宁的小明想去海南旅游，他会看到什么样的自然景观？应该穿什么样的衣服？
2.寒假，小丽想去挪威看极光，她应该携带哪些物品？

用三球仪直观、精准的的演示地球的公转。教师演示完，再由学生进行演示，引导学生注意观察，培养他们的实践操作能力和观察能力。
引导学生观察：太阳直射点位置是不断变化的。
让学生直观了解“五带”的范围、分界线、热量、太阳直射现象的范围、极昼极夜现象的范围及四季变化特征等。
通过提出问题慢慢深入的讨论，激发学生的求知欲，在讨论和解决的问题过程中自主的思考与理解，充分发挥学生学习的积极性和主动性，培养学生的综合思维和人地协调观。
课堂小结
让学生既对整节课的知识体系有一个整体的认知，提升学生的地理思维能力。
10.作业布置
当堂知识当堂检测，既激发学生的学习的兴趣，又减轻学生的学习负担。
11.板书设计