初中地理商务星球版（2024）七年级上册（2024）地球的形态精品教学设计

这是一份初中地理商务星球版（2024）七年级上册（2024）地球的形态精品教学设计，共3页。教案主要包含了地球的形状等内容，欢迎下载使用。

七年级地理上册教学设计
1.课 题
1.2地球的形态
备课人
2.教材分析
本节课的内容为七年级（上）册第一章《地球及其宇宙环境》的第二节，主要包括“地球的形状”、“地球的大小”和“地球表层”三部分内容。地球的形状”这部分内容重点在于让学生了解人类对地球形状的认识过程，教材设计了大量的图片，图文结合，以阅读的形式，让学生感受到人类认识地球形状是一个的漫长而艰辛的过程，以及在认识过程中的一些标志性的人物和事件。“地球的大小”这部分教材以直观示意图的形式展示了地球的各项数据，是本节课的重点内容，有利于培养学生科学严谨的态度；设计的思考题有利于培养学生探究能力和表达能力。
3.学情分析
学生在上一节课基础上已经掌握地球的宇宙环境，对地球是一个有生命的行星有了一个直观了解，七年级的学生通过科学课和日常生活，已经知道了地球的形状，并且有浓厚的兴趣和好奇心想了解人类认识地球的过程，迫切的想知道我们生存的地球的一些知识，但是学生的空间想象力和综合分析的能力比较差，学习本节知识有一定的难度。
4.教学目标
区域认知：认识地球是个不规则的椭球体；
能够用具体数据描述地球的大小；
理解地球表层是由四大圈层组成的。
人地协调观：了解人类认识地球形状的过程，领悟求真务实、勇于创新的科学精神。
5.教学重点
人类对地球形状的认识过程
5.难 点
运用数据、类比等方法描述地球大小
6.授课时间
7.课型、教学时数
新授课，1课时
8.教学准备
多媒体课件等。
9.教学过程
教师活动
设计意图
新课导入
人类生活的地球，在太空中是一个蔚蓝色的球体。可是在我们今天看来这个浅显的事实，人类对她的认识过程，却经历了几千年的时间。我们生活在地球的表面，是无法看到地球整体面貌的。
那么古代人是如何逐步认识了地球是一个巨大的球体呢？我们生活的地球具体是什么形状，她有多大呢？今天我们就一起来研究这些问题。
自人类诞生以来，对地球的形状充满好奇并不断探索。地球究竟是什么形状呢？作为现代人都知道，可是在古代却是个争论不休的问题。事实上，人类对地球形状的认识经历了漫长的过程……
通过一系列问题层层递进激发学生思考，让学生快速进入学习状态
新
课
讲
授
一、地球的形状
（一）自学课本11-14页，完成：
人类认识地球形状的过程是？
描述地球的大小
根据地球大小数据描述地球的形状
（学生自学）
（二）群学
了解人类认识地球过程的顺序；
探讨能证明地球形状实例有哪些？
探究活动：感知地球的大小
（三）展示：
小组一：人类认识地球形状的过程
小组二：描述地球的大小（P图1-1-3）
小组三：地球表层
小组四：探究活动：①我国“复兴号”高铁运营时速高达350千米。假如“复兴号”以此速度沿赤道运行一周，大约需要多少时间?
小组五：②国际标准足球场长105米、宽68米。假设地球表面是平面且都可建足球场，地球上能建多少个这样的足球场?
（小组展示，老师适时补充）
本节内容较简单，采用自学-群学-展示方式展开教学，一方面培养学学生自主学习能力，另一方面培养学生合作探究性学习能力。
通过提出问题慢慢深入的讨论，激发学生的求知欲，在讨论和解决的问题过程中自主的思考与理解，充分发挥学生学习的积极性和主动性，培养学生对于图表进行分析和归纳总结的能力。
课
堂
小
结
让学生既对整节课的知识体系有一个整体的认知，提升学生的地理思维能力。
10.随堂练习
11.板书设计
地球的形状
1.2地球的形态 地球的大小
地球表层