新统编版小学语文五下 7-20《金字塔》新课标课件（第二课时）

这是一份新统编版小学语文五下 7-20《金字塔》新课标课件（第二课时），共22页。
金字塔语文 五年级 下册第二课时 为什么说金字塔不可思议呢？快速浏览《不可思议的金字塔》，观察短文有什么特点。参观胡夫金字塔关于胡夫金字塔的信息建造胡夫金字塔的历史背景自读第一部分，思考下面的问题： 1.这部分介绍了胡夫金字塔的哪些信息？ 2.这部分有几个图示？分别是什么类别？ 这部分介绍了胡夫金字塔的大小、重量、建造年代、材料、建造工艺、神奇的数据等多项信息。利用这些信息说一说胡夫金字塔的概貌。 胡夫金字塔位于开罗郊外，建于公元前2600年左右。塔的重量约600万吨，塔基面积约5.3万平方米，塔的体积约260万立方米。塔原高约146米，塔基原边长约230米。建成几千年后，世界上才出现比它更高的建筑。塔用约230万块石材砌成，石头中间没有任何水泥之类的黏着物。石头和石头之间贴合得很紧实，即使是锋利的刀刃也很难插入石块之间的缝隙。胡夫金字塔立体图地标指示图 这部分有两个图示。分别是地标指示图和立体图。 将短文和批注中的问题进行对照，可以发现什么？ 批注中的问题都是由文本内容的“不可思议”之处引发而来的。 自读《建造金字塔时的古埃及》这一部分，说说这部分主要写了哪两类信息。尼罗河的基本情况古埃及人的文明成就 把所有信息整合起来，试着运用表格、资料卡等形式进行信息的归类。埃及的母亲河每年定期泛滥在天文、数学、几何学、地理学等方面取得很高的成就掌握精湛的造船技术发现采石场遗迹石窟陵墓、神庙等令人惊叹的建筑成就表格示例尼罗河 建造金字塔时的古埃及，尼罗河每年定期泛滥，使河两岸的淤泥肥沃起来；人们在科学、造船、建筑等方面取得了杰出的成就。 观察结尾处的地图，结合地图、文字描述和前面所作的分类，用自己的话简要说说“建造金字塔时的古埃及”的概况。 金字塔是如何建成的？借助课文内容，大胆推测。2.可以朝不同的方向推测，但无论作怎样的推测，都必须以文本提供的信息为基础。1.推测应联系整篇文本，而不是只关注局部内容。提示 古埃及人已经掌握了很高的建筑技术，能够建造金字塔这样宏伟的建筑。 古埃及人很可能利用船只，从尼罗河上游将石材运到下游建造金字塔。古埃及人掌握精湛的造船技术尼罗河上游发现采石场遗迹古埃及有石窟陵墓、神庙等令人惊叹的建筑成就古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得很高的成就交流参观后的感受两篇短文在表达方式上有明显的不同，你更喜欢哪种？说说你的理由。 我更喜欢《金字塔夕照》，它是一篇抒情散文，生动地描写了金字塔的美，语言也很优美，让人有身临其境的感觉。 我更喜欢《不可思议的金字塔》，因为里面有图标和示意图以及一些确切的数据，能让人高效、全面地了解金字塔的概貌。 《金字塔夕照》一文侧重帮助读者通过语句想象画面，直接体会作者对事物的情感；《不可思议的金字塔》一文，侧重为读者提供丰富而明晰的信息。 两篇短文最主要的交际功能的差异：眼观世界金字塔一、根据课文内容填空。练一练 《金字塔夕照》描写了在 金字塔的雄浑之美及作者观赏时的思绪万千，感叹金字塔是“ ”，抒发了对那一片金色的留恋。 夕阳下人间的奇迹 二、学习完《不可思议的金字塔》这篇非连续性文本的内容，写几条你了解到的信息。1. 2.最大的金字塔是胡夫金字塔。古埃及人掌握精湛的造船技术。